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1、 大学生国防意识的培养 教育科学学院2012级4班 第一小组摘要：国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。中华人民共和国国防教育法明确规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程。”因此，学校在课堂教学外特地为2012级新生开展了5次国防教育专题讲座。意在培养大学生的国防意识，普及国防知识。关键词：大学生、国防意识、国防教育、培养途径正文：一、 当代大学生国防意识现状大学生国防意识的强弱，直接关系到整个国家的命运。而当前，我们国家教育体系不够完善，教育理念和教育制度正在变革的过程中，以“应试教育”为主
2、的教学模式已经让当代的大学生忽视了国防教育，淡薄了国防意识，那种“事不关己，高高挂起，”和“军事和自己无关，战争和吾辈无缘”的理念已经在大学生心理成为了一种普遍的现象。加强国防教育，增强国防意识，尤其是针对大学生的国防教育的深化改革势在必行。当前，大学生的国防意识存在以下几个特征：(一) 大学生国防意识存在着性别差异一项研究结果表明，男生的国防意识略高于女生，在国防关注方面男女生差异很大，男生对国内的安全形势，实事动态等方面要明显高于女生。（二）大学生国防意识受国防教育时间性的差异刚刚接受过国防教育的学生国防意识明显高于2年或2年以上没有接受国防教育的学生。（三）大学生国防意识存在着生源地域差
3、异城市来源的学生国防意识明显高于县城及农村来源的学生。（四）大学生国防意识存在着经历差异参加过国防教育类社团的学生的国防意识略高于没有参加过国防教育类社团的学生，但不明显。（五）广大青少年具备一定的国防知识，但非常笼统，国防教育缺乏组织计划性，主渠道作用发挥得不够（六）当代青年有较高的文化素养，但坚强的意志特别是尚武精神不足，对于国防劳动的艰苦性谈虎色变二、大学生应养成的国防意识由高宁和张小兰主编的高校国防教育新编教程一书分为了十个章节为我们介绍了国防教育的内容，在这五次的讲座中来自四川军区学生军训部的五位老师又着重讲述了钓鱼岛事件，孙子兵法的现代解读，国防法规，信息化战争及高技术局部战争。要
4、养成国防意识必须要了解以下几点：（一）什么是国防即国防的含义?书本是这样解释的：国防，即国家的防务，是国家的重要职能之一。按照中华人民共和国国防法第2条规定，国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。这一规定，不仅准确地界定了中华人民共和国国防法的适用范围，而且明确了国防的概念。理解国防的概念，应当着重把握四个基本的要素，即国防的主体、国防的目的、国防的手段、国防的对象。国防的主体是国防活动的实行者，就法律的角度而言，国防的主体是国防权利的享有者和国防义务的承担者，也是国防法律的遵
5、守者和实施者。国防的主体是国家。国防的目的，概况而言，就是要捍卫国家的主体、统一、领土和安全。换言之，从行为上看，国防应当是一种为捍卫国家主权、维护国家统一、保卫国家领土完整、保障国家安全而进行的活动。国防的手段是为达到国防目的而采取的方法和措施。明确国防的手段，是进一步明确国防概念的必要前提。其手段主要有:军事活动、与军事有关的政治活动、与军事有关的经济活动、与军事有关的外交活动。国防的对象是指国防所要防备和抵御的行为。这是一个涉及国家在什么情况下可以使用国防力量的重大问题。中华人民共和国国防法的界定，国防的对象，一是“侵略”；二是“武装颠覆”。新中国国防建设主要取得了以下成就：1.我军的革
6、命化、现代化和正规化建设有了突破性的进展。2.形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系。3.国防后备力量建设取得了长足的发展。4.进一步发展和健全了“三结合”的武装力量体制。5.国防法规建设取得了显著成效。（二）我国的武装力量。国防法第22条规定：“中华人民共和国的武装力量，由中国人民解放军现役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。”其中，中国人民解放军是武装力量的骨干，主要担负巩固国防、保卫祖国的任务。中国人民武装警察部队主要担负国内安全保卫任务。民兵是由不脱产的人民群众组成的武装组织。是预备役的基本组织形式，是人民解放军强大的辅助和后备力量。（三）国防政策与法规。国防政策，是
7、国家在一定时期所制定的关于国防建设和斗争的基本行动准则，是国家政策的组成部分。国防政策是国家进行国防建设和使用国防力量的总原则。它指导国防建设和国防斗争的全局，是一切国防行动的基本依据。我国国防政策具有防御性质，是维护国家主权和领土完整、保卫国家长治久安的根本需要。中国政府坚定不移地奉行防御性的国防政策。中国国防政策的主要内容：一是巩固国防，抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；二是国防建设服从和服务于国家的经济建设大局，国防建设与经济建设协调发展；三是贯彻积极防御的军事战略方针；四是走有中国特色的精兵之路；五是维护世界和平，反对侵略扩张行为。国防法规是由国家立法机关制
8、定的并以国家强制力保证其实施的，用于调整国防体制、武装力量建设、国防科技建设、战争动员体制、国防生产、全民防御和国防教育等方面社会关系的法律规范的总称。国防法规是以国家宪法为依据，根据国防建设的实际而制定的。目前，我国现行的国防法规有规范国防建设基本任务、方针原则、领导体制及制度的中华人民共和国国防法，有规范我国兵役和兵役制度的中华人民共和国兵役法，有规范武装力量作战、训练、管理等内容的行政法规，有规范军官和士兵服役、军衔等内容的国防人事法规，还有规范发展武器装备、保护军事设施的中华人民共和国国防科技法中华人民共和国军事设施保护法等。（四）大学生必须了解我国的安全形势及国际军事动态我国疆域辽阔
9、，东临太平洋，西接亚洲腹地，四周分别与东北亚、东南亚、南亚、中亚相邻。我国周边各地缘方向的政治格局表现出横向的差异性及纵向的变动性。从东、南、西、北各地缘方向看，周边环境也呈现出不同态势，大致可归纳为北稳、南和、东紧、西动。从海陆地缘方向看，周边环境呈现出较大的差异性，大体可概括为陆稳海动、陆缓海紧。即陆地环境明显趋于和缓，而海洋环境则趋于紧张和严峻。进入21世纪后，我国周边政治格局依然呈现出陆缓海紧的态势。在这样的环境下，只有处理好周边关系才能实现中国的伟大复兴。 我国的周边形势非常严峻，世界唯一的超级大国-美国,与远东地区的经济超级大国-日本,共同联手韩国,台湾,菲律宾,新加破,澳大利亚,
10、新西兰,印度等亚洲民主国家,力图打造一个新的“亚洲北约”,以构建对中国的压倒性军事优势并且时不时的由美国操纵其它所畏的友国对中国边疆和政治进行骚扰和干预。同时,随着蒙古,哈萨克斯坦,布丹的民主体制日益巩固,西方国家同时正在寻求在中国西南,西北地区的新民主国家构建遏制中国的新助手。与中国新疆接壤的阿富汗,目前正处于西方军队的直接占领之下,美军与欧洲军距离中国国土仅寸步之遥。 巴基斯坦虽然为中国的长期盟友之一,但由于受到西部的美军,与东部的印度的双重压制,以至于很难对中国有所贡献，中国长期的对巴友好态度的主要目的之一是: 维持巴基斯坦的亲华立场以避免整个西南边疆地区落入西方国家的势力圈，中国的北部
11、是俄罗斯,俄国在东欧地区受到其前苏联时期盟友的无情背叛和打击, 该国与中国情况类似:即受到西方国家,民主阵营日益紧迫的包围和压制,因此在短期内与中国呈现友好姿态,但历史决定了俄国有可能在任何时期背叛中国，朝鲜虽然亲华立场相对坚定,但由于该国的特殊国情,以至在国际事务中,往往会给中国添加不必要的外交麻烦。所以纵观我国各邻邦都心怀不正之心，特别是美国很担心中国强大起来，在全国金融危机爆发之今，中国的经济却以飞快的速度恢复，从而领跑全球经济。这也使美国不得不采取一些非正常手段对中国进行干预，比如中日的钓鱼岛问题，长期以来一直是美国和日本对中国的一种托词，台湾问题是我国也是世界长期的敏感问题，美国一直
12、向台销售武器就足以证明其野心。美国等一些西方国家怕中国经济强大和军事强大起来就在我国邻邦进行一些所畏的亲善其实就是想找一个跳板来压制我国，但中国人民始终坚信任何外来之乱我们都不怕，我们走自己的外交道 路，如与非洲一些国家建立友好亲华的关系，我们就是要和第三世界的国家联合起来，来对付西方一些国家。今日之中国并非昔日之中国，一个强大富裕的国度已经从东方醒来，虽说我国的经济还处于初级阶段，我国的国防处于世界第六，但我国的各种高精尖端武器也是世界领先，所以中国对外的政策一直是以亲善为本，但绝不放弃用武力捍卫自己。三：增强大学生国防意识的主要途径1 将大学生国防教育与德育、爱国主义教育有机融合2 不断进行教学改革，切实提高军事理论教育课程的质量3 将国防教育融入校园文化活动之中4 充分利用互联网络阵地，加强国防教育信息网站建设参考文献：1. 高宁，张小兰主编 高校国防教育新编教程 2. 马龙 浅谈当代大学生国防意识现状 辽宁师范大学教育学院 3.赵全忠 对高校国防教育的思考
