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1、精品文章大富翁4 桌游简化本地版方案第一篇：大富翁4桌游简化本地版方案rich4桌游简化版方案一。规则1.人数2-3人2.初始资金。4w3.细则决胜方法。玩家破产、退出或者规定时间比较现金数目。掷骰子决定顺序，从幸运大转盘处出发，自选方向。玩家停在公园时强制停留一回合，免费。每次停在银行时可以得到存款202x。玩家停在新闻和幸运大转盘格时抽取事件卡一张。进医院时收取医疗费200每天，从医院出院时行走方向可以自选。商铺和超市可最终加盖两层。商铺扩建费每层200，超市扩建费每层500。玩家停止在建筑公司时强制加盖地图上建筑设施一层，交费1000。道具店可在5张候选卡牌中购买，玩家最多持有5张。同时
2、可以半价卖出。酒店按一颗骰子的点数算天数，住宿费为200每天。超市收费为1000每层。二。道具（卡牌）在一回合中同类卡只能使用一次加速卡：（价值200）使自己这次骰子点数翻倍路障卡：（价值200）任意地格放置一个路障，经过者强制停下（一格只能放置一个道具）陷阱卡：（价值200）任意地格放置一个地雷，被炸伤在医院修养两回合，炸弹爆炸时对所在建筑有拆除一层效果（一格只能放置一个道具）拆除卡：（价值200）可拆地图上障碍、地雷、宝箱或者一层建筑转向卡：（价值200）指定一个对象转向停留卡：（价值200）命令一个对象原地停留一回合免费卡：（价值200）免除罚金免罪卡：（价值200）免除厄运召唤卡：（价
3、值200）召唤扫地机器人清扫前面5格中的所有物品三。幸运转盘1.公司抽奖活动（得到金额300一颗骰子点数）2.公司派发红利202x陷害卡：（价值400）陷害指定对象拘留2天睡眠卡：（价值400）让指定对象到酒店住宿一回合，并交住宿费200遥控卡：（价值400）控制一颗骰子的点数传送卡：（价值1000）指定飞往地图上任何一个地格嫁祸卡：（价值400）将罚金和厄运转嫁给他人抢夺卡：（价值1000）从指定对手处免费夺取一块土地冬眠卡：（价值1000）令所有对手原地冬眠2回合（医院、酒店、监狱中的对手不受影响）怪兽卡：（价值3000）清除指定格建筑和经营权天使卡：（价值3000）指定街区加盖一层建筑3
4、.从道具店随机得到一张卡牌（如玩家卡牌道具数已满，则作废）4.捡到30005.捡到10006.个人信息泄露被冒用损失50007.掉进水沟住院2天8.乱丢垃圾被罚500块9.制贩假货坐牢2天，处罚金300010.你家小狗乱大小便被罚500块11.遗失装有1000块的钱包12.请客吃饭花费300013.彩票中奖500014.彩票中奖800015.遗失所有卡牌16.酒醉大闹警局关押1天四。新闻1.东凤公园发现宝箱（宝箱获得者得到金额1000一颗骰子点数）2.东凤公园出现流浪狗3.发现有小狗被遗弃（指定玩家前方5格前的最近空白格）4.工程作业中发现地雷（指定玩家前方5格前的最近空白格）5.公开表彰第一
5、土地主奖励5000元6.公开补助土地最少者3000元7银行利率上升加发储金红利所有人得到30008.所有人缴交所得税202x9一加一超市消防检查不合格依法受罚500010.大福源超市消防检查不合格依法受罚500011.突降大雨行人停走一回12.发生地震，所有高层建筑（四层）倒塌，只剩一层13.开展清除违规建筑活动，清除一个街区的第四层建筑（掷骰子1万科，2一加一，3佛奥，4半岛，5大福源，6东御）14.开展创建文明卫生镇活动，清除地图上所有障碍物15.外星人到访扰乱生活秩序，住酒店、住院、坐牢延长两天五。其它1.一格只能放一个道具第二篇：五年级语文上册4游漓江教学设计西师大版游漓江教材分析：这
6、篇课文着重描绘的是漓江两岸独特而神奇的山峰。先总写漓xx峰的独特与神奇，然后用优美的语言把最具代表性的象鼻山、斗鸡山、画山的独特与神奇，生动形象地展现在我们面前。文章优美精练的语言、丰富合理的想象、真挚充沛的情感，值得我们好好去品味、欣赏、积累。学习本课要重点引导学生有感情地朗读课文，边读边想象，激发学生对漓江的喜爱之情，并积累好词佳句。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。2、能通过课文中的形象描写，感受漓xx峰的形态特点，领略其独特与神奇。3、能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。教学重点。从课文的描写中，想象漓xx峰的形态及其特点。教学难点：从课文的描写中领会
7、漓xx峰的独特与神奇。教学准备。漓江的风光图片。教学课时。1课时。教学过程一、设疑自探（10分钟）1、激趣导入：人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们乘着木船荡漾在漓江上吧。漓江发源于广西兴安县猫儿山，全长437千米，是桂林人民的母亲河。漓江像一条青绸绿带，蜿蜒曲折。漓江从桂林至阳朔一段，长83千米，两岸山青、水秀、洞奇、石美，兼有深潭、险滩、飞瀑、流泉。乘船游览其间，仿佛置身于童话世界，故有“百里漓江，百里画廊”之说。这样的美景，同学们想去欣赏吗。好，咱们一起去游历漓江。2、齐读课题，你能提出哪些有价值的问题。预设。作者游漓江看到了什么。漓江有什么特点。（板书。看到什么。特点。）3、提示引路，
8、自读探究。（1）出示自探提示。轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。再次默读课文，思考大家提出的问题，在有关的句子下画上横线，并批注下自己的感受。在不明白的地方作上标记。然后在小组中交流。（2）学生自读探究。（8分钟）二、解疑合探：（20分钟）（一）整体感知：1、交流文中难读的字词或句子。2、作者游漓江看到了什么。重点写了什么。（看到漓江的山水，重点写了漓江的山。）（二）感悟桂林山的特点：1.作者游漓江，漓xx峰有哪些特点。a、出示课件：（它不像我曾见到过的许多山峰像竹笋、宝剑、屏风，直挺挺地冒，像盆景）b、从这些词语中，你感受出漓xx峰的什么特点。（没有斜坡，直挺挺地拔
9、地而起。）c、句中最能表现漓xx峰的特点的词是什么。（直挺挺）d、带着你的理解读（试读，生评，自由读。）过渡：是呀，桂林的山拔地而起，千姿百态。那么文中作者具体写了哪些山。（板书：象鼻山、斗鸡山、画山。）2、请同学们自由选择自己最喜欢的景点说说它的特点。感悟象鼻山的神奇。a、汇报象鼻山景点的样子：出示课件：一块长方形的岩石，在伸向江心时，中间像被谁挖去了整整齐齐的一大块，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗。b、指导学生看插图。c、能把这奇特的画面画下来吗。（学生画简笔画，引导形象思维，帮助理解文字内容。）感悟斗鸡山的美。a、出示课件。“瞧，这隔江对峙着的两座小山人
10、们称他为斗鸡山，实在是贴切。”b、谈体会（抓住词语“对峙”、“拍打着翅膀”、“窥视着对方”、“啄过去”想象斗鸡山的样子，感受其神奇与独特。）感悟画山的迷人。出示课件。a、“分明是高悬在江上的一幅图画。”（似画而非画。）上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的扬蹄疾走，还有的昂首嘶鸣。b、谈你的体会。c、引导想象。你还可以想象出哪些形态的马呢。用上“有的有的有的还有的”句式说一段话。小结：象鼻山、斗鸡山、画山这不同的景点都具有一个共同特点：板书独特神奇。（三）感悟漓江水的特点。过渡。刚才我们一起感受了桂林山的独特与神奇，那么漓江水又是怎样的呢。a、请看文中插图。b、谁能用文中的语句
11、描绘下来。c、出示课件。漓江确实是美一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。d、你能用四字词语概括吗。e、我们随同作者游玩了漓江，你此时最想说的是什么。让我们把这句话告诉未到漓江游玩的游客。出示课件：桂林山水甲天下（四）升华情感。作者写这篇课文，把漓江美景展示给读者，表达了怎样的思想感情。（热爱漓xx峰的独特与神奇，赞扬祖国山河的无比秀美。）小结。这篇文章用优美精练的语言、丰富合理的想象、真挚充沛的情感向我们描绘了桂林美丽神奇的山峰，清澈见底的水。这样美丽神奇的景象真是让人感到有说不出的惊讶啊。三、质疑再探（4）1、课文学到这儿，课始提出的问题大家都解决了吗。2、快速浏览全文，你还有
12、什么不明白的问题。预设。（1）课文的结尾部分，作者为什么要让“阳朔山水甲桂林”成为自己心中一个美丽的悬念呢。这样的结尾有什么作用。学生交流各自的观点。阳朔的风景会比本文写的景区还要美，祖国的xx到处有美景。（2）为什么会在这里形成这样“独特神奇”的风光呢3、引导学生自由质疑，并相机引导学生自主解疑四、运用拓展：（6分钟）1、这节课你有哪些收获。（引导学生边读课文，在头脑中边产生形象，体会形象描写给人形象感受的表达效果，体会比喻、拟人、排比句的表达效果。）2、自编题。你想给自己设计一份什么作业来巩固本节课的学习内容。引导学生自编题。学生展示自编题。3、教师补充题：你到过哪些旅游景点呢。回忆它有怎样的特点，用形象的描写把这个景点写下来。板书设计：4、游漓江象鼻山山峰斗鸡山独特神奇画山水清澈见底教学反思： 内容仅供参考
