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1、喀拉布勒根乡寄宿学校申报自治区级依法治校达标校汇报材料一、学校概况:富蕴县喀拉布勒根乡寄宿学校位于富蕴县城南120千米的乌伦古河畔，始建于1961年，于2003年9月开始民汉合校，是一所从小学到初中的九年一贯制寄宿学校。 学校实行党支部领导下的校长负责制，拥有教务处、德育处、总务处、工会、妇联、团队、学生会等机构，规章制度较为完善。随着 “国家农村寄宿学校建设工程”、 “二期义教工程”、“国家农村中小学远程教育工程”等项目在我校的实施，以国家验收“两基”工作为契机，大力改善办学条件。2003年始我校的办学条件先后发生了巨大变化。学校占地面积58229平方米，其中建筑面积5477平方米，绿化面积
2、41158平方米占71%，硬化面积6300平方米。学校 各学科功能室健全，教学器材齐备，开展了远程教育技术课， 学校现有教职工78名，其中汉族21名，民族57名：党员22名，领导班子9人：专任教师67名(其中汉族21名，民族46名)，工人11名。专任教师学历合格率为100%。在校生总数376人(汉族14人，哈族362人)，其中中学164人，小学生212人，现有教学班22个，其中初中班6个，小学班16个(汉语班8个，哈语班8个)，另外开设2个学前班，在班人数64人，住宿学生122人。牧业转场以后，住校生可达150人。学校在全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育过程中，确立了以“育人为本”的办学宗
3、旨，引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观，帮助学生先成人、后成才，促进他们健康全面的发展。围绕我校的校风、学风和教风，狠抓课堂教学、构建全新理念、力求办出特色。广大教师爱岗敬业、锐意进取；全校学生主动合作、勇于创新成绩斐然；教学设施倾力投入、逐年改善。二、依法治校工作开展情况一、提高认识，加强领导，形成依法治校的工作机制。（一）提高认识，统一思想 全面贯彻党的“十七”大精神，全面推进素质教育，创办特色学校，实施优质教育，就必须坚持依法治校。依法治校作为现代学校的重要标志，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上，完善学校各项管理制度，实现学校管理与运行的制度化、
4、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法接受监督。这不仅有利于学校内部实行科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制、保障机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率，我们认为：依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。（二）健全机构，明确职责 学校领导高度重视依法治校工作，成立了由校长任组长的依法治校领导组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导组成立后，多次召开专题研究学校推进依法治校
5、工作重点、实施途径和具体方式，制定了依法治校工作实施方案，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中。成立了由教育副校长任副组长的法制教育宣传组，负责老师、学生的法制教育，学生一日常规，学校综合治理及安全等各项制度的督察评比，处理学校内申诉案件，指导督促学校有关部门开展依法治校工作。成立了由教学副校长任组长的学科渗透法制教育组，主要负责法制课程计划的制定和学科渗透法制教育的督促和检查，教职工聘用和考核等，全校形成了校长负总责，成员各司其职的领导体系。学校的依法治校工作做到长期有规划，年度有计划，也有具体安排，做到同计划、同检查、同总结、同奖惩。（三）制度保障 ，责任到位
6、为使我校各项工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了学校章程制定小组，在广泛征求教职工意见的基础上，草拟了学校章程，在全体教师大会上通过，并报请教育主管部门批准，为我校其他各项工作制度的制定提供了法律依据，奠定了依法治校的基础。在制定好学校章程的基础上，我们制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度。制度建设为我校的管理奠定了坚实的基础，从而使我校的各项工作做到了有法可依，有章可循，实现了各项工作的制度化和规范化。学校与处室、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。实行一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。学校全
7、体教师签定师德师风责任书，与党员教师签定党员承诺书，将师德作为对教职员工年度考核的重要内容，实行一票否决制度，做到职责明确，责任到人，有效地遏制了教师违规违法现象的发生，保证了依法治校工作落实到位。二、拓宽渠道，加强教育，打好依法治校的基础。（一）加强学习培训，提高教师素质。 依法治校的基础就是法制教育的普及程度，为提高我校领导、教师依法治校，依法治教的能力和水平，我们做到了： 加强学习。按照上级教育行政部门的要求，对全校教职工普遍进行了全员法制学习培训。副校长、教导主任参加了组织的新义务教育法的学习培训，校长参加了依法治校校长及“五五”普法骨干队伍培训。同时，我们组织全校教师积极参加了教育行
8、政部门组织的各类型法制教育培训。学校法制教育领导组就召开会议，研究制定了学校新义务教育法学习计划，自编了新义务教育法培训资料，全体教师人手一本，不仅逐条学习了新义务教育法，还知道了新义务教育法重新修订的意义、特点及九个亮点。十七大召开时，我们及时组织教师收看电视直播，通过学习，极大地强化了全校教职工的法律意识，提高了他们的法律素养，广大教师也以良好师德来教育、熏陶和感染学生，严格按照有关法律法规的规定，自觉将依法办事理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法治校。 经费保障。学校十分重视法制工作，并从人力、财力、制度上进行落实。学校在经费紧张的情况下，仍在安全法制设施设备上加大投入。为教师配发了
9、教师学法知识问答学生伤害事故处理办法“四五”普法读本等普法学习资料，还订阅了法制与生活等杂志。我校原有校园、校舍基本上是在上世纪60年代初建设形成，设施老化，安全防范标准低，布局不合理等安全隐患日益凸显，特别是原来学生活动的场地坑洼不平，极易发生安全事故，2003年我校筹措资金，改建了学校小花园的地面，建了教学楼；2005年对学校所有线路进行了改造；2006年，更换灭火器材；2007年根据学生的建议，改造了教学楼梯口，增加了部分教室、办公室护栏，对学校校门进行了重建，使我校的安全防范标准大大提高，确保了师生安全。 资料管理。建立了依法治校专项资料，实施规范化管理，做到了分类科学，记载详实，更重
10、要的是我们依据收集到的资料不断地进行总结，认真地进行反思，寻求最优的方法和途径，推进了依法治校不断地走上规范化轨道。（二）深化课堂教学，做到“四落实”。 探究学校法制教育的内涵和本质，找寻法制教育的规律，我们就会发现一所学校的法制教育活动无论多么丰富多彩，它不可能是日常性的、常态化的，而学生法制意识的养成不可能一蹴而就，它需要经常性的反复强化。因此，我们认为学校法制教育的主阵地应该是课堂。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所，课堂学习的质量将直接影响学生思想道德素质的高低，学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地反映到学生的成长过程中。课堂教学的灵魂是育人，抓住
11、了课堂，才抓住了“全员法制意识”的精髓，才抓准了学校法制教育的命脉，才找到了学校法制教育回家的路。一是加强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序，我校把法制课作为必修课列入学校总课表，从一至九年级全部开设，保证每周一节课；按年级征订法制教育专业教材，保证全校学生每人手中有法制教材；派一名专职法制教师和两名兼职法制教师授课；为法制教师购买了教学参考书和有关法律方面的图书和杂志，真正做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。同时法制教师定期开展教研活动，研究制定法制课教学计划，探索法制教育的方法和途径。二是加强学科渗透法制教育。我们要求教师必须更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，要把法制意
12、识视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，并要求教师写渗透法制教育的案例与反思，使法律意识变为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。（三）强化常规教育，规范学生行为。 为了加强学生的法制教育，我们多管齐下，务求实效，针对各年级学生的特点，不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知识。一是设立各种宣传栏，在学校宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。二是利用学校
13、校园电视台和红领巾广播站，对学生进行法制教育。 三是结合12月4日全国“法制教育宣传日”，开展了“行为规范”演讲比赛，法制小报展。利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法，知法，遵法，做一个遵纪守法的公民。 四是结合中小学安全教育月，组织学生观看安全伴我行大型宣传资料展。五是聘请法制副校长，举行法制讲座，充分发挥法制副校长的作用。六是抓交通安全教育。通过演讲、小报等形式，进行宣传教育。七是在每年的换季时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育。八是在世界禁毒日，开展全校的签名活动，宣传毒品的危害性。九是在重大活动前、寒暑假放假时对学生进行安全教育。十是开展主题班队会教育活动。 十一是开
14、展读书教育活动，建立 “书香校园”。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。近几年，学校开展了“奋发有为建小康”、“崇尚真善美，学做诚信人”等读书教育活动，学生有200多人在活动中获奖，通过开展读书活动，丰富了学生的科学文化知识，培养了学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。（四）拓宽教育渠道，营造法制教育氛围。 加强青少年法制教育需要校内外相互结合，学校、家庭、社会相互协调，有关部门齐抓共管形成合力，才能收到良好的效果。 1、建立法制教育基地。我校与派出所校外法制教育基地，组织学生参加校外法制教育，参观法制教育展览等，尤其开展了一系列丰富多彩的活动，使学生目睹法律的尊严，认识违法的后
15、果。 2、积极指导家庭教育。我们深知，现代的教育是开放的，家长是学校亲密的合作伙伴，指导家庭教育是学校的一份责任已成为共识。一是创办家长学校。始终坚持“为学生终身发展和幸福奠定基础”的办好理念，已有近千名家长接受了“在岗培训”；二是定期召开家长委员会成员会议，及时沟通信息；三是积极推行“师爱进万家”家访制度，要求教师对学生的家访率每学期要达到20%；四是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进的教子经验。每学期家长会对家长进行安全法制教育，发放给家长建议30条等学习资料，立体化、多渠道地引导家长树立成才先成人的理念，走出重智轻德的家教误区，在和谐的家庭氛围中，家庭成员一起成长。3、成立心理辅导站
16、。教育是直指心灵的事业。只有重视心理健康教育，才能真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。我校心理健康教育起于2003年，那时还处于自发阶段，2005年我们开设了“心理咨询室”和“悄悄话信箱”，配备了亿名兼职心理咨询教师，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的网络结构，心理辅导以发展性、预防性为目标，以学习辅导、人格辅导、生活辅导为内容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为基本原则，通过心理辅导活动、班队活动、悄悄话信箱、班级谈心日记、心理辅导热线、宣传板报、学科教育渗透等多种途径，开展系列心理健康教育，同时，改革考试制度、改班主任操行评语为寄语，并把心育与德育、少先队活动融成一体，构建了全方位的心理健康教育模式。以共创孩子心灵的乐园为题，介绍了我校开展心理健康教育的经验，获得了
