《三年级英语人教版上册unit_2_Look_at_me_单元测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语人教版上册unit_2_Look_at_me_单元测试题（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级英语人教版上册unit_2_Look_at_me_单元测试题（人教版）2010-2011学年三年级英语上册第二单元试卷第一部分 听力（30分）一、 听录音，选择正确的字母或字母组合，每小题听两遍(10分)（ ）1.A.y B. u C.a（ ）2.A. s B.t C. v（ ）3.A .e B.b C.x（ ）4.A.t B. i C.c（ ）5.A.s B.w C.q（ ）6.A.an B. tr C.ol （ ）7.A.he B.she C.ey（ ）8.A.jk B.mat C.oop（ ）9.A.cc B.ww C.yw（ ）10.A.pea B.sea C.jop二、 听录音
2、，判断所听内容是否与图片一致，一致的打“”，不一致的打“”，每小题听两遍。（5分）1. 2. 3. 4. 5.三、听录音，选出你所听到的单词，每小题听两遍（10分）( )1.A.eye B.nose ( )2.A.morning B.hello ( )3.A.school B.eraser ( )4.A.sharpener B.head( )5.A.book B.face四、听录音，标序号，每小题听两遍（5分） ( )Good morning, Liu Jie.( )Nice to meet you.( )This is Betty.( )Good morning, Ping Ping.( )
3、Nice to meet you, too.第二部分 笔试（70分）一、将表示身体各器官的单词填在下图括号内（10分）。 二、在字母中圈出给出的单词（10分） ( ) 1. eye a b e c e y e o n m p l( ) 2. ear a c e c e a r c k I e( )3. nose s o o w o n o s e c e d( ) 4. mouth t u I c c m o u t h o x i( ) 5. leg l I g e t l e g o p c d a三、从中找出与下列相匹配的单词组成句子。(10分) 1.Stamp you_ 2.Cross
4、 your_ 3.Good_ 4.Nice to_ 5.Touch your_ A.foot B.meet you, too C.nose D.afternoon E.leg 1._ 2._ 3._ 4._ 5._四、把左右两项用线连起来。（10分）1.Good morning! A.拍手。2.Lets go to school! B.早上好！ 3.This is John. C.见到你很高兴！4.Nice to meet you! D.这是约翰。5.Clap your hands. E.让我们去上学吧！五、找出与其它不同类的一项，把序号填在题前括号内。（10分） 1.（ ） A.eye B.
5、ear C.hello 2.（ ） A.leg B.school C.nose 3.（ ） A.body B.finger C.crayon4.（ ） A.book B.hand C.arm5.（ ） A.ruler B.ear C.sharpener六、选择正确的译文，将正确的字母代号填入题前括号内。（20分）三年级上学期期末复习资料一、重点句型Unit11.A :Hello! B: Hi!2.A :Whats your name? B：My name is Mike / I,m Mike.3.A :Goodbye!B: Bye. / See you.4. Show me your penc
6、il.5.A: I have a pencil. B: Me too.Unit21 A: Good morning! B: Good morning!2 A: Good afternoon!B: Good afternoon!3 A: This is John.B: Nice to meet you4 A: Lets go to school. B: OK!5 A: Nice to meet you. B: Nice to meet you,too6 Touch your head.7 A: Where is your mouth? B: Here it is.Unit 31. A: How
7、are you? B: Fine, thank you. / Im fine, thank you. / Very well, thanks.2. A: Lets paint. B: Great!3. A: I like blue. B: Me too.4. (p28) Stand up.Unit 41. A: Look! I have a rabbit. B: Cool!/ Great!/ Super!/ Wow!2. A: Oh, really?3 A: May I have a look? B: Sure. Here you are.4 A: Look at the cat. B: It
8、 is fat.Unit 51 A I like hamburgers. B Me too.2 A Have some French fries. B Thank you./ No, thanks. I like cake.3 A Thank you. B Youre welcome.4 A Can I have some chicken? B Sure. Here you are.Unit 61 A Happy birthday! B Thank you.2 A How old are you? B Im+数字.3 A Lets eat the birthday cake. B Great!
9、4 A How many cakes? B 4(数字)5 A This is for you. B Thank you.注意点：（1）、自我介绍及介绍别人A Whats your name? B： My name is Mike / I,m Mike.A: Who are you? B: Im Mike. (注意 Who are you?和How are you?不要弄混)上面两句都是用于询问他人的姓名。Im Mike. 我是Mike.This is Mike. 这是Mike.（3）、Lets句型A: Lets go to school. B: OK!A: Lets paint. B: Gre
10、at!A. Lets play. B. Great.（4）、道别Goodbye. / Bye. / See you.（5）其它 Lets do以及Lets chant里的一些句型二、单词 （听、说、认读）英语书p74-p76第1-6单元黑体字部分注意 green和grey 、black和brown 、hand和head、 ear和eye 、mouth和 mouse、four 和five 、five和 fine、 doll 和boll 、cake和 Coke、 two和 ten不要弄混三、节日Teachers Day 教师节 9月10日Halloween 万圣节 10月31日注意：Miss Hu
11、ang 整理的只是第1-6单元以及recycle中的重点内容，复习时还是要结合书本，背诵相关的课文哦！小学英语课堂资源开发与利用的多样性与拓展性积极开发和合理利用课程资源是实施小学英语课程的重要环节，也是我们在全国积极推进小学英语课程过程中急需研究和解决的问题之一。课程资源的开发与利用不仅涉及到教学观念、教学方法等主观因素的转变，而且受到很多客观因素的制约，比如地区经济发展水平、学校教学条件、学生家庭经济承受能力等等。所以课程资源的开发与利用是一个十分复杂的问题。下面笔者从四个方面对这一问题进行简单的讨论。 1. 教材的选择和使用 英语课程资源包括英语教科书以及其他所有有利于学生学习和教师教学
12、的材料及辅助手段和设备。很显然，教科书是英语课程资源的核心部分。它既是教师教学和学生学习的手段和工具，又是教学和学习的重要内容。因此，选用适当的教材是解决课程资源问题的首要任务。 过去若干年由于小学英语课程没正式列入国家课程，小学英语教材的编写和管理还存在不规范的问题。近些年来，随着小学英语教学的发展，出现了相当数量的小学英语教材。但这些教材在编写质量和水平等方面参差不齐。既有十分优秀的教材，也有很多编写思想陈旧、内容枯燥、形式单调的教材。随着小学英语课程在全国普遍开设，小学英语教材的编写和选用将逐步规范化。 国家基础教育课程改革指导纲要（征求意见稿）以及颁发的教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见对小学教材的选择和使用都有明确规定。学校应在教育主管部门的指导下，在与教师代表、学生代表和家长代表共同协商的基础上，结合当地学生家庭经济承受能力，选择适当的小学英语教材。所以
