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1、 学生调查报告集合七篇 学生调查报告集合七篇随着人们自身素质提升，接触并使用报告的人越来越多，报告成为了一种新兴产业。我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家收集的学生调查报告8篇，希望对大家有所帮助。学生调查报告 篇1调查背景：最近一段时间，全国各地因大气污染雾霾情况十分严重，pm2.5指数上升非常快，尤其是我们居住的城市济南，雾霾情况更加严重。不得不说，在雾霾锁城的当下，不少地方政府或部门的反应是迟滞的、消极的，但也有人对此十分重视。我们作为济南的小学生，应该尽力保护环境，“毒雾”当前，谁也无幸可免。调查目的：呼吁大家保护环境，尽自己努力对当前雾霾情况进行控制。调查时间：20xx年2月16日
2、到19日调查人员：孟子琪准备：纸、笔、照相机。调查结果：部分地区能见度不足500米，空气质量为中度或重度污染。受雾霾天气影响，山东、河北、天津、北京境内局部路段通行受阻。雾霾在春节鞭炮声声中，再次抬头17日，河北、山东、长江三角洲等地现灰霾天气。济南已连续2天，身处“霾区”。济南霾析“毒物”成分尚待检测PM2.5是祸首今年1月，济南的持续雾霾天数达19次，强浓雾及刺鼻霾天让市民印象深刻。当雾霾成为济南常客，是否也像“京霾”一样，有大量有毒的有机化合物？济南现已展开雾霾成分相关研究，至于雾霾中是否含危险有机物，尚没有研究成果支持。尽管济南雾霾中的“毒物”成分尚无明细，但经过证实的是，PM2.5(
3、细颗粒物)是造成雾霾天气的“元凶”。济南市环境监测中心站工作人员介绍，中科院的研究中提到危险含氮有机化合物，容易被市民误解为氮氧化物，这是两个不同的概念。“从监测情况来看，济南首要污染物是PM2.5，氮氧化物超标并不明显。PM2.5是造成灰霾天气的罪魁祸首，这种可进入人体肺部的颗粒物上往往附着有毒物质，比如含氮有机化合物。”环境保护部有关负责人17日介绍说，2月9日至15日，受烟花爆竹燃放影响，我国部分城市空气质量有所下降。影响空气质量的首要污染物是PM2.5。74个城市中：PM2.5平均超标率为42.7%，最大日均值为426g/m3，最大超标倍数为4.7。结论和建议：看了这些结果，我们大家是
4、否都吓了一跳呢？最后的结论雾霾的罪魁祸首就是pm2.5。大家也都看到一段文字，春节烟花爆竹影响着空气，74个城市中：PM2.5平均超标率为42.7%。我建议大家春节少放鞭炮，为了保护环境，我们应该对此尽量多采取措施，使我们人人受益。学生调查报告 篇2我们中学生没有自己的收入，而零花钱大部分都来自父母。由于现在生活水平提高了，中学生拿到的零花钱也会有一定的出入。但是问题是，现在有很多中学生有了零花钱以后就忘记了节约。特别是一些家境比较好，零花钱有很多的学生们，消费起来已不是浪费，而是奢侈。面对这个问题，我们专门列出了关于“你一个月拿到多少零花钱”的选项。经过统计，我们得到的情况如下：一个月零花钱
5、在50元以下的占5%，零花钱在50500元之间的人数最多，50100元的占35%，100500的占40%，零花钱在500元以上的竟占到了20%。这说明了一个事实，现在的中学生的零花钱数目越来越多。但是于之匹配的中学生的消费情况呢？现在的零花钱“高收入”的中学生的消费和收入的比例又是多少呢？每月花费的零花钱数量是我们最想了解的一个话题，在60位调查对象中，每月消费仅在50元以下的仅占18.3%，每月花费50元到100元的占31.7%，100元到500元的占36.7%，而消费在500元以上的只有两位。但是从第一个问题的数据来看，我们不难发现大多数学生会把每个月的零花钱基本花完，并没有过多的保留。由
6、此可知虽然我门的零花钱增长了，但我们的节约意识并没有因此而提高，而是下降了。据了解在80年代我们的父母中学时他们以吃饱饭为基准，一个月的零花钱不会超过5元（相当于现在40元左右）而他们月花费的零花钱几乎为零，而且从不乱花。由此可知我们的节约意识真的是有待加强。还没穿够一星期的李宁，又去换双阿迪，真的是有必要吗？今天KFC，明天PIZZAHUT，这又有必要吗？俗话说的好：“好钢用在刀刃上，花钱花在裉节上”。我想中学生们真的因该好好学学节约了。怎么应对中学生奢侈消费，这是一个发人深省的问题，也是当下我们最该致意的问题。我们还设计了这样一个问题：你认为一个月花多少零花钱才算合理？统计之后，可喜的是我
7、们发现认为消费100元以下算合理的较多，占61.7%，可见大部分同学们的节俭意识还是有的，但行动还没有做到位。但每个月拿到这些零花钱，他们是否满意呢？我们调查了一下，绝大多数同学对父母给的零花钱较满意，不满意的只占20%。这也说明了同学们还是有节约意识的。但要提醒的是想想容易做起来难。要真正做到节约，行动才是关键！学生调查报告 篇3一、课题的研究背景：在当今社会迅速向前发展，科学技术日异更新的年代里，人们生活水平越来越高，生活的质量提高了。在这美好的刻，人们激动，人们党的好政策而欢呼。在人们享受美好生活时随之先进的生活用具、先进机器走进人们的生活，为人类创造大量的财富，为人类的生活带来了方便。
8、然而，各种车辆排出的废气、电器所遗留下的废弃物给我们的生活造成了严重的污染。还有各种工厂排放的大量污气进入环境后，在环境中扩散、迁移、累积和转化，不断地恶化环境，严重威胁着人类和其他生物的生存。人类警觉了，已从改变自然，树立人们环保意识等方方面面进行了积极的保护。我们小朋友们，在这种潮流的袭击下，也积极纷纷加入在了这个活动，进行宣传积极行动。在其之间，我们发现了有些人对于自己身边的环境污染仍不够重视。如对于废旧电池地随手扔，随地倒的现象仍处处可见。就拿我们小学生来说，在我们同学们中就常有同学拿电话、收音机中的小电池随便玩，玩后随手的现象。每当见此情景，我们的脑海中便一次次浮现处处电视中播放废旧
9、电池对环境污染的情景，心里不由得紧张起来，不安起来。今天，为了能够引起同学们足够的重视，我们召同学们进行了废旧电池污染的实践调查活动，让我们真正认识废旧电池就是一颗环境污染的小炸弹。要做到保护环境，必须从身边小事做起。在人们的心中树立一块丰碑：“保护环境人人有责。”它与我们的生活息息相关。让我们共同走进环保工作，争作保护环境的小卫士。二、方案名称：废旧电池污染的调查报告三、课题研究的可行性分析：1、我校是中卫科技创新优秀学校之一，无论在科技实践调查方面还是科技创新方面都有丰富的经验，学生具有一定的分析、研究的能力。2、学校在现代信息技术配套先进，学校配有完备的校园网和宽带网，为综合实践活动的开
10、展准备了优良的网络条件。学生上网方便，便于查阅资料。3、学校图书馆资料丰富，也为学生的综合实践活动查阅资料创造成了有利条件。4、参与这次实践调查的两位教师富有实干精神，也曾积极参加过综合实践活动课程的开发与实施，积累了一经验并有一定的创机新精神。5、五（4）班有学生65人，他们活泼，求知欲强，探索精神兴趣高，环保意识强，是综合实践活动的主体。四、活动目标：1、知识目标:、使学生知道，保护环境是一项长期的工程，它与我们的生活息息相关。、了解废旧电池对环境的污染就是一颗小炸弹及危害途径。建立科学文件夹，记录在活动中的进展情况。文件夹包括以下内容：日记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、
11、实验报告、记录表、评价表等,并在活动结束时对学生做的文件夹进行展示与评比。2、能力目标：培养学生团结互助的精神，学会观察、记录、收集整理资料的良好习惯。让学生亲自走进环保工作，培养学生的观察实践能力，调查能力和解决实际问题的能力等。树立安全意识，培养学生具有安全参与实践活动的习惯。3、情感目标：增强忧患意识，争作保护环境的小卫士。教会学生自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的科学实践活动的能力，感受并体验人与自然和谐相处的重要性。用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。五、活动要求1、让学生通过实践调查，进一步认识废旧电池对环境的污染，给人类带来的危害。2、培养学
12、生搜集和处理信息资料的能力。调查了解认识电池的组成，认识它的种类，了解它的数量，认识它为人们的生活带来的便利与对环境造成的不容忽视的污染。3、搜集或自己编写废旧电池对环境污染的小诗、儿歌，制作成宣传标语进行宣传教育活动。4、指导学生制定调查计划，讨论明确多种调查方法。学习写调查报告，懂得用多种方法展示调查结果。六、活动准备动员学生参加，讲解当时废旧电池给人类环境带来的严重的污染，引起同学们调查的积极性，调动学生争当保护环境的小主人，引起同学们对废旧电池的警觉。组成调查小组本次调查共分五组，每组13人，按个人爱好小组中进行合理分工，自愿结成调查、实践的合作伙伴。七、制定调查计划1、引导学生讨论，
13、明确本次调查活动的意义目的任务。2、讨论调查途径和方法。通过讨论，让同学们明确调查的途径有：访问环保工作人员了解废旧电池的污染及污染的途径收集相关资料。到专卖家用电器、专卖各种车辆等地点实地调查人们对电池的使用，了解常用电池的种类及数量，收集相关资料。调查方法是分专题、分小组、分类调查、全班调查。每小组围绕一个专题，有的内容全班学生统一调查。第一组：电池的组成及主要成分。（组长王月共13人 ）第二组：到专卖家用电器、专卖各种车辆等地点实地调查了解人们对电池的使用及常用电池的种类、数量、型号等。（组长黄佳丽共13人 ）第三组：搜集资料了解废旧电池的危害性。（组长李仪雯共13人）第四组：到生活的小
14、区、公园了解废旧电池对环境的污染（组长吕嘉仪共13人）第五组：走访环保工作人员，了解废旧电池污染环境的途径。（组长冯铄共13人）八、活动过程：1、创设情景，引导学生自主选题同学们，今天老师带你们去走访亲戚、朋友家串串门，好吗？你们今天去就和他们聊一聊他们在哪些电器方面使用电池、都用哪些电池？运用电池的数量有多少，用完后电池都去哪里了呢？激发让学生对课题产生兴趣：废旧电池，环境污染的凶手。2、电池人们生活中的小助手（1）在课堂上老师组织学生围绕电池给我们的生活帮了哪些忙啊？学生分组讨论，组长进行记录，了解人们用电池的数量之惊人。（2）说一说你所知道的电池名称，你知道的人们用完电池都会怎么做？学生
15、分组讨论，组长进行记录3、启发与引导同学们认为研究是一件很难的事，其实就是要求我们到实地进行观察研究，发现问题，并为以后的研究提供第一手资料，这就是观察法。遇到不懂的问题，请有关专业人或老师，这也是一种调查方法调查法等。如果你们学会了这几种方法就是生活中的有心人，也能搞研究了。九、分小组分专题按计划进行调查。老师随机指导。十、活动结果及呈现方式活动一：电池的组成及成分第一小组到微机室上网查阅资料、图书馆查阅资料。电池的组成干电池、充电电池的组成成分：锌皮(铁皮)、碳棒、汞、硫酸化物、铜帽；蓄电池以铅的化合物为主。如：1号废旧锌锰电池的组成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，锌皮7.0克，锰粉25克，铜帽0.5克，其他32克。活动二：电池的种类及数量1、第二小组走访专买电池的工作人员，走访专买家用电器、专买各种车辆等地点了解电池的种类及数量、运用情况。
