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1、第3节 ATP的主要来源 细胞呼吸,呼吸作用课件,一、细胞呼吸的概念,生物体内糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放能量，产生ATP的总过程，叫做细胞呼吸。（又叫生物氧化,呼吸作用课件,细胞呼吸,有氧呼吸,无氧呼吸,葡萄糖 C6H12O6,生物体主要的供能物质,2.细胞呼吸的方式：有氧呼吸、无氧呼吸,呼吸作用课件,外膜,内膜,基质,嵴,主要场所,线粒体,1）有氧呼吸,不是惟一场所，第一阶段在细胞质基质中进行,呼吸作用课件,第一阶段：葡萄糖的初步分解,场所：细胞质基质,第二阶段：丙酮酸彻底分解,场所：线粒体基质,第三阶段：H的氧化,场所：线
2、粒体内膜,释放少量能量,还原性氢(H) 氧气,水,释放大量能量,释放少量能量,呼吸作用课件,有氧呼吸的过程,第一阶段： C6H12O6,丙酮酸,第二阶段： 2CH3COCOOH + 6H2O,第三阶段： 24H + 6O2,总反应式,2CH3COCOOH + 4H + 能量,6CO2 + 20H + 能量,12H2O + 能量,大量,呼吸作用课件,有氧呼吸三个阶段的比较,细胞质基质,主要是葡萄糖,丙酮酸、 H,少量,丙酮酸、水,CO2、H,少量,H、O2,H2O,大量,线粒体基质,线粒体内膜,呼吸作用课件,有氧呼吸产生的能量,其余1709kJ主要以 热能的形式散失掉,1mol葡萄 糖释放能量2
3、870kJ,有1161kJ转移至ATP 能量效率高达40,呼吸作用课件,有氧呼吸是细胞在有氧的条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程,概念,点拨】有氧呼吸三个阶段需注意的四个问题 (1)三个阶段所需酶不同。 (2)CO2的产生是在第二阶段，H2O的产生在第三阶段。 (3)H2O的消耗在第二阶段，O2的消耗仅发生在第三阶段。 (4)三个阶段都有能量释放，第三阶段释放能量最多,呼吸作用课件,苹果储存久了，会 有什么气味散发出来,剧烈运动后上肢和下肢骨骼肌往往会产生什么感觉,2）无氧呼吸,呼吸作用课件,第一阶段：葡萄糖的初步分解,
4、第二阶段：丙酮酸不彻底分解,C6H12O6,酶,4H + 少量能量,2CH3COCOOH,2CH3COCOOH+4H,酶,2C3H6O3(乳酸,场所：细胞质基质,场所：细胞质基质,2CH3COCOOH+4H,2C2H5OH(酒精,2CO2,酶,无氧呼吸过程,第二阶段不释放能量,呼吸作用课件,1、酒精发酵： C6H12O6,2、乳酸发酵： C6H12O6,2CH3CH2OH（酒精）+2CO2+能量,2C3H6O3（乳酸）+ 能量,酵母菌和大多数的植物的无氧呼吸属于此种类型,乳酸菌和动物细胞及马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞在缺氧时的无氧呼吸属于此种类型,呼吸作用课件,其余主要以热能的形式散失掉,
5、1mol葡萄 糖分解为乳酸释放能量196.65kJ,有61.08kJ转移至ATP 能量效率约为31,无氧呼吸过程产生的能量,呼吸作用课件,指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放少量能量的过程,1.概念,总结无氧呼吸,呼吸作用课件,有氧呼吸,无氧呼吸,不同点,相同点,场所,条件,产物,能量 变化,联系,实质,细胞质基质、线粒体,细胞质基质,需氧气、多种酶,不需氧气、需多种酶,CO2、H2O,酒精和CO2或乳酸,释放大量能量， 合成38ATP,释放少量能量， 合成2ATP,从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同,分解有机物，释放能量，合成ATP
6、,二、有氧呼吸与无氧呼吸之间的异同点,呼吸作用课件,1.内因 （1）不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物的小于水生植物的，阴生植物的小于阳生植物的。 （2）同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗期、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率下降。 （3）同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官的大于营养器官的,三、影响细胞呼吸的因素,呼吸作用课件,2.外因 （1）温度：通过影响呼吸酶的活性来影响呼吸速率。与温度影响酶催化效率的曲线特征一致。 如图所示,呼吸作用课件,2）氧气浓度 对于无氧呼吸来说：随氧气浓度增加而受抑制，氧气浓度越高，抑制作用越强，氧气浓度达到一定值时，被完全抑制。 如图
7、所示,呼吸作用课件,对有氧呼吸来说：氧气是有氧呼吸的原料之一，在一定范围内，随着氧气浓度的增加，有氧呼吸速率增强，但当氧气浓度增加到一定值时，有氧呼吸速率不再增加。 如图所示,呼吸作用课件,绝大多数植物的非绿色器官或酵母菌受氧气浓度的影响，两种呼吸及总呼吸速率的变化曲线如图所示,种子、蔬菜、水果等一般采用低氧保存，因为此时，有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制,呼吸作用课件,3）其他因素 二氧化碳对有氧呼吸有抑制作用； 生物含水量的多少影响呼吸作用。在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而增加,呼吸作用课件,1.为生物体的生命活动提供能量,2.为体内其他化合物的合成提供原料,四、细胞呼吸的意义
8、,细胞呼吸 的产物,合成氨基酸,合成脂类,转化为其他糖类,呼吸作用课件,3.细胞呼吸原理的应用实例 （1）用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加 通气量，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。 早期通气促进酵母菌有氧呼吸， 利于菌种繁殖 后期密封发酵罐促进酵母菌无 氧呼吸，利于产生酒精 （3）食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空 气，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧 呼吸,2）酿酒时,呼吸作用课件,4）土壤松土：促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量 （5）稻田定期排水：促进水稻根细胞有氧呼吸。 （6）提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸,防止无氧 呼吸产生乳酸使肌肉酸胀,呼吸作用课件,实验
9、课题 探究酵母菌细胞呼吸的方式,一、实验原理 1、酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。进行有氧呼吸 产生水和CO2 ，无氧呼吸产生酒精和CO2 。 2、 CO2的检测方法 （1）CO2使澄清石灰水变浑浊 （2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 3、酒精的检测 橙色的重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿 色,二、实验假设 酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸，产生CO2，在无氧情况下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精,呼吸作用课件,呼吸作用课件,实验结果,1 . CO2的放出情况： A、B两组都有CO2的产生，但A组产生的 CO2更多,2 . 酒精产生的情况： A组没有酒精的产生，B组产生了
10、酒精,呼吸作用课件,2、有氧呼吸产生大量CO2， 无氧呼吸产生少量CO2,实验结论,1、酵母菌有氧呼吸产生CO2， 无氧呼吸产生CO2和酒精,呼吸作用课件,根据CO2释放量和O2消耗量判断细胞呼吸状况,规律技巧,1、无CO2释放时,2、不消耗O2，但产生CO2,3、当CO2释放量等于O2消耗量时,细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸，容器内气体体积不发生变化,细胞只进行产生酒精的无氧呼吸，容器内气体体积可增大,细胞只进行有氧呼吸，容器内气体体积不发生变化，但若将CO2吸收，可引气体体积减少,呼吸作用课件,4、当CO2释放量大于O2消耗量时,若VCO2/VO24/3,若VCO2/VO24/3,若VCO2
11、/VO24/3,细胞同时进行产生酒精的无氧呼吸和有氧呼吸两种方式，哪种呼吸方式占优势，可如下分析,有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等,无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸,有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸,呼吸作用课件,1） 只进行有氧呼吸； （2） 只进行无氧呼吸； （3） 有氧呼吸、无氧呼吸都有,酵母菌的细胞呼吸方式,1左移，2不动,1不动，2右移,1左移，2右移,预测结果及结论,呼吸作用课件,在上述这个装置中， 1、若把酵母菌改为乳酸菌，液滴移动有何变化？ 2、若采用以上装置研究绿色植物的细胞呼吸，在 外界条件上应特别注意什么,呼吸作用课件,1. 现有甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母
12、菌进行发 酵,若它们消耗等量的葡萄糖,则它们放出CO2 和吸收的O2之比是 ( ) A.3:1 B.1:2 C.4:3 D.2:3,C,2. 下列5支试管中分别含有不同化学物质和活性 酵母菌细胞制备物。在适宜温度条件下，会产 生CO2的试管有 （ ） 葡萄糖+已破裂的细胞 葡萄糖+线粒体 丙酮酸+线粒体 葡萄糖+细胞质基质（隔 绝空气） 丙酮酸+细胞质基质（隔绝空气） A. B. C. D,C,呼吸作用课件,细胞呼吸,有氧呼吸,无氧呼吸,乳酸,酒精和CO2,高等植物及酵母菌等微生物,高等动物和人体, 高等植物的某些器官(马铃薯块茎、甜菜块根), 乳酸菌等微生物,C6H12O6 + 6O2 +
13、6H2O 6CO2 + 12H2O + 能量,呼吸作用课件,1.有氧呼吸与无氧呼吸的相同点（） 都在线粒体中进行都需要酶都需要氧 都产生ATP都经过生成丙酮酸的反应 . . . .,呼吸作用课件,2. 下列关于植物呼吸作用的叙述正确的是（ ） A. 呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体的两层膜 B. 是否产生二氧化碳是有氧、无氧呼吸的主要区别 C. 高等植物能够进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸 D. 种子库中贮存的风干种子不进行呼吸作用,A,呼吸作用课件,3.下列5支试管中分别含有不同化学物质和活性酵母菌细胞制备物。在适宜温度条件下，会产生CO2的试管有 （ ） 葡萄糖+已破裂的细胞 葡萄糖+
14、线粒体 丙酮酸+线粒体 葡萄糖+细胞质基质（隔绝空气） 丙酮酸+细胞质基质（隔绝空气） A. B. C. D,C,呼吸作用课件,4. 蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件为 （ ） A零上低温、干燥、低氧 B零上低温、湿度适中、低氧 C高温、干燥、高氧 D高温、湿度适中、高氧,解析】蔬菜和水果不断进行细胞呼吸，消耗有机物，为了尽量减少有机物的消耗，需要降低细胞呼吸速率，温度能够影响酶的活性，所以低温、低氧能够降低细胞呼吸速率；保鲜需要适宜的湿度，以抑制蒸腾作用对水分的散失,B,呼吸作用课件,5.有氧呼吸中产生能量最多的是（ ） A形成二氧化碳时 B形成H时 C形成水时 D形成丙酮酸时,C,呼吸作用课件,幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬风帆、顶恶浪的勇士，才能争到上游,呼吸作用课件,此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好
