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1、(语文版)九年级周练测评卷（第8周）（学习目标：扁鹊见蔡桓公捕蛇者说）满分120分 考试时间120分钟一、积累运用（20分）1.给下列加点的字注音。（3分）蔡桓公（ ）腠理（ ）挛踠（ ）得而腊之（ ）更若役（ ）转徙（ ）顿踣（ ）死者相藉（ ）2.解释下列加点词语的意思。（3分）（1）岁赋其二（ ） 更若役，复若赋，则何如？（ ）（2）貌若甚戚者（ ） 若毒之乎？（ ）（3）若毒之乎？（ ） 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（ ）（4）叫嚣乎东西（ ） 君将哀而生之乎？（ ）3.翻译下列句子。（8分）（1）今吾嗣为之十二年，几死者数矣。（2）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（3）殚其地之出
2、，竭其庐之入。（4）号呼而转徙，饥渴而顿踣。（5）哗然而骇者，虽鸡犬不得宁焉。（6）退而甘食其土之有，以尽吾齿。（7）吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。（8）故为之说，以俟夫观人风者得焉。4.句中画横线词语使用不恰当的是（ ）（2分）A.听到敲门声,我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了!可开门一看,是查水表的王叔叔。B.学习成绩的提高得有个循序渐进的过程,想一口吃成个胖子,那是不切实际的。C.目前,一些厂商在广告上弄虚作假,对自己的产品大事渲染,以此误导群众,骗取不义之财,这也是一种违法行为。D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省却 别具匠心地一再
3、修改日本中小学课本,掩盖战争罪行。5. 下列各句中，句意明确、没有语病的一句是（ ）（2分）A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。C.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相像。D.中国人民自从接受了马克思列宁主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下改变了面貌。6.仿照下面一组句子的结构形式，以“最好的老师是这样的老师”开头写一段话。（2分）例句：最坏的朋友是这样的朋友，他不承认你与他处于平等地位。如果他自视较高，那么他就会使你受到屈辱。如果他低于你，又会以假冒的友情和投契使你不悦。最好的老师是这样的
4、老师，二、课内阅读实践（20分）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：A“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：B“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；C在骨髓，司命之所属，无奈何也。D今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。7.对下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ）
5、（2分）A立有间 （ 一会儿） 君有疾在腠理 （ 小毛病） 不治将恐深 （ 厉害）B故使人问之（故意） 居十日，扁鹊复见（居住） 司命之所属 （管，掌管）C桓侯又不悦（高兴） 扁鹊望桓侯而还走（逃跑） 臣是以无请也（询问）D汤熨（同“烫”用热水焐）还走（同“旋”回转，掉转） 火齐（同“剂” 药剂）8对划线的几句话，用现代汉语翻译不正确的一项（ ）（2分）A我没有病。 B医生喜欢给没病的人治病把治好病当作自己的功劳。C在骨髓里，那是掌管生死的神的事，我是没有办法了。D现在病在骨髓里，我是不再过问的了。9本文说明的道理有以下四种理解，请选出最妥当的一项（ ）（2分）A. 说明扁鹊医术高明，是我国古
6、代的名医。B. 说明扁鹊治病救人，有高尚的医德。C. 告诫人们要正视自己的缺点和错误，不能拒绝批评帮助。D. 告诫人们过分骄傲自信而不相信群众，是错误和危险的。10.文章按什么的顺序记叙了事情的发生、发展和结局，哪些词语体现这种顺序？（2分）11.解释下列句子中加点词的意义。（2分） 扁鹊见蔡桓公，立有间。（ ） 居十日，扁鹊复见。（ ） 桓侯体痛，使人索扁鹊。（ ） 臣是以无请也。 （ ）12.“ ”“ ”“ ”“ ”是中医的四诊。文中扁鹊给蔡桓公治病属于 诊， ”三字表现了扁鹊对蔡桓公病情的留心观察。（2分）13.找出蔡桓公对扁鹊持有偏见的句子，并用现代汉语写出这个句子的意思。（3分）句子
7、：意思：14.扁鹊作为医生，明知桓侯将死，却逃往秦地，这是否有违医生“救死扶伤”的职业道德。请谈谈自己的看法。（3分）15.用下面几个成语写一段话，说明扁鹊见蔡桓公所包含的道理。（2分）讳疾忌医 直言不讳 置之不理 防微杜渐 病入膏肓三、课外阅读探究（22分）我们为什么活着 卫平2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命
8、的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的同题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义 我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重。珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣
9、赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。 我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳充春雨，体验生命的幸福欢乐。当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活著，那就是纯粹的动杨需求。”我
10、们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”活着，就要是快乐的阳光生命的每一个清晨；就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；就要让悬赏的姿势昂扬在生命的整个历程。16.对“我们为什么活着”的问题，第段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（4分）17.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。（6分）（1）这是一个着似简单，却困扰人类几千年的问题。（2）这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂
11、，会散发出一股刺鼻的霉味。18.文章结尾段的排比句有哪些作用？（4分）活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清展：活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活著，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。19.具体说说第段在文章结构上的作用。（4分）20.作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。（4分）材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）四、综合性学习（8分）21.结合“汉字”专题的学习，完成下列任务。 （1）汉字有着其他文字所没有的独特魅力，例如2008北京奥运
12、会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。右面的图片是某体育项目的会标，请你说出它的妙处。(2分) （2）班级要组织字谜游戏。你的任务是仿照教材中“甜咸苦辣各味皆备”(谜底：口)的方式，从“木”“心”“二”“人”中选一个字为谜底，用“都有”的句式，设计一个谜面。(3分)谜底：谜面： （3）对偶是汉语常用的修辞手法之一。请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。（注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。)(3分) 平山堂下花似锦，_。五、作文（50分）22.只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件
13、寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚请以“我发现 ”为题写一篇文章。要求：（1）根据自己的生活经历将题目补充完整；（2）表达真情实感 （3）600字以上第8周参考答案1.hun cu wn x gng x b ji 2.（1）征收；赋税（2）好像；你（3）怨恨；毒害（4）介词“于”；语气词“吗”3.（1）我继承着做这事做了十二年，差点死掉很多次了。（2）可是我这差事的不幸，还不如恢复我的赋税（3）交尽了他们地里全部的收成，用完了他们家里的收入。（4）（乡邻们）哭喊着辗转迁移，又饥又渴劳累得跌倒在地上。（5）叫嚷着惊扰乡邻们的气势，就是鸡狗都不得安
14、宁啊。（6）回来后就美美地吃土地上出产的东西，来度完我的岁月。（7）我曾经怀疑这句话，今天从蒋氏的事来看，（这话）还是真实可信的。（8）所以写了这篇文章，用来期待那些考察民情的人得到它。4. D5. A6.略。7. B 8. D 9. C10.时间；居十日，居十日，居十日，居五日。11.一会儿；止，停；寻找；询问。12.望、闻、问、切；望；立有间。13.医之好治不病以为功，医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。14.略。15.扁鹊见蔡桓公通过叙述蔡桓公对扁鹊直言不讳的劝告置之不理从而病入膏肓的故事，说明蔡桓公讳疾忌的性格是其死亡的原因，阐明防微杜渐，防患未然的道理。16.活就是对生命本身保持一种敬畏和尊重；活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。17.（1）指活着的意义；（2）指沉湎于物质享受，游戏人生的腐朽生活。18.总结全文，增强气势，深化文章中心。19.承上启下，由谈活着的意义转入对活着态度的认识。20.示例1：人应该珍惜生命，热爱
