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1、苏教版语文五年级下册第四单元基础知识复习点14 秦兵马俑一、多音字 干：n（干旱）（干净） n（干部）（干练） 翘：qio（翘首）（翘望） qio （翘起）（翘尾巴） 乘：chn（乘车）（乘法） shn （战车千乘）（千乘之国） 和： h（和谐）（和平） h（ 附和）（ 一唱一和） hu （和面）（和泥） hu（和药）（和弄）二、易错读音 军吏（l） 矗（ch）立 魁梧（w）鸟瞰（kn） 擎（qn ）着曝（p）晒（shi） 模拟（n） 金碧（b）辉煌 战靴（xu） 惟妙惟肖（xio） 发髻(j) 所向披靡（m）三、重点词语解释：（课后第2题） 微微颔首：轻微点头，表示同意。 享誉世界：在全世界
2、取得（权利、声誉、威望等）。 举世无双：举：全。全世界找不到第二个。形容极其稀有。 南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。 所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。靡：顺风到下。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 若有所思：若：好像。好像在思考着什么。 惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：将要。形容急切地想试试。 久经沙场：形容参加过多次战斗。 绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。 身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。四、填空 1、秦兵马俑是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏
3、大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的对象。 2、本文过渡句：兵马佣不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。在文中起承上启下的作用。 3、全文采用“总分总”的行文结构，先总写秦兵马俑的价值及其影响，然后从两个大方面具体介绍、描绘，最后总结全文，点明中心。 4、兵马俑特点 类型众多将军俑神态自若 武士俑 威武凝重骑兵俑 英勇善战车兵俑分工明确、各司其职 弓弩手神情专注、 张弓搭箭马俑形体健壮、 跃跃欲试五、重点句子 已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。 (用列数字
4、和作比较的方法说明兵马俑的总面积大，坑内的兵马俑的数量多。)六、课后问题（P80页）这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？ 答：这篇课文是从规模宏大和类型众多、个性鲜明这两个方面具体介绍秦兵马俑的。七、拓展 1、秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 2、我国的历史文化遗产：秦兵马俑、长城、故宫、莫高窟等。 15 埃及的金字塔一、多音字 厦sh（大厦）（广厦） xi（厦门）二、重点词语解释 轮廓：物体的外缘线条。 精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的成果。 摩天大厦：指高耸入云的大楼。摩，接近。 巍然屹立：巍然，高大的样子。高高
5、耸立的意思。三、填空 1、埃及的金字塔是一篇说明文。文章通过介绍金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，赞扬了古埃及人民的勤劳和智慧。 2、本文采用了多种说明方法：举例子、作比较、列数据。此外，本文在第四、五自然段还运用了两个设问句，揭示了建造过程中的两个问题，巧妙地揭示了段意。四、课后问题（P 83）：读一读，注意带点的部分，说说这样写的好处。 （1）这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。（作比较） (2)这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。（作比较）这样写可以更真观，更真切，更有说服力，留给人深
6、刻的印象。16 音乐之都维也纳一、重点词语解释 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 大师：在学问或艺术上很深的造诣，为大家所尊崇的人。 星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗，罗列；布，分布。二、词语积累表示有名的成语： 举世闻名鼎鼎有名赫赫有名 驰名中外如雷贯耳 家喻户晓 名扬四海 名满天下闻名遐迩 声名显赫 世人皆知表示数量多的成语：不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目 成千上万 不胜枚举 比比皆是 多如牛毛 浩如烟海 星罗棋布形容建筑物的成语： 亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 鳞次栉比 金碧辉煌 琼楼玉宇 别具一格三、课文中心 音乐之都维也纳是
7、一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对“音乐之都”的赞美和向往。4、 课后练习2 ：联系上下文，说说带点词的意思。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 摇篮：指发源地、诞生地。 悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。 掺和：搀杂混合在一起。指音乐之声伴着花草之香飘溢、回荡，给人以听觉和嗅觉的美感。五、课后练习4：课文是从四个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮； 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市； 维也纳几乎一天也离不开音乐； 维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。六、拓展 贝多芬被称为
8、“乐圣” 莫扎特被称为“音乐神童” 舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父” 施特劳斯被称为“圆舞曲之父” 练习4一、标点符号的用法 1、句号 表示陈述句之后的停顿。陈述句的语调一般是平稳的，例如：（1）在我家的后院，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 （2）我们是祖国的希望。 2、问号 表示一句话问完了之后的停顿。疑问句的语调一般是上扬的，例如:（1）你的病好了吗？（2）她喜欢画画吗？ 也可以用在反问句后，如：我国的子弟兵难道不英勇吗？ 3、感叹号 表示感情强烈的句子末了的停顿。感叹句和感情强烈的反问句、祈使句末尾要用感叹号。例如：（1） 这是多么伟大的民族啊！（
9、2） 花圃里的郁金香多美啊！ 4、逗号 表示一句话中的停顿。例如：北京，是我们伟大祖国的首都。 5、顿号 表示句中较短的并列词语之间的停顿。例如：花圃中开满了梨花、桃花、杏花，美丽极了。 6、引号 （1）表示文中引用的部分。(2 )表示重要或有特定意义。 (3)表示特定称谓 。 (4）表示人物的话语。二、城市雅号 对称的古都北京 音乐之都维也纳 花都巴黎 雾都伦敦 沙漠之都开罗 佛教之都曼谷 绿色首都莫斯科 狮城新加坡 水城 威尼斯 羊城广州 日光城拉萨 泉城济南 春城昆明 山城重庆 冰城哈尔滨习作4 友情提示： 游记，是记述游览经历的文章。游记一般地说是以描写山水风光等景物为主，记述自己的所
10、见、所闻、所感。既然是参观游览，不可能局限于一时一地一景，所以要安排好写作顺序，并且写出景物的变化。但也不是记“流水帐”，要做到主次分明，中心突出。优秀范文：千岛湖一游 对千岛湖的向往，来自于那“有点甜”的湖水。暑假里，我有幸和妈妈一起到中国首批国家级风景区之一，也是中国面积最大的森林公园“千岛湖”旅游。 （开头交待清楚时间、地点和人物，还写出了千岛湖的特点。）一路上我别提多兴奋了，我和其他的小朋友说说笑笑，吵吵闹闹，一段漫长的旅程，在我们的嬉笑声中很快就过去了。（快乐的时间总是过得很快，可见一路上快乐的心情。） 来到了千岛湖，我不由欢呼雀跃起来，印入眼帘的是清得连湖底游动的小鱼儿也能看得一清
11、二楚，湖面上停泊着几条游船。我拿着空矿水瓶子，从湖边装了一瓶水，哇！简直比矿泉水更透明，“晶晶亮，透心凉”就是这个滋味，这就是我期盼已久的千岛湖呀！我们登上游船，只见湖面上烟雾迷蒙，远处青山耸立，诗情画意，美丽极了。我们一边随着船走，一边听着导游的介绍：“千岛湖是一个人造湖，水温在零下5摄氏度以下，千岛湖有1078个大大小小的岛组成，有猴岛、蛇岛、珍珠岛、状元岛、野生动物岛”浩瀚的湖水中，岛屿星罗棋布，争妍竞俏。这些或以形象、或以内涵命名的大小岛屿，岛岛有主题，岛岛有情趣。（按游览的顺序来写，先介绍千岛湖的湖水清澈，然后乘船湖上游，由导游的介绍过渡到岛屿的游览。）首先我们来到了猴岛，映入我眼帘
12、的是一群猴子的雕像，有的猴子坐在地上，有的猴子吃着手中的桃子，还有的猴子爬在老猴子的身上，真幸福看，那一棵高大的树上，盘旋在树干上的金丝猴，长长的尾巴“吊”了下来。再瞧那边，两只小猴在表演呢，这时它们正在不停地向游人鞠躬致谢。这小猴可真勤快呀，可后来我才知道，只有给它吃的，它才这样向你致谢！我从包中拿饼干、花生等扔给了它们，它们见了，高兴坏了，两只眼睛盯着它，熟练地抢食、捡食、剥花生。岛上大大小小的猴子个个眼泛亮光，有几只还不怀好意地直直地盯着袋子，大有一抢为快的架势。还有的猴子跟着行人要吃的，那馋样真是有趣极了。离开了猴岛，我们又来到了鸟岛，刚下船，就听见两只披着金灿灿衣裳的鹦鹉欢快地叫道“
13、您好，欢迎光临鸟的世界！”听了它们的叫声，我忍不住大笑起来，真是太可爱了。向里走走，又听见画眉鸟、珍珠鸟、喜鹊、黄莺等许多鸟儿合声高歌，各种动听的声音组成了一首美妙的交响曲。 （有详有略地写出了不同岛屿的不同特点，聪明机灵的猴子，美妙动听的鸟语，给读者留下了深刻的印象。）下午三点半，我们结束了千岛湖的游玩。一天的时间，我们仿佛是在群岛碧水的画中游。那青翠欲滴的群山，沁人心脾的碧水，清新醉人的空气，让我们好像进入仙境，回归大自然之中。（首尾照应，总结全文）【简评】 这篇游记作者按照游览的顺序写出了千岛湖的特点。从湖水到岛屿的过渡自然，语言自然清新。字里行间，流露出了作者对自然的赞美与喜爱。全文读来，让人觉得有顺序、有重点、有特色；既有观闻，又有感想，犹如身临其境。
