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1、英语学习总体上：一、 英语学习贵在坚持，坚持每天都学，每天都练。因为语言的学习就在于日常生活之中，学英语最好的方法就是跟学汉语一样，日常生活中大量的使用，没有条件可以寻找和创造条件。二、 多读多说，语言说到底是一种感觉。特别是语言的学习，也是一种感觉，有了感觉，学习的时候轻松自在，进步会很快；相反，如果找不到感觉，那即使下很大的功夫，变换不同的方法，也是很难有大的进步的。那怎么样才能有感觉呢？要点就是多读多说多听。感觉这东西说到底就是一种思维的转换，语言的学习如果头脑里有了这种语言所依附的文化和思维方式，那学起来就会方便和简单许多。思维的转换一在于刻意的去学习揣摩英语国家与中国的思维差异和思维
2、方式特点。另外多读多说也会潜意识的扭转思维习惯，这对英语学习是很重要的，起步之后就会面临这个学习阶段。三、 先把基础打好才能有大的进步和提高。很多人不注意学习语言的方法，在英语学习中，一味的追求词汇量的扩大，盲无目的的通过各种渠道来扩展词汇量，从而忽略了单词发音的准确性和词义词根的确切意义。这种做法在很起初可能会让自己的英语有很大的进步，但时间一长，随着交流层次的上升以及在书面语上使用英语越来越多，这种做法的漏洞就显现出来了。一是由于刚开始学的时候没有太注意单词发音，所以后来跟其他人交流是，听不懂正确发音的单词；二是由于没有很好的理解词义以及词源，致使同义的单词在使用时分不清楚跟用哪个，从而出
3、现错误。而这两者的弥补又是需要很长时间，很费精力的，从时间成本上来说，不合适。所以，建议是，在刚刚开始学的时候，戒骄戒躁，不要一味追求词汇量的提高，把单词发音掐准，语义弄明白是正法。四、 坚持“口语与听力相辅相成，写作与阅读相辅相成”的原则来学习语言。通过我以前的学习，很深刻的认识到了这一点。在考托福之前，狂补口语，但是天天听日日听，进步总是不大，后来发现有些关键词汇听不出来不是因为这个次没学过，而是自己发音与标准发音不一样，从而在听到这个词时，脑子里没有相应的定型，找到这个原因后，开始苦练口语，跟着真题的听力一遍遍的读，背，直到发音跟其接近，然后在做听力，发现真是个爽，错题数量一下子就降下来
4、了，所以，要想提高听力，口语必须练好！另外关于写作和阅读的关系，我是这么认为的，就象中文一样，想写好东西，必须多读文章，英语也不例外，只有多读文章，对英语写作的特点和文章结构才能有比较好的把握，正式文体和非正式文体在写作时需要注意的方面才能掌握，说到底，还是一种感觉。五、 多说的好处。经常说英语，天天说英语其实不仅能够提高表达沟通能力，而且对于英语整体水平的提高也有很大帮助。我们知道，学英语关键在于思维的转变，一种语言是靠思维方式来做基础的，要学习一门外语，必须要掌握这门语言后面的思维方式，英语也是一样，我们要学会英美人的思维方式，才能更好的帮助我们去学习语言。所以中国学生学英语最大的障碍在于
5、只会用汉语方式去学英语，这也是很难避免的事情，因为我们在最早接触这门语言的时候，老师只能用汉语教授才能使我们明白，所以我们不可避免，就在勤劳的用汉语方式去学英语了，也就不可避免的学出来好多chinglish，既然刚刚开始学时在自己还不能掌握正确学习外语方法的条件下就被误导的接触了这么个错误的学习方法，并且在后面的学习中很受这个误导的限制，那我们就应该想办法克服掉。怎么样克服呢？多说。天天说，日日说，时时说，我们在刚刚开始说的时候，脑子里都是有个弯的，就是想汉语，翻译成英语，然后在说出来，有这么一个弯存在，我们交流的能力和说英语的地道性就会降低，但是如果经常说那么这个弯就会越磨越平，直到最后的消
6、失，也就是，说英语的时候首先想到的不是汉语，而是怎么样用英语去表达我心里的意思，这样，英语思维自然就形成了，这一点对学习英语是很关键的，要想掌握高级英语或者尝试做翻译工作，必须要掌握这个学习的方法，思维转换不过来，英语的学习到不了很高的境界，我们强调多跟native speaker接触，其目的也是在于思维的转变，是自己的英语口语和交流能力比较本地化。各个方面上： 一、 单词学习:单词是任何一门语言学习的基础，英语也不例外。如何在短时间内掌握大量的单词，几乎每个英语学习的学员都有过这样的追求和目标。特别是在四六级考试中，也加入了对词汇量的要求，这就更增加了部分学员对词汇量的过分追求。其实词汇的学
7、习绝不仅仅是词汇量这么简单，作为整个语言学习的基础和依托，词汇的学习肩负着更重的责任。目标一：首先就是词汇的基本作用，也就是大家所追求的最主要的一个作用，构词造句，掌握的词汇多了，我们就会认识更多的短语和句子，在阅读文章的时候就可以更轻松的了解里面的内容，不得不说这是一件很爽的事情。但如果仅仅这样要求，对于词汇量是不可能到达一个很高的层次的，相应的，英语的学习进步也就谁受到限制，比如说，在建造一栋大厦时，如果仅仅把地基的作用局限在我地基打的越大盖的楼层就越高，面积就越大，这样的话地基打不好，相应的，大厦也就盖不好。所以我们在学习单词的时候必须要有其他的追求，也就是接下来要谈的单词学习的第二个目
8、标。目标二：不能仅仅追求认识多少词汇，而且要追求发音的准确性，就像地基不仅仅追求大深遗言，还要追求地基的质量和牢固性。单词是英语阅读写作的基础，而单词的发音就是以后听力和口语的基础。想要追求英语的精通，必须把基础做好，掌握好单词的发音可以为以后学习英语省去很多麻烦。有人说，这很难做到呀，那么多单词，如果对于每个单词都追求发音的准确性的话，那得花费多长时间呀。事实不是这样的，自学对人们的要求很重要一点就是要会举一反三，虽然不是自学，但我们也应该及时总结掌握规律。英语的音标在某些地方类似于汉语拼音（不过千万别拿学汉语拼音的方法去学习音标），某些字母的发音在固定的场合下是不变的，有些虽然变化但这种变
9、化也是有规律可循的，剩下的不规则的变化也就那么几个单词了，记住就。所以要做到发音准确并不能，关键在日积月累的学习和总结，主动性是学习英语的最好的方法，能给我们最大的动力。目标三：词根词源前缀后缀的学习是快速有效掌握词汇的唯一捷径。许多人都会围绕词汇问这么一个问题，就是词汇的学习特别是词汇量的扩大有没有捷径？答案让人比较高兴有，绝对有，而且只有一条捷径，就是很好的掌握词根和词缀。语言的发展都是由简单到复杂，最初人们不过只使用那么几个最常用的词来表达简单的意思，后来随着经济的发展和社会生活的丰富，词汇被极大的丰富了，但是大部分的词汇都来源于最初的那么几个词，最初的那么几个词也就相应的成了词根。掌握
10、住这几个词根，然后能够分析出单词中的词根，基本上就能对这个单词的大体意思把握个差不多。大部分的英文词汇都是由词根加前缀后缀组成的，把一个单词做正确的剖析，弄明白每一部分的意思，那这个单词就能掌握了，而且掌握的很牢固，只要词根词缀的大体含义忘不了，那这个词义就基本不会忘，效率远远高于死记硬背。比如任何一本讲解词根词缀的书里都会出现这个单词：autobiography，我们完全可以利用词根词缀将其进行分解，auto这个大部分甚至没学过英语的都明白，是“自动”“自己”的意思，bio-这个词缀我们也会经常用到，大部分出现的时候是作为“生命，生物”之义，而-graphy作为后缀，也应该有很多人知道它是什
11、么，他带有“书写，纪录”的意思，这样autobiography这个单词大家就都明白了，看看这组词汇的组合“自己，生命，书写”，很简单很直白的就会想到是“自传”的意思，即使不知道是自传，那这个词想要表达什么样的意思也能弄清楚，无论做什么样的题目，保准不会在错！另外，利用词根词缀学习单词还有一个很大优点就在于，我们可以通过词根来弄明白词语的真正意思，英语单词那么多，其实意义相似的也是很多，那么在应用时到底是用哪个呢？笼统的记单词可能就会造成不知道到底该用哪个单词的现象，象四六级考试名义上的语法题就是以这种题目为主打，填空题中四个选项的意思全是相近的，但只有一个正确的，这可害苦了那些平时热爱死记硬背
12、单词的学生，而这个题目错题率如此之高，也充分说明了现在大多数的学生还是在死记硬背这条道路上坚定的走着，但是掌握了词根词缀，我们不仅可以牢牢的记住单词的意思，而且还能很轻松的对比出来相近意思的单词的细微但本质的区别，我们可以深入到英语学习的最根源处，这对我们以后对英美思维的学习是很重要的。单词的背诵：历来这就是个相当难回答的问题，但是学英语这又是一个不可避免的问题。单词是英语学习的基础，没有一定的词汇积累，什么听力、阅读、口语等等全是白费。而学生们好像也都知道这一点，所以，历来无论准备什么考试，象什么四六级、托福、雅思、等等，都以单词作为第一个要攻克的难关，去买资料首先买的就是一本适合自己的词汇
13、书，然后就可劲背，但是效果也正如我们的考试成绩，理想总是占少数。归结起问题来主要有一下几个方面：、单词记不住。心里整天为单词发愁，自己也知道单词很重要，但就是苦于找不到正确的方法来迅速提高词汇量，所以在背单词的时候总是不自信，而且不能把精力集中到单词上，虽然天天在看单词，但是没有努力的钻进去；虽然知道方法很重要，但是自己从来没有去寻找过适合自己的方法，最多也就是听别人说应该如何背单词然后就没有任何改进的照搬过来，即使是照搬也因为懒惰而搬的不全面。所以这类人背单词的效果可想而知，背了好长时间后，本来不会的现在最多也就是面熟，跟不会差不多，本来会的现在也没忘，但不可避免的有一些会生疏。这是背单词最
14、差劲的一种境界，但是不可避免，大多数人都沦落到了这种境界里面不能自拔！、单词当时能记住，但是过段时间就忘了。背了忘，忘了背，过段时间后其实词汇量并没怎么扩大，着实郁闷。其实这个问题是背诵方法错误以及懒惰问题的一个结合。因为背完了不复习很明显是不行的，基本上是没有效果的，这是懒惰的问题背过去的词不在理会。单词背诵是一个循环的过程，而且循环的周期要根据个人的记忆能力和英语能力而改变的，单词的记忆并不是一次记住了以后就不管了，相信大家都明白这个道理，大多数学生都会把一本词汇书背个三四遍。但是这大多数人里面又有大多数人的方法其实是错误的，也就是说，有很多人是把一本书背完以后在重新来一遍，然后在来一遍，
15、相当卖力，但是效果相当差，这是背诵方法上的不正确。懒惰和方法失误造就了这一个层次的人。这是背单词的倒数第二个境界！、单词当时能记住意思，加上适当的复习方法后可以在长时间内保持良好的记忆，但是做阅读也好，做填空也好，听听力更是遇到这个单词只能在心里想着它的意思干着急，为什么？因为怎么也感觉单词的意思和句子以及语境不合适，然后就怀疑自己是不是记错了，在确认自己没记错后便又转向这个题是不是弄错了等等。出现这个问题主要是由于在记忆单词时完全把词汇孤立起来背诵，从来不考虑单词会用在什么样的语境和上下文中，这个自己总结确实不太可能，但是一本在垃圾的单词书一般也会有例句在上面的，但很多人在背单词时，比较追求
16、进度，就把例句短语等等忽略过去了，造成了即使知道单词意思也白费的现象。但用法比较特殊的词汇毕竟是少数，一般的词汇只要记住意思了，在看阅读时基本就能理解的了，特别是象四六级考试这种低难度测试，只要单词掌握了，那就没什么问题。所以这种境界比上面两种都要高，这是挺不容易达到的一个境界，大多数考试，只要能达到这个境界，词汇方面基本上就不会有大的问题。、单词记住了，长时间也能保持良好记忆，而且对单词的用法掌握的比较好遇到单词时候能够准确的理解其含义并能联系上下问掌握整体含义，这已经是很不容易的了，但还差一点就是，自己写文章的时候总是调动不出这些词汇来，在阅读时遇到这些词汇，感觉人家用的恰当无比，可自己在写作的时候却是能用些最基本的四级以下的词汇，也着实郁闷。其实这方面的问题在某些程度上是类似于上一种境界，就是对单词内涵的掌握程度还不够，也就是在背单词的时候，虽然注意到了例句短语，掌握了词汇应用方面的一些知识，但是没有很深入的去研究词汇，大部分的英语词汇都是由词根、词缀组成的，
