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1、一、单项选择题（ D ） 1.会 骑 自 行 车 的 人 ， 一 下 了 很 难 骑 好 三 轮 车 ， 这 种 现 象 的 发 生 ，主 要 是 受 了 （ ） 的 影 响 。 定 势 正 迁 移 原 型 负 迁 移（ B ） 2.二 因 素 说 认 为 能 力 是 由 两 种 能 力 组 成 的 。 这 两 种 能 力 指 的 是 （ ） 。 A.言 语 能 力 和 空 间 能 力 B.一 般 能 力 和 特 殊 能 力C.运 动 能 力 和 言 语 能 力 D.空 间 能 力 和 逻 辑 能 力（ A ） 3. 智 力 三 元 理 论 是 由 下 列 哪 位 心 理 学 家 提 出 来
2、的 ? A 斯 腾 伯 格 B 卡 特 尔 C 吉 尔 福 特 D 斯 皮 尔 曼（ B ） 4. 心 理 学 的 第 一 个 学 派 是 ( )。A 机 能 心 理 学 B.构 造 心 理 学 C.格 式 塔 心 理 学 D.行 为 主 义 心 理 学( A )5. “一 心 二 用 ”即 注 意 的 分 配 是 （ ） 。 A.有 条 件 的 B.无 条 件 的 .不 可 能 的 D.以 上 一 个 也 不 是 （ B ） 6.气 质 体 液 说 是 由 （ ） 提 出 的 。 盖 伦 希 波 克 里 特 柏 尔 曼 巴 甫 洛 夫（ A ） 7. 入 芝 兰 之 室 ， 久 而 不 闻
3、其 香 ， 说 的 是 嗅 觉 的 （ ） 。A.适 应 B.代 偿C.对 比 D.联 觉（ ） 8. 记 忆 正 确 的 基 本 过 程 是 （ ） 。 .编 码 、 提 取 、 存 贮 编 码 、 存 贮 、 提 取 提 取 、 编 码 、 存 贮 存 贮 、 提 取 、 编 码（ A ） 9. 布 鲁 纳 认 为 每 一 知 识 的 学 习 都 要 经 过 几 个 过 程 。 A.获 得 、 转 化 、 评 价 B. 获 得 、 转 化 、 提 取C. 预 习 、 转 化 、 评 价 D. 获 得 、 迁 移 、 评 价（ B ） 10. 母 性 动 机 是 一 种 （ ） 。A.社 会
4、 性 动 机 B.生 理 性 动 机C.物 质 性 动 机 D.交 往 动 机（ C ） 11. 认 为 情 绪 的 中 心 不 在 外 周 神 经 系 统 ， 而 在 中 枢 神 经 系 统 的 丘脑 。 这 个 观 点 是 ( )提 出 的 。 A 拉 扎 勒 斯 B 阿 诺 德C 坎 农 一 巴 德 D 詹 姆 斯（ C ） 12. 在 自 然 条 件 下 ， 在 一 定 的 时 间 内 有 目 的 、 有 计 划 地 考 察 和 描述 人 的 各 种 心 理 活 动 和 行 为 表 现 并 收 集 研 究 资 料 的 一 种 方 法 ,称 之 为 ( )。 A 调 查 法 B 个 案
5、法C 观 察 法 D 测 量 法（ B ） 13. 人 类 短 时 记 忆 的 容 量 有 一 定 的 限 度 ， 其 平 均 数 量 为 （ ） 。 A. 8 2 个 组 块 B. 7 2 个 组 块C. 9 2 个 组 块 D. 10 2 个 组 块（ A ） 14.匮 乏 与 成 长 动 机 理 论 是 美 国 心 理 学 家 （ ） 提 出 的 。 马 斯 洛 赫 兹 伯 格 阿 达 姆 斯 .布 鲁 纳 （ ）（ C ） 15. “人 心 不 同 ， 各 如 其 面 ”这 句 俗 语 形 容 的 是 人 格 的 哪 种 本 质特 性 。A.社 会 性 B.稳 定 性C.独 特 性 D
6、.功 能 性（ B ） 16.“人 云 亦 云 ”、 “随 声 附 和 ”等 都 是 （ ） 表 现 。 A 社 会 助 长 作 用 B.从 众 行 为 倾 向C.恐 惧 感 D.态 度 改 变（ B ） 17.我 们 平 常 所 说 的 “大 器 晚 成 ”表 现 了 （ ） 。A.能 力 类 型 差 异 B.能 力 表 现 早 晚 的 年 龄 差 异C.能 力 水 平 差 异 D.能 力 语 言 思 维 方 面 的 差 异（ B ） 18. 心 理 学 是 研 究 人 的 （ ） 科 学 。A 心 理 过 程 B 心 理 现 象C 个 性 心 理 D 认 识 过 程（ C ） 19.问 及
7、 3 岁 以 内 的 幼 儿 3 加 5 得 多 少 ， 他 们 往 往 会 掰 着 手 指 计算 ， 这 是 的 表 现 。 形 象 思 维 抽 象 思 维 直 观 动 作 思 维 发 现 思 维 （ D ） 20.一 个 人 对 待 现 实 的 稳 定 的 态 度 和 与 之 相 适 应 的 习 惯 化 了 的 行为 方 式 中 表 现 出 来 的 个 性 心 理 特 征 是 A.气 质 B.能 力 C.信 念 D.性 格（ A ） 21.人 们 进 入 百 货 公 司 ， 各 人 注 意 的 东 西 总 不 一 样 ， 这 是 知 觉 （ ） 。 A 选 择 性 C 整 体 性 B 理
8、解 性 D 恒 常 性（ A ） 22 下 列 可 以 考 察 变 量 之 间 因 果 关 系 的 方 法 是 （ ） 。 A 实 验法 B 调 查 法 C 个 案 研 究 法 D 观 察 法（ D ） 23 精 力 旺 盛 、 争 强 好 斗 、 做 事 勇 敢 果 断 、 为 人 热 情 直 率 、 朴实 真 诚 、 遇 事 常 欠 思 考 、 卤 莽 冒 失 、 易 于 感 情 用 事 该 特 点 属 于 的 气 质 类 型是 A、 抑 郁 质 ； B、 粘 液 质 ； C、 多 血 质 ； D、 胆 汁 质（ C ） 24 人 们 知 觉 事 物 时 ， 往 往 倾 向 于 只 从 它
9、 的 一 般 性 功 能 上 认 识它 ， 这 称 为 A、 定 势 ； B、 从 众 ； C、 功 能 固 着 ； D、 理 解 性 （ C ） 25 有 自 觉 目 的 ， 但 不 需 要 意 志 努 力 的 注 意 是 （ ） 有 意 注 意 有 意 后 注 意 无 意 注 意 D 无 意 后 注 意二、名词解释1.注意的稳定性是注意在时间上的特征，是指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。人很难长时间保持注意在对一个事物的感知上。2外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激，就是感觉。3把感官从外部世界获得的信息经过头脑加工，产生了反映事物整体的心理现象，就是知
10、觉。4注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。5陈述性记忆是事实类信息的记忆，包括字词、定义、人名、时间、事件、定理等的记忆。6学习是个体在生活过程中获得个体行为经验，并由经验引起的行为或行为潜能的较持久变化的过程。7社会助长指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高，也称社会促进。8.情景记忆是指对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。9.服从是指个体或群体在权威命令之下，迫于直接的或规范的压力而做出命令指定行为的现象。10聚合思维，即收敛性思维，是指思考中信息朝向一个方向聚敛前进，从而形成单一的、确定的认识过程。11.心理学上将思维定义为
11、：人们凭借已有的知识，借助语言、表象或动作对客观事物进行概括的、间接的认识。12. 感觉阈限：人不能感受到所有刺激，只对一定范围内的刺激有所感受。能够感受的刺激系列就是感觉阈限。三、简答题1. 简述知觉的恒常性。知觉的恒常性包括大小恒常性、形状恒常性、方向恒常性、亮度恒常性和颜色恒常性。（1）大小恒常性。它是指在视网膜成像大小变化的情况下感知物体真实大小的能力。当物体离人距离大时，它在视网膜上的成像较小，离人距离小时，它在网膜上成像较大。在实际生活中人们知觉到的大小不完全随距离而变化，它趋向于原物的实际大小。（2）形状恒常性。它是指人对客观事物形状的知觉不因它在视网膜上的投影变化而变化。（3）
12、方向恒常性。它是指在视网膜上的成像发生改变的条件下，人们识别环境中真实图形方向的能力。（4）亮度恒常性。它是指当照明条件改变时，物体的相对明度或视度保持不变。2促使认知心理学产生的重要因素有哪些？（1）行为主义的局限性。（2）通信理论的出现。（3）现代语言学的发展。（4）记忆方面的研究。（5）计算机科学和其他技术进步。（6）认知发展的进步。3什么是韦伯定律？1834 年德国生理学家韦伯（Weber）研究发现，对 100 克重的物体至少需要增加 3 克才能感觉到重量的变化；而对 200 克重的物体，就需要增加 6 克才能感觉到变化。用公式表示为：K=I/I，其中 I 为原刺激量，I 为此时的差别
13、阈限，K 为常数，又称为韦伯分数。心理学家将这种差别感觉阈限与刺激强度高低成正比的规律叫做韦伯定律。4注意的基本特征是什么？注意有两个特点：指向性和集中性。注意的指向性是指在一瞬间心理活动有选择的反映某一对象而忽略其他对象。注意的集中性则强调此方向上活动的强度、深度和紧张度。5什么是遗忘曲线？德国心理学家艾宾浩斯是对记忆和遗忘进行系统研究。为了对结果作出量的分析并排出过去经验的干扰，他采用了无意义音节作记忆材料，无意义音节由三个字母（辅音元音辅音）组成。他把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线。它的纵坐标代表保持量。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。我们根据这个曲线，发现学习某个问题花费的相对时间和及时复习的时间间隔之间的关系：及时复习的时间与上一次学习间隔时间越短，花费的相对时间越短。6班杜拉把观察学习分为几个阶段？班杜拉把观察学习分为 4 个阶段：注意阶段、保持阶段、再
