《礼韵童舞《小小的船》教研记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《礼韵童舞《小小的船》教研记录（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、礼韵童舞：弯弯的月儿小小的船（大班） 赵磊活动目标：1、 理解诗歌内容，通过手臂和身体来对弯弯的月亮和小船进行肢体讲述。2、 训练儿童手位以及指尖的敏感，训练膝盖以及身体的整体协调性。3、 体会儿歌的韵味和优美的意境。活动准备：flash短片；小月亮手饰每人两个；音乐活动过程：一、 情景导入1、师：我们班的小朋友弟子规朗诵得特别好，我们一起来表演一下吧！2、谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。师：谁能告诉老师，月亮什么时候的是弯弯的什么时候是圆圆的呢？弯弯月儿的像什么？还像什么？师：弯弯的月亮像小船，我们可以坐着小船去天上玩了，好美啊！我们会看到什么呢？二、 观赏fl
2、ash，和幼儿一起说唱，体会诗歌的优美意境。师：老师带来了一首非常好听歌曲，一起来听一听吧。师：我们一起来唱唱这首好听的歌吧三、学习舞蹈小小的船1、师：小朋友能不能用自己的身体来变成小船和新月的形状啊？2、放音乐，大家跟老师一起来做师：“让我们的身体变成小船和新月的形状，坐上小船到天空去游玩。”3、教师示范表演，幼儿欣赏、感受、并模仿舞蹈动作师：“老师把这首歌曲编成了一个好看的舞蹈，先跳一遍给小朋友看，仔细看看老师都做了哪些好看的动作。”师：“大家来学一学吧。”重点指导并纠正幼儿动作：手臂的弧度，指尖，屈膝摆动身体。老师带领幼儿边唱边表演。4、 全体幼儿随音乐完整表演一遍。四、出示道具“小月亮
3、”引导幼儿完整表演一遍。研讨过程：一、 赵磊老师说对本节活动的设计意图通过说儿歌感受图画的美，理解诗歌的内容，幼儿根据歌曲感受意境，这节活动的难点是体会诗歌的意境和动作，所以我做了一个动画片和音乐配合，座位也是弯弯的月亮船的样子，我坐在船头，幼儿坐在船上，我们一起随着音乐感受，随着音乐晃动。二、 教师研讨1、 尹继竹老师：教师通过猜谜语引出了月亮，吸引幼儿的兴趣，又问幼儿月亮 什么时候圆什么时候弯？幼儿说出了之前学的儿歌，利用了知识的迁移。2、 高英瑛老师：教师的每一个环节都都很细致，都能激起幼儿的兴趣并为下一 个环节起到启下的作用。3、 李玲老师：赵老师在整个活动中散发出的人格魅力，使幼儿精神上得到愉悦。 享受到存在感。4、 钱建丽老师：幼儿在表演过程中教师尝试用不同的方式、出示道具吸引幼儿的兴趣，以免幼儿失去兴趣，直到活动结束幼儿还沉浸在活动中。享受诗歌的美。5、 朱喜婷老师：教师在让幼儿站成两排时运用了数学生活化，没有为幼儿安排应该站在哪个位置，而是让幼儿自己选择自动站两排，每排站六个。6、 刘红梅老师：赵磊老师运用了启发式的提问：弯弯的月亮像什么，我们坐在船上到天上去玩可以看到什么呢？有的幼儿说可以看到红红的太阳，教师要给幼儿回应。教师在整个活动中总是在说我发现，说明教师的眼中有孩子，能不断发现幼儿的优点。尊重幼儿的想法，运用启发式教学。精美排版
