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1、高二历史 选修一 编号：19 使用时间： 编制：徐冷 审核： 模式:自学展示模式班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 审批 第七单元 1861年俄国的农奴制改革 第1课19世纪中叶的俄国【学习目标】了解明治维新的主要内容，理解近代化道路的多样性。【教学重点、难点】：重点：俄国的农奴制。难点：俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性【学习模块】一、俄国的农奴制的形成与发展1.开始形成： 15C末16C初、封建土地所有制发展2.正式确立 ： 17C中期（法律大全颁布）3.发展：18C以后历代沙皇强化农奴制（1）彼得一世：购买（2）18C中后期的沙皇：赏赐、扩展（3）19世纪中叶:俄国90%人口在
2、农村,农村一半以上人口是农奴特点：农奴世代被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，处境恶劣 。4 .危机：19C上半期18011860年农民骚动越来越多, 暴动的农民不仅拒绝给地主服劳役和缴纳代役租，而且提出彻底废除农奴制的要求。 沉重打击了沙皇的专制统治二、步履维艰的俄国工业发展（1）状况： 已出现机器工厂，但仍处于工场手工业阶段，远远落后于西欧其它国家（2）原因： 农奴制的严重阻碍a、农奴遭受严重剥削，生活困苦， b、农奴被紧紧束缚在土地上， c、农奴制的实行， d、政治上，俄国实行 这一切都表明，要在俄国发展资本主义，冲破 成为首要任务。三、新思潮的涌动（1
3、）背景：青年军官受西欧经济发展、社会进步及法国启蒙运动的影响（2）新思潮的内涵：反对沙皇专制，废除农奴制，发展资本主义（3）表现： 十二月党人起义。革命民主主义者反对沙皇专制制度的斗争。四、克里米亚战争（1853年至1856年 ） （1）克里米亚战争爆发的原因A、俄国为扩大势力，攫取土地和转移国内矛盾B、俄行动侵犯了英法在奥斯曼帝国的利益（2）克里米亚战争经过及结果 经过；塞瓦斯托波乐要塞结果：俄军战败，1856年签订和约（3）性质：俄国与英法都是非正义的侵略战争（4）克里米亚战争对俄国的影响 A、 B、国内阶级矛盾进一步加剧 C、推动 【合作探究】阅读下列材料：2.阅读下列材料：材料一 19
4、世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”材料二 一位历史学家这样评价道：“农民改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。许多农民的土地都减少了所有条件中最沉重的莫过于赎取土地的条款由于这些条款，农民失去了最大部分土地私有农民通过改革所获得的份地大部分全然不足以糊口。”请回答：（1）据材料一，分析这名知识分子为什么这样评论农奴制？你对农奴制有什么看法？（2）你同意材料二中“改革是对农民的诈骗”这一说法吗？为什么？答案 （1）因为他已经认识到农奴制是一种腐朽、落后的制度
5、，已成为俄国社会经济发展的障碍，影响了社会生产力的发展，影响了国家安全和社会稳定，致使农民生活贫困，处境悲惨。农奴制必然会被历史所淘汰。看法：只有废除农奴制，尽快实现资本主义工业化，俄国才有出路。（2）同意。因为这次农奴制改革是在保护地主阶级利益的前提下进行的。农民要缴纳高出地价数倍的赎金购买。【当堂检测】阅读材料，完成问题： 俄罗斯人民是否还会长久地作老爷的破布？ 他们是否还长久地买卖人口，把人当牲畜？ 是谁让我们沦为奴隶？是谁授予他们贵族的权利？ 又是谁让他们骑在我们穷人的头上，挥舞着鞭子？(1)这首诗描述的是什么制度？(2)作者对这种制度持什么态度？为什么？(3)诗中所说的“人民”的地位后来发生了怎样的改变？解析：本题考查了农奴制及俄国1861年改革的相关史实。第(1)题从材料“俄罗斯”以及诗中人民的地位可以看出是落后的农奴制度。第(2)题作者的态度通过诗中作者的感情色彩可以看出作者持批判反对态度。第二小问答出农奴制的落后即可。第(3)题主要联系后来的1861年农奴制改革，农奴获得法律上的人身自由、获得种种权利等方面来回答。3
