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1、21、从现在开始(第二课时)教学目标:1、理解 “议论纷纷”、“叫苦连天”等词语。指导书写2个生字:“轮、令”。2、让学生进入角色,体会课文中蕴含的情趣,正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得要尊重别人的生活习惯,尊重别人与人和睦相处,才能得到大家的支持和拥护。教学重点:有感情的朗读课文,在读中体会人物的思想感情,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。教学难点:体会课文中蕴含的情感道理。教学过程:一、导入新课1、同学们,今天我们继续来学习第21课从现在开始,师板书课题,生齐读课题。通过上节课的学习, 我们知道狮子大王在森林中开会,要选拔新的万兽之王,想去看吗?(想)想要成为狮子大王的客人,必须
2、得过两关才行。2、词语关:出示词语:郑重、星期、方式、第一个、上任、轮流、习惯、笑眯眯(1)谁先来和他们交朋友?让我们开列小火车和它们打声招呼吧!(2)刚才你们一个接着一个读用其中一个词语来说就是“轮流”,生活中你还轮流做什么?3、指导写字:“轮”“令”(1)你能观察写好这两个字要注意什么吗?(2)师范写(3)生描红、临写,提醒写字姿势(4)反馈点评过渡:现在你们可以成为狮子大王的客人了!二、学习24自然段1、狮子大王的命令宣布以后,哪些动物当过“万兽之王”?不着急举手,自由读24自然段,哪些动物当过“万兽之王”? 用“”画出来。他们分别下了什么命令?用“”画出来。拿起笔一边读一遍画,养成不动
3、笔墨不读书的好习惯。2、哪些动物当过万兽之王?板书:猫头鹰、袋鼠、小猴子。3、第一个上任的是猫头鹰,我们一起去看一看。出示句子:第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻下令:“从现在开始,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事!”大家听了议论纷纷,可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。一个星期下来,动物们都叫苦连天。(1) 自由读、指名读(你读得正确流利)(2) 猫头鹰宣布命令时他的表情怎么样?(神气极了)你能做个神气的动作吗?除了“神气极了”,还能说什么极了?你能加上动作说一说吗?(3) 假如你就是这只猫头鹰大王,你能像它那样神气地宣布这个命令吗?(真神气)想听听我这个猫
4、头鹰大王是怎么说的吗?(4) 你们觉得我和刚才这位同学读得怎么样?同桌间相互讨论讨论。刚才你们讨论的过程中你说一句、我说一句、他说一句是课文中哪个词语的意思?(议论纷纷)(5) 这一小节基本上读准确了,老师奖励大家回答一个问题:什么叫熬夜?你能在课文中找句子回答我吗?(白天休息,晚上做事)(6) 如果让你白天休息,晚上做事,你感觉怎么样?(很痛苦、好难受、很累)文中有个词语叫什么?(叫苦连天)你能读读这个词语吗?(真苦)(7) 一起来读读这三个词语:议论纷纷、天天熬夜、叫苦连天(8) 读好这些词语,下面我们再来读读这一节,一定能比刚才读得更好!(指名读、齐读)(9) 猫头鹰大王让你们天天熬夜,
5、你们还打算让他当下去吗?请他下台,我们赶紧换第二个,第二个上任的是谁?我们来看看袋鼠的这一节4、出示句子:第二个星期,轮到袋鼠上任了。他激动地说:“从现在开始,你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话,大家直摇头。可是又不得不服从命令,只好苦练跳的本领。(1)袋鼠大王上任的心情怎样?(激动)你在什么情况下激动过?你能激动地宣布这道命令?(看得出来袋鼠很激动)5、假如你也是森林中的动物,让你当一个星期的万兽之王,你打算怎样做?过渡:你们各有各的做法,小猴子是怎样做的呢?6、出示句子:第三个星期,轮到小猴子当“万兽之王”。大家非常担心:他会不会命令我们从现在开始都得住在树上,成天抓着藤条荡来荡去?谁知,小猴子只说了一句话:“从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落,大伙儿立刻欢呼起来。(1)用我们刚才的学习方法齐读(2)小猴子只说了一句话:从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。袋鼠可以怎么做?猫头鹰呢?大象呢?想干什么就干什么,可以照自己的方式过日子了。6、如果你也是森林中的小动物,轮到你当万兽之王,你会怎么做?(生自由说)7、你觉得狮子大王会选谁做新首领?为什么?师总结:是啊!无论什么时候,在什么地方,我们只有学会尊重别人,才能赢得别人的尊重。四、角色体验。你们喜欢这个故事吗?让我们来分角色来演一演吧!五、板书设计21、从现在开始猫头鹰袋 鼠小猴子