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1、2011-10-31汉语乐园复习目标：知识能力通过这节课的听力练习提高学生的听写，读写能力。过程与方法：先认真读听力要求。然后听录音完成听力练习题。情感态度价值观;通过听力练习提高学生的听力能力。教学重点：听录音正确的书写词语。教学难点听录音正确的书写词语。教学方法：边听边写词语。教学过程1.听录音写词语愤怒，拳头，冷笑，音乐，注目，闻名，离开，队伍。2.听录音补充完成词语。狐假虎威，引人注目，好景不长，天长日久，东张西望，半信半疑，学有所成，心灰意冷，井底之蛙，精卫填海，打抱不平，形影不离。3.听录音在正确的答案上打（）1）我喜欢学习汉语，我要努力学习汉语。（）2）爱丽诗一名优秀的小学生。（
2、）3）同学遇到了困难，我们要热心的帮助。（）4）我的爸爸是警察，工作非常忙，长不能按时回家。（）5）我不小心打碎了花瓶，决定勇敢的向父母承认错误。（）作业：复习第一课至第八课的生字。2011-11-1汉语乐园复习目标：知识能力提高学生的口语交际能力和常用句型造句能力。过程与方法：按口语练习题的要求学生回答题。情感态度价值观;提高学生的口语能力和常用句型的用法能力。教学重点：1.理解题，正确的回答。 2.用句型造句。教学难点常用句型的用法。教学方法：老师提出问题学生回答。教学过程一回答题1. 你最好的朋友是谁？，给大家介绍一下。2. 马上就要期中考试了，对这次的考试你有什么想法，说一说。3. 当
3、你做错事情的时候，你会怎样向父母承认错误？4. 你给我们介绍一下你的家庭情况。5. 看到有人随地吐痰，你会如何去制止。二模仿例句写句子。1.我喜欢听音乐，而儿子喜欢听小品。2.我把他的作业从头到后看了一遍。3.若果不去的话，我们就不知道这个事谁干的。4.一连几天没来学校，学习上落后的很。5.这个任务好不容易完成的。作业：背第一课至第三课的课文二。2011-11-2汉语乐园复习目标：知识能力提高学生的读写能力能力。过程与方法：按要求正确的做练习题。情感态度价值观;通过做书写练习题让学生回忆以前学过的知识。教学重点：掌握各种偏旁部首，用指定的词语完成句子。教学难点以“我的家”为题写一段话。教学方法
4、：老师指导 学生做。教学过程一 找出下面每组绳子的相同部分，至少写出四个这样的字。逃，这：都有（辶），这样的字还有：过，还，迷，遍。河，海：都有(氵), 这样的字还有：江 湖，泪。抢，报：都有(扌), 这样的字还有：提 ，抓，抬。银，铁：都有(钅), 这样的字还有：钱，钢，钱。二.词语搭配基础知识，停止前进。优秀教师，请教问题，搅动海水，鼓舞人心，虚心接受，克服困难，集合队伍。三用指定的词语完成句子。1）通过老师的讲解，（我们理解了课文的意思）。（理解）2）（我洗手了以前的教训），所以我能进步。（教训）3）我们要虚心接受（干预听取别人的意见）。（意见）4）上课了，（同学们停止了游戏和打闹）。（
5、停止）四作文“我的家”我的家我的家是一个幸福的家。每天都有高兴、开心的事。下面由我给大家讲讲：先说妈妈吧，她像一个百变人。有的时候幽默，有的时候严肃，有的时候沉默，有的时候哈哈大笑。虽然爱逛商场，可有时候大公无私，却忘记给自己买衣服。再说爸爸吧，他是在工作中享有盛名的“小领导”。虽然爱出去吃饭，但也很关心家里的事。然后就是我。我在家的活动丰富多彩，尤其是体育运动。什么羽毛球啦，足球啦，应有尽有。我还爱看书，家里有200多本书，我几乎全看过了。我最喜欢的书有小狗钱钱、窗边的小豆豆、福娃奥运漫游记作业：背第四课至第六课的课文二。2011-11-2复习目标：知识能力学习常用的标点符号的用法。过程与方
6、法：例如接受标点符号的用法。情感态度价值观;认识常用标点符号的名称和用法。教学重点：标点符号的用法。教学难点标点符号的用法。教学过程句号句号的形式为。句号还有一种形式，即一个小圆点.，一般在科技文献中使用。例如：a）北京是中华人民共和国的首都。 b）虚心使人进步，骄傲使人落后。 c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。 问号 问号的形式为？。疑问句末尾的停顿，用问号。 例如：a）你见过金丝猴吗？b）他叫什么名字？c）去好呢，还是不去好？反问句的末尾，也用问号。 例如：a）难道你还不了解我吗？b）你怎么能这么说呢？叹号 叹号的形式为！。感叹句末尾的停顿，
7、用叹号。例如：A）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！B）我多么想看看他老人家呀！语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。 例如：A）你给我出去！B）停止射击！语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 例如：我哪里比得上他呀！ 逗号 逗号的形式为， 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 顿号 顿号的形式为、。
8、 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。 例如：A）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 B）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 分号 分号的形式为；。 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。 例如：A）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程
9、度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 分行列举的各项之间，也可用分号。 例如： 中华人民共和国的行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县为乡、民族乡、镇。 作业：背第七课至第八课的课文二。第10周 2011年11月3-4日第九课 我不能失信教学目标：知识能力1.通过学习，学生能够模仿课文一的对话形式进行自由表达，掌握课文的表达方式。2.通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解课文的主要内容结合中心思想。3. 学生能够通过查字典，同伴互助等方式，正握本科的重点生字和词语的读法，
10、写法，用法。4. 通过学习，学生能够掌握本课的重点句型的用法并能模仿其进行书面和口头表达。过程与方法：1.自主学习与交流合作想结合，引导学生总结自己的学习方法。2.通过关键词，句来理清课文的线索。3.鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物提高学生的阅读和写作能力。情感态度价值观;通过课文学习，使学生认识到诚实，守信的可贵。教育学生要遵守公民道德，做一个守信用的人。教学重点：1帮助学生掌握本课的重点生字和词语的认读，识记和运用。2帮助学生掌握本课重点句形的用法。教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际生活中。教学方法：引导学生通过自主，合作和探究的方式学习。教师要有意识的安排一些听说读
11、写的任务给各个学习小组，让学生通过自己动手 查找和小组讨论交流的方式，学习和掌握知识，提高学习能力，总结学习方法。教学手段教师准备一些听力教学的有关设备，让学生要多听多练机会。帮助学生跟好的理解和掌握本科的内容。教学过程第一课时一 教学目标1掌握生字“犯，咳嗽，守”读法，写法和用法。2掌握生词“足球，球鞋，负责，前锋，看望，而是，犯，咳嗽，碰巧，出差，失信，守门远，校队，球场”用法。二教学步1让学生按声调朗读词语，找出那些的字和以前没有学过的生字。2老师吧难写的字和词写在黑板，给学生教 这些字的读法和写法。3学习生子的读法和意思。1）犯：左右结构，偏旁是“反犬旁”，本课意思是疾病发作，如：犯病
12、。除此之外还有（1）违反，如：犯规，犯法，犯罪。（2）做错事情，如：犯错误。2）咳：左右结构，口字旁，意思是呼吸器官受刺激而引起一种反射作用。如：咳唾，咳嗽，咳珠，咳血，咳嗽。3）嗽：左右结构，偏旁是“口字旁”，意思是： “咳”的意思一样。如。：咳嗽。4）守:上下结构，偏旁是“宝盖头”，意思是：守候。如：守门员。三学习词语：1）学生按声调朗读词语：足球，球鞋，负责，前锋，看望，而是，犯，咳嗽，碰巧，出差，失信，守门远，校队，球场。2.学生跟着老师朗读词语3先把词语抄写三遍后听写词语。4. 用“负责，看望，碰巧”等词语造句。5作业：1）每个词语抄写五遍。 2）用“负责，看望，碰巧”造句3）学剩下
13、的10个词语。第二课时一教学目标1掌握生字“盼，篮，尖，抽”等字的读法，写法和用法。2掌握生词“盼望，伯伯，鸽子，尖，花篮，扑空，抽，歉意，一旁，信用”的读法，“失信，扑空，歉意，一旁，信用”的用法。二教学步骤1让学生按声调朗读词语，找出那些的字和以前没有学过的生字。2老师吧难写的字和生字写在黑板，给学生教 这些字的读法和写法。3学习生字的读法和意思。1）盼：左右结构，偏旁是“目字旁”，意思是：非常希望。如：盼望，期盼。2）篮：上下结构，偏旁是“竹字头”，意思是：有题梁的盛东西的用具。如：篮子，煮烂，花篮。3）尖：上下结构，上面是 “小”，下面是 “大”意思是：莫瑞细小，尖锐，也指物体的莫瑞。
14、如：尖牙，笔尖，尖刀。抽：左右结构，偏旁是“提手旁”，意思是：把插在中间的东西取出。如：抽出，抽身，抽时间。三学习词语：1）学生按声调朗读词语：“盼望，伯伯，鸽子，尖，花篮，扑空，抽，歉意，一旁，信用”。四学习词语的意思。失信：动词，指答应要做的事而没有做，不守信用。如：答应的事，就一定要去做，不然就会失信于人。扑空：动词，指到目的地后末能找到所有找的对象。如：你要去的话先给他打电话，免得扑空。歉意：抱歉的意思。一旁：方位词，指旁边。如：站在一方。信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。如：讲信用。 2.学生跟着老师朗读词语3先把词语抄写三遍后听写词语。4作业：每个词语抄写五遍。做78页的字词练习第二题。第三节课文一 对话一教学目标1、能正确、流利地分角色朗读课文，有感情的朗读对话。2、发挥想像，初步理解课文寓意。能分角色朗读课文，初步理解寓意。3、教育学生说话算数，信守诺言，是我们中华民族的传统美德。二教学步骤1.学生朗读对话。2.学生跟着老师把对话读三遍。3.学生分角色朗读对话，4.按下面的题
