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1、小学四年级语文下册诺曼底号遇难记家庭作业及答案一、 看拼音写词语xi ju f di nio cho bi hu shn q yn h yu r b du png d s y 二、 用“”给加点的字选择正确的读音。漫灭（mn mng) 水瓶（pn png) 交叉（ch c)炫耀（xun xun) 光晕（yn yn) 绽放（zhn zhng)污垢（hu gu) 跋涉（sh s) 徜徉（chng chn)三、 比一比，组词语。昧（_） 怀（_） 密（_） 庭（_）味（_） 杯（_） 蜜（_） 廷（_）四、 补充词语，再选词填空。屏息（_）（_） 扬长（_）（_）从容（_）（_） 左顾（_）（_）（
2、_）（_）多腔 （_）（_）不安（_）（_）多端 如怨（_）（_）1.这个小朋友不停地_，对于儿童乐园的一切都感到十分新鲜。2.天上的云形态多样，_。3.他上课跟同桌说悄悄话被老师发现了，面对老师严厉的眼神，他显得有些_。五、 选词填空。和谐 和睦1红霞、晚风、归巢的鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅自然、（_）的田园风景面。2从“醉里吴音相媚好”一句中，我们可以感受到这对老夫妻相处得非常（_）。霸气 霸道3小明这孩子很（_），不管什么东西都要跟哥抢。4美术老师简单几笔就在圆板上画出了一只（_）十足的雄鹰。天高地阔 天高地厚5居然敢向老虎发起挑战，这只小老鼠实在是太不知道（_）了。6他们好几年没见
3、了，好不容易聚在一起，就边吃火锅边（_）地聊了起来。六、 按课文内容填空。“诺曼底”号遇难记的作者是_国作家_，主人公是_，作者按照“雾海夜航”_、_ “盛赞船长”这一海难发生过程安排情节。七、 课文阅读“诺曼底号”遇难记（节选）（一）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有
4、六十一人，但是他把自己给忘了。（二）救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸
5、没了。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他践行了一次英雄的壮举。1语段（一）的“奔跑、_、_”这些词语中，我们感受到人们的_，从哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝的内容，我们感受到船长的_。这里运用了_的写法。2语段（二）除了写救援的井然有序，还有这样的环境描写：“轮船慢慢下沉”_阴惨惨的薄雾，雕像徐徐沉进大海。我们感受到_的气氛。3语段（二），哈尔威船长_的神
6、情，“喊道、叫着”的语言，“犹如铁铸_的黑色雕像”的模样，都深深地定格在读者心中。有一个典型的特写镜头：_（摘录文中的句子），更是展现了船长视死如归的品格。4哈尔威船长的英雄壮举，让我们对生命有了新的体会：_参考答案1、嗅觉 发呆 鸟巢 白桦 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 嘶哑2、mn pngchxun ynzhn gush chng3、半明半昧 怀抱 密密麻麻 庭院 味道 水杯 蜂蜜 朝廷4、凝 视 而 去 不 迫 右 盼 丰 富 局 促 变 化 如 诉 左顾右盼 变化多端 局促不安 5、和谐 和睦 霸道 霸气 天高地厚 天高地阔6、法 维克多雨果 哈尔威船长 “航行遇难” “组织逃生”7、1 尖叫 哭泣 惊慌失措 镇定 对比 2 沉入了深渊 悲壮 3 镇定自若 纹丝不动 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 4忠于职守，履行做人之道。5 / 5
