第五章传染病和寄生虫病课件

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1、第五章传染病和寄生虫病,1,第五章 预防传染病和寄生虫病,第一节 免疫与计划免疫,第五章传染病和寄生虫病,2,一、免疫的基础知识,一）免疫系统1免疫的概念免疫是机体的一种生理性保护反应，其主要作用是识别和排除进入人体内的抗原性异物，以维持机体内环境的平衡和稳定,第五章传染病和寄生虫病,3,2免疫系统的组成免疫系统包括免疫器官、免疫活性细胞和免疫分子三个部分。（1）免疫器官胸腺脾脏淋巴结及其他淋巴组织（2）免疫活性细胞T淋巴细胞B淋巴细胞（3）免疫分子免疫分子主要有免疫球蛋白、补体等组成，在体液免疫中起着重要作用,第五章传染病和寄生虫病,4,3免疫系统的功能 （1）防御感染 （2）自身稳定 （3

2、）免疫监视,第五章传染病和寄生虫病,5,二）免疫作用的种类,1非特异性免疫（先天免疫）皮肤黏膜的屏障作用吞噬细胞和体液的防御作用血脑屏障作用2特异性免疫特异性免疫又分为自动免疫和被动免疫两类。（1）自动免疫自动免疫包括自然自动免疫和人工自动免疫。（2）被动免疫被动免疫包括自然被动免疫和人工被动免疫,第五章传染病和寄生虫病,6,二、计划免疫,一）预防接种,第五章传染病和寄生虫病,7,1预防接种用生物制品种类 （1）自动免疫制剂菌苗，对某一特定传染病产生或增加人工免疫力的制剂。 分死菌苗和活菌苗两种。活菌苗：常用者有预防结核病的卡介苗、鼠疫活菌苗等。制备活菌苗的关键在于获得减毒或无毒菌株，但该菌株

3、应保持免疫原性。活菌苗接种后，在体内有一定的生长繁殖能力，类似经型或隐性感染。一般只需接种一次，且需量较小，但引起的免疫效果好，且能维持较长时间。如能以自然感染途径接种则更为适宜，因除引见全身免疫外，尚能引起局部免疫。其缺点为活菌苗需维持其活力，菌苗的保存需一定的冷藏条件，且有效期短。 死菌苗：用化学或物理方法将病原菌杀死后仍保持免疫原性可制备死菌苗。常用的死菌苗有霍乱、伤寒、副伤寒甲、乙混合菌苗、百日咳菌苗等。由于病原菌已被杀死，不能繁殖，因此死菌苗用量较大，接种后可能出现局部肿痛或发热等全身反应。死菌苗大多需要多次接种才能获得较好的免疫效果。为减少死菌苗的接种次数，现常将不同种类的死菌苗作

4、合理混合，制成联合菌苗，如伤寒菌、甲、乙型副伤寒菌混合的三联菌苗,第五章传染病和寄生虫病,8,疫苗，分灭活疫苗和减毒活疫苗两类。 灭活疫苗：用被灭活而完全丧失致病力的微生物制成的疫苗。这种疫苗失去繁殖能力，但仍能使机体产生相应免疫力。如甲肝灭活疫苗。 减毒活疫苗：用活性被降低到基本丧失致病性的微生物（细菌、病毒等）制成的疫苗。接种后在体内有生长繁殖能力，接近于自然感染。如麻风腮疫苗。 近年来联合疫苗的使用已经成为国际上儿童疫苗使用的主流趋势。 联合疫苗：把几种疫苗中能刺激人体产生抗体的成分联合起来，组成一个疫苗，同时预防多种疾病，或者预防一种疾病的多个亚型。例如麻腮风疫苗就能够同时预防麻疹、腮

5、腺炎和风疹三种疾病。联合疫苗减少了接种针次，而且不增加接种副反应，更加方便，是疫苗发展的趋势,第五章传染病和寄生虫病,9,类毒素 用细菌产生的外毒素经脱毒后制成。如破伤风类毒素。 （2）被动免疫制剂丙种球蛋白免疫血清,第五章传染病和寄生虫病,10,2几种疫苗的接种方法及注意事项,1）卡介苗 卡介苗的由来： 20世纪初，法国有两位细菌学家卡默德和介兰，他们共同试制成功了预防结核菌的人工疫苗，又称“卡介苗”。 那是秋天的一个下午，卡默德和介兰走在巴黎近郊的马波泰农场的一条小路上做实验，试图把结核杆菌接种到两只公羊身上，但每次都失败了。走着走着，他们发现田里的玉米杆儿很矮，穗儿又小，便关心的问旁边的

6、农场主：“这些玉米是不是缺乏肥料呢？”农场说：“不是，先生。这玉米引种到这里已经十几代了，可能有些退化了。” “什么？请您再说一遍！”农场主笑着说：“是退化了，一代不如一代啦！”看着匆匆离去的两个人，他觉得很好笑。 卡默德和介兰从从玉米的退化马上联想到：如果把毒性强烈的结核杆菌一代代培养下去，它的毒性是否也会退化呢？用已退化了毒性的结核杆菌再注射到人体中，不就可以既不伤害人体，也能使人体产生免疫力了吗？两位科学家足足花了13年的时间，终于成功培育了第230代被驯服的结核杆菌，作为人工疫苗,第五章传染病和寄生虫病,11,卡介苗,接种对象： 注意事项,第五章传染病和寄生虫病,12,2）乙肝疫苗（3

7、）百白破三联制剂（4）脊髓灰质炎疫苗（5）麻疹减毒活疫苗,第五章传染病和寄生虫病,13,3、基础免疫和加强免疫 基础免疫：一般6个月以上的乳儿从母体获得的抗体已逐渐消失，容易感染疾病。为了达到保护的目的，选择几种对小儿威胁较大的传染病疫苗，在短期内接种到小儿体内，使他们获得对这些传染病的免疫力，并为今后的免疫打下基础，这种初次接种叫基础免疫。 由于疫苗种类不同，完成基础免疫所接种的次数也有所区别，一般，活疫（菌）苗，因免疫效果好，只需接种一次就可达到基础免疫的效果。死疫（菌）苗，因免疫效果较差，必须接种几次才能达到基础免疫的效果。 加强免疫：经基础免疫后，体内获得相当的免疫力，经一段时间后，免

8、疫力下降到一定程度时，若重复接种一次，就可使免疫力再度提高，以巩固免疫效果，这种复种称为加强免疫。 4、预防接种证 5、儿童免疫程序 6、地球上要消灭的第二种传染病（脊髓灰质炎）和已经消灭的传染病（天花） 7、“种四苗、防六病,第五章传染病和寄生虫病,14,第二节 传染病概述,传染病是由病原体引起的，能在人与人，动物与动物，或人与动物之间相互传染的疾病。由于儿童对疾病的抵抗力较弱，在集体生活中，儿童接触密切，容易发生传染病，且可造成流行。因此，预防和管理传染病，是集体儿童机构中的一项重要的保健工作,第五章传染病和寄生虫病,15,一)传染病的特性,1有病原体 传染病是由病原体所引起的一类疾病。病

9、原体包括病毒、细菌等。各种传染病都有其特异的病原体，如麻疹的病原体是麻疹病毒，结核病的病原体是结核杆菌。 2有传染性 病原体经一定的途径进入易感者体内，引起传染病的发生。所有传染病都具有一定的传染性。 3有免疫性 传染病痊愈后，人体对该传染病产生不感受性，称为免疫。人体的免疫状态因病而异，个体之间也有差别。如，麻疹、水痘等，一次得病后几乎不再感染，称为持久免疫。流行性感冒痊愈后，经一段时间后可再度感染。 4、病程发展有一定的规律性： 潜伏期；前驱期；症状明显期；恢复期,第五章传染病和寄生虫病,16,二)传染病发生和流行的三个环节,1传染源传染源是指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人或动物

10、。传染病患者、病原携带者和受感染的动物是传染源。 （1）传染病患者:病人是重要传染源 （2）病原携带者:是指无症状而能排出病原体的人（或动物） （3）受感染的动物,第五章传染病和寄生虫病,17,2传播途径,病原体由传染源传给易感者，在外界环境所经历的全部过程，称为传播途径。 （1）空气飞沫传播: 病人或携带者咳嗽、喷嚏，使病原体随同飞沫被喷到周围的空气中，易感者吸入这种含有病原体的飞沫而形成新的传染，这种传播称为空气飞沫传播。如麻疹、百日咳、猩红热、流行性感冒等呼吸道传染病均可经空气飞沫传播,第五章传染病和寄生虫病,18,2）食物传播: 病原体污染了食物或饮水，经口进入易感者体内，形成新的传染

11、。常见的有伤寒、细菌性痢疾、甲型肝炎等。（3）虫媒传播: 病原体通过媒介昆虫（如蚊、白蛉、蚤、虱等）直接或间接地传入易感者体内，造成感染。虫媒传播的传染病发病率与该媒介昆虫增多的季节有关。经虫媒传播的疾病主要有：蚊流行性乙型脑炎、疟疾；白蛉白蛉热；蚤鼠疫；虱斑疹伤寒,第五章传染病和寄生虫病,19,4）日常生活接触传播: 病原体随同病人或携带者的排泄物或分泌物排出以后，污染周围的日常用品，如衣被、毛巾、玩具、食具等，在这些杂物上的病原体再通过人的手或其他方式传播到易感者的口鼻或皮肤上，而使之受染。 因为手经常和食物、饮水、口鼻接触，又常被带有病原体的排泄物或分泌物所污染，所以手传播传染病的作用很

12、大。肠道传染病经手传播尤为普遍,第五章传染病和寄生虫病,20,5）医源性传播: 医源性传播是由医务人员在检查、治疗和预防疾病时或实验室操作过程中造成的传播。如输血员带有乙型肝炎表面抗原时，输血可传播乙型传染性肝炎。药物或疫苗注射时不换针头、注射器亦可传播乙型传染性肝炎。 （6）母婴传播: 包括胎盘传播、哺乳传播和产后母婴密切接触传播。母婴传播是艾滋病的重要传播途径。 （7）土壤传播 （8）水源传播 （9）直接接触传播,第五章传染病和寄生虫病,21,3易感者,对某种传染病缺乏特异免疫力，被传染后易发病的人，称为对该种传染病的易感者。 人群中对某种传染病的易感者多，则容易发生该传染病的流行,第五章

13、传染病和寄生虫病,22,三）传染病的预防,1“三早”：早发现、早隔离、早治疗。2切断传播途径3保护易感儿 甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒，在人群中传播。与以往或目前的季节性流感病毒不同，该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段。人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感，并可以人传染人，人感染甲流后的早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。2009年开始，甲型H1N1流感在全球范围内大规模流行。2010年8月，世卫组织宣布甲型H1N1流感大流行期已经结

14、束,第五章传染病和寄生虫病,23,如何预防甲流,患病病人和可疑病人应隔离或医学留观 切断传播途径 保护易感人群，即疫苗注射 1、学校防控措施及出院标准 如果14天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课; 如果14天内，同一学校有2个及以上班级需要停课时，该班级所在年级可停课; 如果14天内，同一学校有2个及以上年级需要停课时，该学校可以全体停课。 出院标准 体温正常3天，其他流感样症状基本消失，临床情况稳定，可以出院。 因基础疾病或合并症较重，需较长时间住院治疗的甲型 H1N1流感病例，在咽拭子甲型H1N1流感病毒核酸检测转为阴性后，可从隔离病房转至相应病房做进一步治疗

15、,第五章传染病和寄生虫病,24,2、个人预防措施 避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。 注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后，避免用手接触你的脸。 食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品是安全的，将猪肉烹制内部温度达到71，可杀死细菌和病毒。 避免接触生猪或前往有猪的场所。 避免前往人群拥挤场所。 咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。 如在境外出现流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)，应立即就医(就医时应戴口罩)，并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明,第五章传染病和寄生虫病,25,第三节 婴幼儿常见传染病,一）病毒性急性出疹性传染病1麻疹本病

16、传染性极强，在人口密集而未普种疫苗的地区易发生流行。疫情主要威胁5岁以下儿童，成人也有发病约23年发生一次大流行。我国自1965年，开始普种麻疹减毒活疫苗后，已控制了大流行。 病因、传染途径；麻疹是麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。主要经飞沫传染。 症状：有发热、上呼吸道炎、眼结膜炎等，而以皮肤出现红色斑丘疹和颊粘膜上有麻疹粘膜斑为其特征。 护理：7方面,第五章传染病和寄生虫病,26,2风疹,1）流行特点: 风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染病，传染性较小。（2）症状：潜伏期约1021天。病初可有发热、咳嗽、流鼻涕等症状，体温多在39以下。发热当日或次日就出现皮疹。皮疹很快布满全身，但手心、脚心一般没有皮疹。病人耳后及枕部的淋巴结肿大。（3）护理: 发热时卧床休息，多喝开水。一般不需特殊治疗。孕妇勿护理风疹病人，以免感染风疹，致胎儿畸形,第五章传染病和寄生虫病,27,3幼儿急疹,1）流行特点:幼儿急疹是由病毒引起的呼吸道传染病，传染性不强，多发生在6个月1岁半的小儿。（2）症状：潜伏期约48天。起病突然，体温可达3941，食欲差，但精神尚好。高热35天后体温骤然下降。在体温下降时出现皮疹，