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1、/2015 年高考语文试卷分类语言运用题汇编1.(安徽)请根据上下文，在材料的空格处补写恰当的内容。要求：语音连贯，表达简明，每处不超过 12 个字。(4 分)文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。 ，绘画是片断静止的文学。文学用文字作画，所有的文字都是色彩； 所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗，一阕词，一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与
2、写作时的心又有何异？答： 答案：文学是绵延不断的画面绘画是用笔墨写作2.(安徽)某城拟开展以“自然、青春、团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。请代他们拟定标语。要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过 16 字。(5 分)示例一：郊游放飞青春梦，合作凝聚团队魂。示例二：让我们在自然中放飞青春的梦想。试题分析：语言一定要富有感染力和吸引力，能真正获得“交友”理想结果。本题要求比较详细、全面，拟写的语句一定要符合这些要求。3.(福建)在画线处填上适当的关联词。(3 分)宋祁的“红杏枝头春意闹” ， “闹”字 写出浓浓春意， 把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李
3、清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头” ，一般人可能都经历过， ， ，像李清照这样的高手 能传神地将这精微的心理描写出来。答： 答案：不仅 而且 但是 只有 才(其他关联词，合乎文意亦可)4.(福建)阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。(要求：不得改变愿意)(3 分)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样” 。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。答： 示例：是为人民拼死拼活谋福祉的领
4、导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。分析：本题考查句式变换的能力，考生可先确定一个标准句，然后将其他句子转换成与标准句一样的格式即可。5.(福建)阅读下面材料，按要求答题。(5 分)我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又大了一岁。 ”“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。 ”/“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。 ”对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120 字左右)示例：同学们对“为什么要过生日”有多
5、种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可)6.(广东)在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。 ，就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。可见说明书是不可或缺的。 ，否则，文字的
6、任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多， ，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。答案：如果没有说明书并且说明书的文字必须正确可是关注产品说明书的却很少7.(湖北)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：立意积极；语句整齐；不超过 20字；构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。(4 分)构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言
7、 构字词示例：又友友善感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园示例一：(日月明文明)创文明社会 建和谐中国示例二：(禾日香书香)博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格分析：本题考查的文字组合以及由汉字产生的联想，题型新颖，但是难度不大。只要注意在组字、组词时，可以选择自己比较熟悉的，易于抒发感想的词就可以了。8.(湖南)梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 和矢志不渝精神的民族同样没有前途。 ，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的 ，中国人民 ；面对现代化征程中的困难与挑战，
8、中华儿女怀揣中国梦。一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是( )A.比喻 排比 B 对偶 比喻C 排比 夸张 D 夸张 对偶答案：A(比喻“一带清流”，排比，注意两个分号)/9.(湖南)阅读下面的文字，完成题目。(6 分)何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？(屈原离骚)(魏晋数学家刘徽在为九章算术所做注释中指出)从圆内接正六边形开始割圆， ”割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣” 。(辞海 ”割圆术”条)两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。答 答案：屈原以方枘和圆凿不相合
9、为喻，主张坚持原则和明辨是非；刘徽的“割圆”说明事物在一定情况下是可以转换。可以从世界观和方法论的角度谈两则材料给人的教益和启示，也可以从两则材料的对照谈观察视角乃至认识的多样性。10.(湖南)阅读下面的文字，完成题目。(6 分)请一定别忘记诗歌！诗是会飞的，会把你带向神秘、自由和解放的语境，带向语言乌托邦。诗，表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域，其追求与音乐很像。青春应该是读诗的旺季。这时候的你，内心清澈、葱茏、轻盈，没有磬中的世故，杂芜的沉积和理性的禁忌；你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的，美能轻易地诱惑你、俘虏你，你会心甘情愿地跟她走。(节选自王开岭读书：最美好的生命举止)为什么”青春
10、应该是读诗的旺季”？请结合材料，用自己的语言阐述。答 答案：诗歌的语境神秘、自由和解放，正符合青春的向往，诗歌的纯粹与青春的纯真、感性相吻合，诗歌之美契合青春之美，诱惑青春之心。11.(湖南)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100 字左右。(6 分)苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼， 。答案：略，所补写的内容必须联系上下文提供的情境且衔接自然。分析：这是一道根据文意填空的题目，实际填入的应该是具体事件的展开，注意段首和断尾的句子。12.(江苏)下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3 分)( )A 东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B 浮萍破处见山影
11、，小艇归时闻草声。C 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。答案：B(A 项采用拟人修辞，将“东风”人格化；C 项亦采用拟人修辞，将“芍药” “蔷薇”人格化，说“芍药” “有情” 、 “含春泪” ，说“蔷薇” “无力” 、 “卧晓枝” ；D 项也是采用拟人修辞，将“南风”人格化，说“南风”是自己的“旧相识” ，说它“偷开门户” “翻书” 。B 项是对仗工整的诗句，不含比拟修辞)13.(江苏附加题)材料概括分析题(15 分)古文的写作讲气，词句的短长与声调的高下，说话时的婉转或激昂，都是由气势决定的。这个气势里就含有作者的感情在内。作者由气势决定言之短长与声之高下；
12、读者则从言之短长与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。就作者来说，他在写作时，不是考虑什么什么手法，而是考虑怎样把意思表达清楚，表/达正确，怎样把感情表达出来。手法是从声情的变化中自然形成的。不是学会了种种手法，才让自己的情意去凑合各种手法。一凑合就成了做作，就写不好文章了。要达到前人写作的很高境界，就要学通他们下笔的精妙处；要懂得他们写作是本于准确地表达情意的自然流露，而不是有意做作。这样，到自己写作时，才能本着自己的情意，透过气势来表达声情，在表达不同的声情中自然形成各种不同的艺术手法。因声求气不光是会读出文章的声情来，还要求能长久熟读。这样读，当然是读
13、经过时间考验的名篇；这样读，也是提高阅读能力的最简便方法。由于熟读，接触书里的词汇时，不是孤立的，而是连同整个句子一起记熟的。这样，当对这个词完全懂得时，就对这个词在不同句子里的意义变化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在写作时，可使之用得合乎法则。因声求气，就是透过熟读来学习写作的一种方法。(节选自周振甫文章例话 ，有删改)“声” “气”分别指什么？“因声求气”的内涵是什么？(5 分)答案：“声”指声调的高下， “气”指语气或气势；读者从言之短长与声之高下中去求气，得到了气，就能体会到作者写作时的感情，这就是因声求气。解析：选定答题区域，本题集中在第一段中。首先根据题干要求筛选出答题区
14、域的关键词，然后进行分析概括。 “词句的短长与声调的高下，说话时的婉转或激昂，都是由气势决定的” ，由此可以概括为“声”指声调的高下， “气”指语气或气势。为什么说“一凑合就成了做作”？(4 分)答案：“一凑合就成了做作” ，是指一旦用自己的情意拼凑、迎合各种艺术手法，文章写作就显得不自然了；手法是从声情的变化中自然形成的，如果为了表现各种手法而拼凑自己的情意，那就成了虚情假意，就写不好文章了。解析：本题考查学生对文中重点句子含义的理解。重要的句子多数是论者所持的观点，或是文章某一个部分的中心句，这些观点和要点是作者在相关篇章中反复展开论证的。同时要注意对其“言外之意”的把握。 “凑合”指用自己的情意拼凑、迎合各种艺术手法。整个句意是为了表现各种手法而拼凑自己的情意，那就成了虚情假意，就写不好文章了。结合全文，简析如何通过读书来学习写作。(6 分)答案：通过读书来学通前人下笔的精妙处；通过因声求气来学习如何准确地表达情意和自然地运用各种艺术手法；通过熟读名篇来积累词句等的用法。解析：本题要在全面理解文意的基础上，把握作者的观点。解答时要详尽地分析文中引用的事实材料和理论材料，从而分析概括作者在文中的观点态度。文中表现作者观点的有：读书学习前人精妙，因声求气才能传情，更好地运用各种艺术手法
