2012年花都区九年级语文综合测试题

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1、12012年九年级语文综合测试题（一）（本试卷分三部分，共 8页，22 小题。全卷满分 150分。考试用时 120分。 ）注意事项：1答卷前，考生务必在答题卡上填写自己的学校、班级、姓名、学号。尽量选用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，以适应中考的要求。2所有答案必须填在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分 积累与运用（共 34分）一、语文知识（19 分）1下列词语中，加横线字的读音全都正确的一组

2、是（ ） （3 分）A弥留（m） 佯装（yn） 陨落（yn） 重蹈覆辙（ch）B天穹（qin） 干涸 (h) 缄默（jin） 面面相觑（q）C洗濯（zhu） 狡黠（xi） 阴霾（mi） 罄竹难书（xn）D恻隐（c） 喑哑（n） 豆蔻（ku） 瞠目结舌（chn）2下面语句中，加横线词语书写准确无误的一项是( )（3 分）A这腰鼓，使原本冷冰冰的空气立即变得躁热了。 B大家七嘴八舌地商量着，众说纷芸，莫衷一是。 C搏识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸吗？ D当时，我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。 3下列句子中，画横线成语使用不当的一项是（ ） （3 分）A今年北京队能击败广东队首夺 CBA总

3、冠军，主要原因是马布里与莫里斯这两大核心能力突出，配合天衣无缝。B尽管伊朗多年来不断加大对海军的投入，但其军事实力与美国及其盟友强大的火力相比，仍是相形见绌。C我的家乡植被被严重破坏，在人民群众的积极治理下，只不过几年，家乡就改头换面，山清水绿，牛肥羊多。D金庸小说能够在文学史上取得相当的地位,最根本的原因是他的武侠小说对传统文化进行了苦心孤诣的梳理。24. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）(3 分)A最近美籍华裔篮球运动员林书豪“一赛成名” ，身价不但暴涨，而且掀起一波波经济商机。B神州七号升空，中国航天员实现太空漫步，使之成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。C在信息时代，一个人是

4、否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。D随着广州知名度的不断提高，具有广州特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 5. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） （3 分）A欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。B上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。 ” C然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”D他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。6. 联系上下文，在横线上依次填写恰当的语句。（4 分）青春是一种令人羡

5、慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着坚强的意志，你可以攀登上一座魏峨的高山； ， 。青春的你，奋斗吧，成功就在努力后！二、古诗文（2 小题，15 分）7. 古诗文默写（10 分） 根据课本，下列古诗文默写不正确的两项是（ ） （ ） （4 分）A.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。C.故人不独亲其亲，不独子其子，使壮有所用，老有所终，幼有所长。D.听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。E.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。F. 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 根据课本，补写出

6、下列名篇名句中的空缺部分。 （六题只选四题作答，全答只按前四题给分，4 分）予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （周敦颐爱莲说 ）醉里挑灯看剑， 。 （辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之 ） ？为有源头活水来。 （朱熹观书有感 ）3不宜妄自菲薄， ，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮出师表 ）乡书何处达？ 。 （王湾次北固山下 ） ，波撼岳阳城。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相 ） 根据语境，在横线上填入古诗词名句。 （前两空为必答题，2 分；后两空为加分题，2 分。加分后第7小题不能超过 10分）小张经商失败，举步维艰，面对好朋友小王，他不无感慨地引用了李白行路难（其一） 中的句子“ ， ”来形容生意之路的千难万阻。作

7、为好朋友的小王也引用了该诗中的“ ， ”名句来鼓励小张，只要乐观、执着追求，一定能取得成功的。8. 解释下面文言句子中加下横线的字的意义。 （5 分） 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 （隆中对 ）虽乘奔御风，不以疾也。 （三峡 ）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 （鱼我所欲也 ）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （送东阳马生序 ）忽然抚尺一下，群响毕绝。 （口技 ）第二部分 阅读与鉴赏（共 56分）三、 （4 小题，16 分）阅读下面的文段，完成回答 911 题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与水,上下一

8、白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（选自张岱湖心亭看雪 ）9下面句子中，加横线词的意义相同的一组是 （ ） （3 分）A是金陵人，客此/旦日，客从外来 B余强饮三大白而别/宋无罪而攻之 C. 天与云与水,上下一白/而或长烟一空 D问其姓氏/ 其真不知马邪410.用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分）大雪三日，湖中人鸟声俱绝莫说相公痴，更有痴似相公者11下列对文章内容理解与分析不正

9、确的一项是 （ ）（3 分）A “独往湖心亭看雪”一句中 “独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示了作者的“痴” 。B “一痕、一点、一芥、两三粒”写出宇宙的空阔与人的渺小，表现了悠远脱俗的精神。C两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离去。D文尾舟子迷惑自语，画龙点睛，巧妙地突出了作者对山水之乐和雅情雅趣的痴迷。12. 阅读下面的诗，然后回答问题。 （6 分）石壕吏 杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪

10、力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。（1）诗中集中而又形象地反映“吏”与“妇”的尖锐矛盾的诗句是： 。(2分)（2）“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。（4 分）四、（9 小题，40 分）阅读下面文段，完成 1314 题。（共 6分）成语里的歌声翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用“引吭高歌”来描述 其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形

11、容赞美这嘹亮的歌声。古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的，于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情，“声情并茂”这个成语，就反映了古5人对歌唱的更高追求。只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣，这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自列子汤问篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她

12、的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”（见于列子汤问）记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭

13、音乐的共鸣结成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。13. 下面对文段的理解和分析不正确的一项是（ ） （3 分）A文中用生动的语言，有趣的例子介绍有关歌唱的成语，说明我国音乐文化的博大精深。B许多成语飞扬着美妙歌声，蕴含着动人故事，让我们知晓许多古人与音乐的美丽传说。C “余音绕梁”指歌声停止后，余音好像还在屋梁周围回旋的心理效果，形容歌声美妙动听。D第段详细介绍成语“高山流水”，是为了说明俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成“知音”。14. 第段“相传，古人唱起歌来，格外投入，

14、常常放开嗓门，大声歌唱。”一句中“相传”一词能不能删去，为什么？（3 分）阅读下面文段，完成 1516 题。 （共 10 分）谈美我刚才说，一切事物都有几种看法。你说一件事物是美的或是丑的，这也只是一种看法。换一个看法，你说它是真的或是假的；再换一种看法，你说它是善的或是恶的。同是一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得6的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东