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1、精品文章综合实践参考综合实践活动计划一、活动指导思想为认真落实新课程的理念，我校将以得天独厚的人文与自然资源为支撑，开展以“热爱家乡，走进自然”为主题的实践活动，促进我校综合实践活动课程健康发展。培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。二、实施策略为确保综合实践活动有序、有效地进行，探索综合实践活动的途径、方法，构建学校有特色的综合实践活动的课程体系，具体采取以下策略：1、课内与课外相结合的策略。学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质
2、。2、自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。3、实现两个保证：（1）指导开展实践活动的领导组织保证，学校成为以校长为组长的指导小组。（2）实践活动的经费保证。学校专项给予开展完成活动的一定的经济保证。三、具体操作1、安排好综合实践活动的时间。严格执行综合实践活动的课时安排，有时也可与学校自主使用的课时结合在一起使用。2、建好以基础教育主题的教育活动基地，积极开展活动。3、建立综合实践活动的系列案例4、提供若干综合实践活动备选主题：主题一：
3、初一学生的过渡、衔接活动主题二。学雅规、立雅标、练雅行、正雅态、出雅言、扬雅风、颂雅德，其奋斗目标是通过开展雅行教育，使师生具备慧中而秀外的素养，达到谈吐儒雅、举止文雅、情趣高雅的境界。五、实施步骤第一阶段。准备阶段。宣传发动，制定活动计划，组织教师学习讨论，明确综合时间活动的要求和开展方法。第二阶段。实施阶段。积极按计划开展活动。做到定期活动，定期交流，分层分步实施。第三阶段。总结阶段。综合实践活动集中体现了学校的特色。因此，我校要通过制定规划，加强指导，不断实践，认真总结。让综合实践活动成为我校可持续发展的生长点，进一步提高教育教学质量和办学的水平。综合实践活动教案心灵驿站设计思路与说明熟
4、悉自己，善待他人，加强合作学会分享，是21世纪少年儿童应有的优良品格。让我们在“心灵驿站”中，正确熟悉自卧冬了解并把握与人相处的方法，做到公正、互助、诚信、利他。1.爱在重阳活动目标：1、在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。2、在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。3、通过实践，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识，使学生有有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。
5、4、通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。活动预备：1、教师预备（1）通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。（2）联系社区老年活动中心或敬老院有关领导，上海英展电子秤为学生作“尊老敬老”专题讲座。（3）做好成果展示活动的预备。2、学生预备（1）整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。（2）收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）各小组自备相机，预备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。（4）上网收集资料，预备制作有关尊老敬老的特色网站。活动组织：全班同学分成若干个活动小组
6、。学生可以根据自己的居住区域，集资组建小组，选出组长一名，由组长带领组员制定活动计划。在开展时间活动前，教师要对学生进行组织纪律教育，增强学生的文明意识；同时要做好与相关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。活动时间：两个周（2课时）活动过程：（一）收集资料1、了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书室搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，预备交流。3、上网收集资料。利用“酷站周游”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的预备。（二）观察回忆1、教学中充分联系学生
7、的家庭生活实际。学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况，用自己喜欢的方式记录观察所得。2、利用双休日，通过“与爷爷奶奶互换角色”，亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳。3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生对老人的敬爱。4、了解学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案，用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。（三）调查访问为了全面把握地区老人的生活状况，进步学生的尊老意识，教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。1、教师指导学生根据调查的目的设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进行交流反思，及时记下调查后的感受。2、根据调
8、查反馈情况，确定访问对象（邻里尊老敬老的先进典型），指导学生根据采访对象的不同，设计相应的题目进行采访，做好记录，认真写好采访日记。3、各小组到社区找到自己的长期服务对象，利用双休日，组织探看，并为他们打扫卫生，跟老人聊天、谈家常，了解对方情况，深进开展体验活动。4、学生调查访问活动结束后，指导学生结合自己的亲身体验，根据各自的特长把所见所闻及时地写下来、画下来，通过各种渠道进行社会宣传报道，扩大社会影响，引起全社会的关注。值得留意的是。在调查访问阶段，学生虽是活动的主体，但教师的指导还是不必可少的。教师要及时与相关单位、个人联系，保证学生活动得以有效开展。采访之前，教师要指导学生留意调查采访
9、时的态度、方法，做好活动前的物质预备和活动过程的资料收集，有意识地在活动中培养学生合作、交流、表达的能力，教师还应对学生的各项阶段性活动给予肯定性的评价。（四）合作交流1、教师要利用晨会、班会，组织学生交流收集的尊老敬老的资料，谈谈自己的感受。2、小组合作制定一份重阳节活动方案，各小组具体谈谈活动方案的实施步骤。3、学生出示调查统计结果，交流采访后收集的信息，向同学先容在调查采访过程中的体会。4、展示参观访问中拍摄的照片或录像，并向同学谈谈参观后的感受。5、在各组组长交流时，教师要和其他学生一起分享他们的活动成果，并建议学生把感爱好和感受深的内容记录下来，认真收集资料，分类整理。6、找找合作伙
10、伴，排练12各尊老敬老主题的节目，参加班级“关爱老人，从我做起”主题队会。（五）成果展示1、写一写组织学生结合自己的亲身实践，了解邻里尊老敬老的先进事例，报道社会上尊老敬老的感人事迹，写好尊老敬老的体验征文。2、展一展举办一次“关爱来人，从我做起”的作品展，展出学生在活动中的有关图片、展片、绘画、书法作品以及精心制作的节日贺卡。3、演一演在“关爱老人，从我做起”主题队会中表演自编自演或与他人合作的节目，展示自己的特长。4、赛一赛根据活动中的所见所闻所感，写一份有关尊老敬老的演讲搞，参加班级组织的演讲比赛。活动评价：（一）学生评价活动结束后，可按小组汇集活动过程的材料（包括收集的资料、设计方案、体验文章以及观察记录卡、自制贺卡、字画作品、调查报告、采访记录、活动照片、家长的评价表、队活动资料、演讲稿等）。教师引导学生队自己活动的成果进行反思，把自己的活动收获及时记下来。鼓励学生进行自评、互评，可从参与活动的积极性、活动中的团结协作精神、人际关系的协调性、与同伴的分享交流情况、活动成果的独创性、活动反思情况等方面进行评价。（二）教师评价教师的评价要贯串于活动的始终，要重视活动过程的评价，重视评价的发展功能。评价应以激励为主，要肯定和发展每位学生身上的潜能，鼓励学生发挥自己的个性特长，努力形成积极进取、勇于创新的氛围，以利于综合实践活动的进一步开展。 内容仅供参考
