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1、小小安全员安全教案小小安全员安全教案 作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是整理的小小安全员安全教案，希望对大家有所帮助。 小小安全员安全教案1一、活动目标1、 观察周围环境中的标记，并说出这些标记的名称和含义。2、知道火灾的危害，知道简单自救的技能。二、活动准备生活中寻找的标记，图片三、活动过程2、现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画
2、出相应的逃生路线。4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。四、活动结束1、评价2、总结五、活动反思教师可组织幼儿进行一次模拟的逃生演习。要求幼儿听到“警报”2、 第二位来的标志朋友是谁？出示小心有电标志，这是什么标志？在哪里见过这样的标志？3、 第三位来的标志朋友是谁？出示走人行横道标志，这是什么标志？在哪里见过这样的标志？4、 第四位标志朋友是谁？出示安全出口标志，这是什么标志？在哪里见过这样的标志？5、 还有一位标志朋友是谁？出示禁止跨越标志，这是什么标志？在哪里见过这样的标志？
3、二、 巩固认识标志你还知道有哪些安全标志吗？老师这里还有好多标志朋友，请小朋友每人拿一个自己喜欢的标志回到自己座位，说说你手中标志你认识它吗？互相介绍标志，了解标志的不同。三、 观看课件了解其他标志有了这些标志，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了。四、 设计标志小朋友们真棒认识这么多标志，我们一起加油，你们马上都要成为小小安全员了，我们来查查活动室里有哪些地方需要标出标志，请小朋友们来设计。请小朋友们拿着手中的画笔轻轻地来到绘画区画出你想要设计的标志。画完后让幼儿简单介绍画的什么标志，贴在相应的位置。小小安全员安全教案4【设计意图】幼儿园新纲要中指出“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文
4、字符号的兴趣”。安全标志就以其直观性、形象性、实用性、知识性等特点运用广泛，很容易为幼儿理解接受。在平时的日常生活中，安全隐患无时不有，无处不在。幼儿的好奇心又强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，但他们缺少生活经验，往往不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做。为了孩子们的健康和安全，防止意外伤害的发生、让幼儿掌握生活中常见的安全标志并了解它们的内容含义，因此，我针对大班幼儿的年龄特点设计了这个活动。【活动目标】1、观察周围环境中常见的安全标志，了解其名称和意义。2、关注幼儿园的环境，尝试制作相应的标志。【活动准备】图片：安全标志 学具：各色彩纸、彩色笔等 幼儿园视频重难点是：认识常用标志，
5、理解各种标志的含义【活动过程】1、认识安全标志出示安全通道标志，观察标志。小朋友们看这是什么？你在什么地方见过？它是安全标志。发生危险时，按箭头指示方向逃离。你还见过什么标志？2、了解安全标志出示禁止烟火、禁止触摸、禁止通行、禁止翻越、小心触电、注意安全、人行横道等标识。师：你们见过这些标志吗？让我们一起来了解一下。3、运用安全标志。去游乐场的路上设计安全标志你拿的是什么标志，应该放在什么位置？4、设计安全标志讨论找找幼儿园里不太安全的地方，想一想，我们幼儿园什么地方需要挂上标志？该设计什么样的标志？滑梯多功能厅卫生间幼儿设计安全标志，并介绍设计的安全标志。展示安全标志。【活动延伸】幼儿设计安
6、全标志后大家分享。并利用户外活动或散步的时机把标志贴到相应的地方。小小安全员安全教案5活动目的：1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。活动准备：1、大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。2、幼儿用的小标志若干。3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。活动过程：(一)、擦燃火柴，引出话题：请幼儿分组以火为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结果。(二)、自制幼儿参观安全反火标志栏。让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。(三)、识标志竞赛：将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下：1、
7、说出标志名称;幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称;2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的严禁烟火、当心火灾、安全出口等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜;3、宣布小姐或奖情况。(四)、设计制作安全标记：1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。2、教师观察知道，并提供必要的帮助。在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提醒人们注意什么?应该怎样设计绘画标志?(五)、活动延伸：请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。小
8、小安全员安全教案6活动目标：认识周围环境中的标志，并说出常见的标志的名称和意义。学会关注幼儿园环境，尝试制作相应标志。学会在紧急疏散时，能有速有序的撤离。活动准备:多媒体课件各种标志图、“标志之家”模板画纸、彩笔人手一套创设安全通道的情景活动过程：导入|：昨天的时候，警察叔叔给我打了电话。想在我们大班选几个小小安全员。小朋友想当吗?但是有条件:必须从室内找到自己认识的标志并说出名称及为园内设计相应的标志。小朋友能做到吗?小朋友在活动室各个角落找寻“标志朋友”。展开幼儿带着自己认识的“标志朋友”回位子上，2至3个小朋友到集体面前介绍。把“标志朋友”送回家：请幼儿把标志都贴在“标志之家”展板上，一
9、起交流，让幼儿简单了解标志的不同。观看课件，巩固认识的标记。有了这些标志，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了。高潮寻找那里有标志小朋友让我们一起加油，你们马上都要成为为小小安全员了。我们来查查我们的活动室都有哪些地方需要标出标志。设计标记幼儿绘画，设计室内需要的标记。张贴标志把画好的标志张贴在相应的位置。结束：在孩子张贴快完成的时候，老师拉响警报。组织幼儿有序的离开。小小安全员安全教案7活动目标：1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5.培养
10、幼儿对事物的判断能力。活动准备：1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。2.安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。活动过程：1.故事导入师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗?你们知道哪些东西是火种？小结：火是个神气的东西，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难。3、讨论：如何预防火灾认识了易燃物和火种，那我们平时生活中应该怎样预防火灾？幼儿间先讨论然后个别讲4、竞聘小小安全员（1）全知识竞赛，看图片辨正误抢答题合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。（2）录取小小安全员戴标记宣誓（3）小小安全员去行动。活动反思：我是小小安全员这一课。该课是浙教版品
11、德与社会五年级上册第四单元第一课，通过一些常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中应该注意什么，并认识到居家安全的重要性，知道居家安全要从小事做起。通过自己上课，感受较深，反思如下：首先我以辩音导入课文，让学生分别听救护车，消防车和警车的声音，学生兴趣盎然，然后让学生说说日常生活中自己在什么情况下听到过这些声音，引导学生说说一些安全事故，从而得出十灾九大意，生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸，所以我们必须关注安全，从小事做起，预防灾难的发生，人人争做小小安全员，很自然得引出课题我是小小安全员。我个人觉得揭题较自然，对学生的评价也很到位，如：“好一对顺风耳！”、“这一双双手真是犹如雨后春
12、笋呀！”“果然是群耳聪目明的孩子！”第二块是让学生发现家务劳动中的安全隐患。这一块我先问学生家里都帮父母做些什么家务，学生当然回答一些例如“扫地，拖地，摆餐具”之类的简单家务，后面我又问，做这些家务时父母都关照你们要注意什么？学生这时思维一直被控制在“扫地，摆餐具”中，自然说不出这些家务中要注意些什么，课堂气氛有些僵持。后来发现问题可能是我提的问题上。如果我把两个问题连起来，“你在家都帮父母做些什么家务，在做这些家务过程中，他们关照你们要注意什么？这样学生是不是能往一些有一定危险性的家务方面想，就像我事先预设的，比如登高取物，烧饭做菜，烧开水（这也为第三部分厨房里的安全隐患做好了铺垫）。从这里
13、我深刻认识到一堂课中，教师的引导起着至关重要的作用，教师不单单要有充分的预设，更重要的是要引导学生走入你的预设，得到理想的生成。第三块是四人合作发现家庭各个角落存在的安全隐患，分场景，卧室，卫生间，厨房，客厅阳台来自主探索，用发现的眼睛去生活。总体效果还好，达到和发挥了小组合作的有效性，但还存在一些小问题，我应该把任务交代得再清楚些，要由专人记录讨论结果，专人汇报讨论结果，而且重要的一点就是活动结束后，应交代学生把东西收好，保持良好的学习习惯，因为在课中有发现部分学生后来就一直把注意力放在手里的图片上了。课堂中我们教师应该多关注细节，从细节中能发现很多问题。还有一个细节就是学生上来汇报时我把纸
14、都重叠上去了，课后反映是不是应该把交流结果都呈现出来，或者用幻灯片显示出来。在这一块中我很少就学生的交流结果，知识点来个归纳总结，这是我个人所欠缺的，希望在以后地教学中，能从容，能仔细聆听学生的发言，做到富有个性的归纳总结，填补自己语言的匮乏。第四块我用课文小明的奶奶煤气中毒这一故事来锻炼学生处理事故的能力，培养他们“处事不惊，冷静处理”的心理素质。清楚得说，如果只有一个人就应该先开窗关煤气，不能在室内打电话，因为煤气浓度高的话，打电话很可能引起爆炸，所以，电话一定要到室外去打或者等空气流通后方可打。最后，我把黑板上的卡纸板书移动，变魔术一样把它拼成一个“家”的图形，配乐总结“这就是我们的家，家是呵护我们成长的港湾，家庭安全是我们平安、健康成长的重要保证，让我们牢记这首安全之歌，在居家生活中安全常识记心中，这样危险灾难都远离，快乐平安永相伴，祝我们都有一个幸福美满的家庭.。”情感升华，自然而贴切。总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。小百科：安全是一个汉语词语，拼音是
