《江苏省沭阳县银河学校2011-2012学年七年级语文第一次阶段测试题人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省沭阳县银河学校2011-2012学年七年级语文第一次阶段测试题人教新课标版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1沭阳银河学校 2011-2012 学年度第一学期第一次阶段测试卷初一语文得分_ 亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？个中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白七年级正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！一、积累与运用(31 分)1根据汉语拼 音写出汉字或给加点字注音。(4 分)(b) _ 益 蓦_ 地 徘徊 _ zho_祸 2、将下列词语中错别字挑出来，并订正。（4 分） 危言耸听 潜移墨化 相题并论 摇摇欲坠 镇定自若 别出新裁 惊慌失措 小心翼翼 千恣百态 井然有序 错别字改正3、默写古诗文的
2、上句或下句。（11 分） （1）成功的花， _！然而当初她的芽儿,浸透奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的花儿(2) 深红的果儿，和青年说：“_!”（3）海上的夜是 _，是 _ _ ，是 _ 。(4)谁道人生无再少？_ _,_ _。(5)次北固山下一诗中描写时序交替，暗示时光流逝的句子是: _，_ 。(6)赤壁中借用典故，以两个美女的命运象征国家命运的诗句是： _ ， 。3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） （4 分）A.走进书店，琳琅满目的书籍令学生和家长应接不暇。B.一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线。C.课堂上，语文老师幽默
3、的语言，常常让学生忍俊不禁。D.只有这神奇、美丽、和平的得天独厚的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国。5、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。（4 分） 例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。 2书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门微笑_ 微笑_6根据语境回答问题。 （4 分）张军同学到学校图书室还书，管理员接过书翻了一下说：“呀，张军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”张军听了，怪不好意思。管理员的言外之意是： _如果你是张军，你应该怎样说：_二、阅读理解（共 59 分）(一)、读下面文言文，完成 710 题
4、（18 分） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。 ” 7、解释下列句中加点的词 （ 6 分）（1）先自度其足（ ） （2）吾忘持度 （ ） （3）至之市 （ ） （4）而忘操之 （ ）（5）反归取之 （ ） （6）遂不得履 （ ）8、翻译句子。 （6 分）（1）何不试之以足？ （2）宁信度，无自信也。 9、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：、 （2 分）10、这个故事使你悟出的道理是：_（4 分） （二） 、阅读下面寓言故事，完成 11-1
5、4 题（8 分）小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝倒这种美味而又保证安全？”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不需要任何代价。”小鱼说。“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的因为它希图别人付出的代价是整个的生命。你知道吗？它里面裹着一只钓钩！”3“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。“那原则其实你都说了 。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”11这是一则寓言，它构思的突出特点是
6、通过 展开情节。（2分）12结合生活实际，文中的“钓钩”可以理解为什么？（3分）13.读完这则寓言后，你从中受到什么启示？（3分）（三）阅读孩子施舍的天堂一文，完成 12-16 题。 （共 17 分）看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里 的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的
7、先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁， 找，你！ ”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你” ，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有
8、在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。 “成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人 。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天
9、，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。14、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。 （答案不超过方格限定的字数） （3 分）15、简要概括本文描述的三幅生活画面？（6 分） 4 16、结合上下文 的内容，说说你对文中画线句子的理解。 （4 分）_17、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。 （4 分）材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的） ，女孩开心极了。
10、实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。 （根据刘柳的萌芽缩写）材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 （根据翻译作品上帝之吻缩写） _（四）阅读母亲 我 狗 （16 分）小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变” ，也确有些“说狗心寒” ，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远 处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学
11、三年级的时候，学校要求上早自息。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。 ”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。 “五点半了，起来吧。 ”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。 ”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲
