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1、水蜜桃般的爱情广东省四会市四会中学 吴昆燕现在高中生谈恋爱早已不是什么新鲜事。对于老师的灌水式的教育都不以为然，反而还可以拿出实例来反驳。比如某某当初谈恋爱，照样上名牌大学；某某当时的成绩不好，几乎没有高考的信心了，就在这个时候，他（她）帮她（他）拾回自信。稚嫩的恋情，有如鲜嫩多汁的水蜜桃。水蜜桃外表诱人，尝起来甜美，所以才让年轻人爱不释手。而被压抑的东西总是会使人找到奇妙的管道走入歧途。一进教室，我劈头就问：“请问我们班上有没有谈恋爱的同学？有的话请举手！”学生哄的一声笑起来。但是没有人举手。我继续问：“已经谈恋爱，但是现在不想谈的请举手！”在追问之下，有个别大胆的学生把手举起来了。“好！有
2、勇气！现在没有谈恋爱但是希望谈的。请举手！”“一辈子都不想谈恋爱的举手！”“谈恋爱和不想谈恋爱都有你们的认为好和不好的原因，今天老师首先想和你们谈一谈中学生谈恋爱的好处。你们先在纸上写好，等会儿请同学来谈一谈。 ”五分钟过去了，很多同学都在纸上写上了自己看法。首先是一位女孩子很冲动地站起来谈了自己的一系列的看法。“第一，无聊的可以有人陪；第二，心情不好的时候有个肩膀给你靠；第三，想哭的时候有人给你擦眼泪；第四，情人节的时候会有惊喜；被父母骂的时候有寄托，有人理解我；第五，总会很开心；第六，可以激励学习。 ”她一讲完，同学们马上给了很热烈的掌声，有几个同学马上举手补充。我示意让一个男生来回答。那
3、位男同学说：“还可以锻炼自己的责任感，可以了解异性。 ”我两手向下压了一下，示意他们安静下来， “嗯，大家讲得都很好，而且很对，但是你们说的好处还不完整。我也要来补充。 ”学生还是第一次听到有老师这么说，于是一下子竟然静下来了。“首先，正如那位女同学讲的一样，有了固定的异性朋友，生活中的烦恼有人倾听、有人理解、有人帮你化解、心灵得到慰籍、空虚的情感得到了填充；第二，自己有人爱，证明了自己的魅力所在，特别是看到别人羡慕的眼神，会有一种陶醉的感觉，增强了自己的自信心；第三，单调的学习生活增添了调味品，生活感到充实了，有一种焕然一新的感觉，心里常常充满了阳光；第四， 爱情是浪漫的、甜蜜的；有爱与被爱
4、的温暖；第五，有一种成熟的幸福，是自己长大的一个很好的证明，甚至还有一点逆反的快感；第六，对父母发发脾气，父母不会计较，父母依然是父母；但对恋人耍脾气，恋人恐怕不理你了，于是你会十分珍惜这份感情，学会了对感情负责。第七，恋爱可以帮助激励，互相帮助，双方提高。 ”“好处讲完，大家也要公道一些，我们来谈谈中学生谈恋爱的坏处。 ”同学们刚才还在顶峰中的兴奋，一下子变成一片“嘘”声。但是由于刚才民主的气氛，大家也还是很乐意听下去。我谈的中学生谈恋爱的坏处并不是从功利的眼光去谈的，因为在高中生的眼睛里，爱情是那么神圣的一件事情，心里不容许一丝尘世的灰尘来污染，我选择的是从心理感受来谈。也由于学生本身对老
5、师说恋爱的坏处有逆反的心理，所以不能像数好处一样第一、第二地说，而是让他们分析，为什么会出现坏处，更容易让信念深入人心。“大家发现没有，一旦谈了恋爱，你身边的异性朋友会减少，接着同性朋友也会接着减少，这是为什么？”一个男孩子站起来说：“异性的朋友怕别人误会自己是第三者 ，同性的朋友怕别人笑好大的电灯泡！即使他们很肯定地说不介意，我们自己却是很介意的啊。 ”同学们一听，都笑起来了，而且还在很有感触地小声地说起自己“第三者”和“大电灯泡”的笑话。“所以，谈恋爱交往限制在两个人的狭小的小圈子里，缩小了自己的交往范围。而且实际上恋爱限制了与更多异性的交往，并不能真正了解异性。另外，女孩子在情人节都希望
6、有人能够给自己一个惊喜吧？如果三八妇女节能有惊喜就最好了是吧？男孩子都是很粗心的，女孩子在生闷气，自己还不知道，一旦谈恋爱了，就更是要注意这些细节，揣摸对方心理，这要耗费多少时间、精力！”“我还要问你们，一旦恋爱了，你最担心的事情是什么？”“怕父母、老师知道！”有一个学生小声地说。“中学生谈恋爱不得不有所顾忌，既怕老师批评，又怕家长知道，只可以偷偷摸摸地谈恋爱，你焦虑、你浮躁、你心理疲惫，你受得了吗？如果恋爱中把握不了自己，铸成大错，那可是造成终身遗憾！”最后，根据我们边谈边写，我整理成下面的表格，学生还自觉地把表格抄到笔记本上，看来他们还是能够接受。中学生恋爱的“好处”与“坏处” （此处是一
7、个表格）“好处” “坏处”1. 避免了人际孤独 1、使自己的情感陷入两人世界的狭小圈子里2. 增强了自信心 2、在某种程度上使人际关系更加疏远3. 恋爱是令人激动的 3、恋爱限制了与更多异性的交往，并不能真正了解异性4. 恋爱有助于对异性的了解 4、面对恋爱中的摩擦和挫折，耗费过多的时间、精力5. 恋爱是浪漫的 5、造成心理疲惫6. 学会了对情感负责 6、恋爱也使人冲动，控制不好还会导致越轨行为7. 恋爱可以帮助双方提高 7、有学生问：“那老师我能不能谈恋爱？”这正是我最后要讲的内容。 “没什么不可以。但是，也许你会问，恋爱会不会妨碍到学习？这个问题不能概略性地谈，永远没有通则，不需辩论，因为
8、只有一个人能解答，就是你自己。你认为呢？你认为你会不会因为交女（男）朋友而考不上大学？会不会因为女朋友而荒废学业？你认为你能不能够承受恋爱所带来的种种的坏处？甚至于不仅仅是我所提到的？如果你很犹豫，逐一回答以下问题，逐一审问自己，如果下面的问题你都很肯定地答是 ，那么你谈恋爱对于你来讲是利大于弊的。 ”你是不是总有自己的看法？ 你永远不会把错怪到别人身上？ 你平常是否不容易受到别人影响而读不下书？你是不是习惯自己把自己的事做好？ 你很清楚将来你要做什么吗？ 你的依赖性并不强吗？ 上完这节课，我相信学生应该可以理性地选择“是否谈恋爱”的问题了。与学生谈这些敏感问题，首先是让学生接受你，让他们感觉
9、你已经溶入了他们的团体，简单的说就是要有朋友式的真诚。现在中学生谈恋爱，在同学之间他们大都是公开，他们隐瞒的只是老师和家长。因为他们认为，我们这些长辈，根本没有深入他们的思想。学会清点自己的优点文/湖北省黄石市第三中学 张碧玲开始上课了，我在黑板上写出这次活动的内容“清点自己的优点” 。同学们一看这题目，就议论开了：要找自己的优点，有吗？还有的同学一个劲儿的摇头。看着他们窘迫的样子，我将事先准备好的纸条发给同学们， “给你们六分钟的时间，写出自己五个方面的优点，写好后交给我，然后由同学们抽签，抽到谁就由谁来念自己的优点。 ”时间一分分的过去，我走下讲台巡视同学们写的情况，有的用书本盖着写，有的
10、一边想一边写，还有的纸条上是空白。时间到了，我收齐了纸条，开始由同学抽签同时喊出他所抽到的名字。我抬头一看，是一个高个子男生，只见他红着脸，笑嘻嘻地说，我对自己的优点是瞎写的，不好意思念。我鼓励他说：“不要紧，念吧。 ”“乐于帮助人，同学关系好，爱打篮球，喜欢听音乐，个子高长的酷。 ”当他念到第五点时，全班一阵哄笑。我说：“这位同学说前四个优点你们都没做声，表示默认了，为什么第五个优点发笑呢？难道他个子高、长得不酷吗？”同学们齐声说不是的，笑是因为老师和家长从不把这点作为优点看。我对同学们说：“过去不把这点作为优点看，是因为优点的尺子只放在人的道德和学习上，忽视了人的生理现象，现在搞运动，做模
11、特儿就需要这样的人才，希望这位同学在今后的学习中，加强自身的气质和修养的训练，你会有好前途的。 ”我的话一说完，这位同学满脸通红激动地说：“谢谢老师。 ”“谢我什么？” “老师，我在家里父母说我哈吃哈睡，只长个子，不长学习，将来怎么办？在学校里，有的老师说我头脑简单，四肢发达，今天我才知道我是个有前途的人，我会好好学习的。 ”他的话一说完，全班响起了热烈的掌声。活动继续进行着，被抽中的一位女生念道：“我善良勤劳（有时帮妈妈做点事） ，做到了遵守纪律（没有随意迟到旷课） ，和同学们的关系比较好（跟同学们吵闹有点少） ，学过了弹钢琴（没有考过八级） ，喜欢唱歌（但不敢放声唱） 。 ”这位女同学所念
12、的五点优点中，每一点都有一个小注释。我问为什么，她说写这些优点时，害怕别人不相信，就写具体一点。我顺势问道：“有这种想法的同学请举手。 ”这一下子举手的同学有三分之二。 “同学们，你们这种想法，就是不敢在大众面前肯定自己的优点，就是不自信的表现。自信是人们走向成功的秘诀之一。自信是人生幸福的要素，一个不相信自己的人，一定生活在迷惘和烦恼之中。特别是你们这些成功实验班的学生，在过去学习生活中或多或少地受到了一些不公平的待遇，使自己的自尊心受到了伤害，但你们应该明白，伤害是暂时的，保持良好的自信心才能激发你们想成功的愿望，这种愿望是激励你们前进的内部动力。每个人都有实际的或潜在的能力，都有属于自己
13、的个性魅力，关键在于真实地表现自我。 ”于是，我请了几位像这个女孩一样爱唱歌却不敢放声的同学，在课堂上合唱了一首“超女”的想唱就唱 ，之后问她们有什么体验，只听她们异口同声地说：“参加这种活动真痛快！”最后，我又问道：“同学们交给我的各自优点的纸条，是白板的请举手。 ”顿时，辅导室的空气冷静下来了。我见气氛不对，马上补充说：“算了，我下课再去细看纸条。 ”这时一位小个子女生站起来，低着头，细声细语地说：“我的纸条上只有名字，没有写出优点。 ”我笑着对同学们说：“这位同学说自己没有什么优点，现在大家说说，看她是没有优点还是谦虚。首先请她的同桌说，要求说优点，讲事例。 ”她的同桌顺势站起来， “她
14、性格和蔼，善良，在上下课时，每次都主动站起来让我进出，有时借笔给我用。 ”班上的卫生委员说：“她在做清洁大扫除时，每次都认真、踏实地完成任务。 ”还有同学说班上开运动会，搞球赛时，她都积极为同学们拿衣服、送水等事例。经大家一讨论，这位同学的优点远远超出五个了。我对这位女生说：“你这么多优点，为什么不写呢？你能说一下写优点时的心情吗？”在大家的鼓励和期待下，她说：“别人都说上帝是公平的，我认为上帝不公平，在我们学生中，有的人家庭经济富裕，有人外貌漂亮，学习成绩又好，还赢得老师和同学的喜欢，而我呢？以上的东西我一样都没有，我觉得自己活着，是一个多余的人，所以，总也找不出自己有什么优点。 ”我说你现
15、在还认为自己是多余的人吗？只见她抬起头，眼睛里略带湿润，用较肯定的语气说：“不，我还是有优点的，而且是受同学们欢迎的人。 ”班上顿时为她响起了热烈的掌声。“同学们，这次活动课上得很好，我深信，你们心理上会有些体验，能说出来让我分享吗？”在同学们七嘴八舌的发言中，我总结说：“只有相信自己，才能积极进取，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力，也只有相信自己才能踏上成功之路。 ”下课铃响了。同学们陆续离开了，心理辅导室一下子静下来。那个大个子男生出门前还不忘对我说了句， “老师，今天我才知道我是有前途的人，我会好好学习的。 ”这朴实的言语，正是他大胆认识自我、展示自我的自信心的升华。同样
16、，女生们“爱唱却不敢放声唱”的害怕心理在这次活动中得到了释放，这种成功的心灵体验，使同学们知道怎样做才能丢掉自卑，增加信心。更值得欣慰的是，同学们为小个子女生找优点的过程，让大家明白了一个道理：你在未真正了解、认识某人或事物之前，不要盲目的评判，否则会影响人或事物的发展。 _你是独一无二的文/长春市二实验中学 康 成上课了，走进心理教室，同学们早已经坐好了。我面带微笑，略带神秘地说：“你们知道我的名字吗？” “康成！”大家异口同声地喊出来。 “都知道啊！”我带着一种似乎让自己感到很意外又很高兴的口吻说道,同学们都被我逗乐了。稍停片刻，我又接着说：“你们知道自己的名字”我故意拉长了声调，同学们莫名其妙，用疑惑的眼神看着我，明显觉得这个问题相当的可笑和幼稚。有的同学还非常不屑地说：“谁能不知道自己的名字啊。除非他是傻子，就是傻子也有知道自己名字的啊！”听了他的话，同学们又都被逗笑了。我赶紧向他们摆摆手，一字一顿地说：“你们知道自己名字的含义吗？”这一下同学们都明白了：原来是这个问题
