顾亭林居家恒服布衣原文及翻译 (2)

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1、顾亭林居家恒服布衣原 文顾 亭 林 居 家 恒 服 布 衣 ， 俯 身 者 无 寸 缕 之 丝 ， 当 著 音 学 五 书 时 ， 诗本 音 卷 二 稿 再 为 鼠 啮 ， 再 为 誊 录 ， 略 无 愠 色 。 有 劝 其 翻 瓦 倒 壁 一 尽 其 类 者 ，顾 曰 ： “鼠 啮 我 稿 ， 实 勉 我 也 。 不 然 ， 好 好 搁 置 ， 焉 能 五 易 其 稿 耶 ？ ” 【 注 】 顾 亭 林 ： 顾 炎 武 ， 明 末 清 初 著 名 学 者 。 翻 译 ：顾 亭 林 在 家 时 常 穿 着 粗 布 衣 服 ， 周 身 没 有 半 点 丝 绸 。 当 时 他 写 音 学 五 书

2、时 ， 诗 本 音 第 二 卷 屡 次 被 老 鼠 咬 坏 ， （ 他 就 ） 多 次 抄 录 ， 脸 上 没 有 一 点 生气 的 表 情 。 有 人 劝 他 修 整 房 屋 除 去 老 鼠 这 类 东 西 ， 顾 亭 林 说 ： “老 鼠 咬 我 的 稿子 ， 其 实 是 勉 励 我 呢 ， 要 不 然 放 的 好 好 的 文 章 ， 怎 么 能 多 次 修 改 呢 ？ ”1 赏 析顾 亭 林 ： 顾 炎 武 ， 明 末 清 初 著 名 学 者 。 短 文 是 记 叙 顾 亭 林 轶 事 的 ， 自 然 是 为 了 表 现 他 的 品 格 。 细 看 全 文 ， 理 清 层 次 ， 可 以

3、 看 到 顾 亭 林 具 有 艰 苦 朴 素 （ “居 家 恒 服 布 衣 ,俯 身 者 无 寸 缕 之 丝 ”） 、 勤 奋 治 学 和 持 之 以 恒 的 品 格 （ “五 易 其 稿 ”） ， 而 在如 何 看 待 “鼠 啮 ”中 有 表 现 出 了 豁 达 淡 定 的 气 度 （ “再 为 誊 录 ， 略 无 愠 色 ”） 。2010 上 海 试 题 分 析【 试 题 】 2010 年 上 海 中 考 课 外 古 文 试 题 ： 阅 读 下 文 ， 完 成 第 1215 题 （ 12 分 ） 顾 亭 林 居 家 恒 服 布 衣 ,俯 身 者 无 寸 缕 之 丝 ， 当 著 音 学 五

4、书 时 ， 诗 本音 卷 二 稿 再 为 鼠 啮 ， 再 为 誊 录 ， 略 无 愠 色 。 有 劝 其 翻 瓦 倒 壁 一 尽 其 类 者 ， 顾曰 ： “鼠 啮 我 稿 ， 实 勉 我 也 。 不 然 ， 好 好 搁 置 ， 焉 能 五 易 其 稿 耶 ？ ” 【 注 】 顾 亭 林 ： 顾 炎 武 ， 明 末 清 初 著 名 学 者 。 12、 解 释 下 列 句 中 加 点 词 （ 4 分 ） （ 1） 居 家 恒 服 布 衣 （ ） （ 2） 实 勉 我 也 。 （ ） 13、 对 文 中 画 线 句 翻 译 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） A、 （ 他 就 ） 多 次 抄

5、录 ， 脸 上 没 有 一 点 生 气 的 表 情 。 B、 （ 他 就 ） 抄 录 了 两 次 ， 脸 上 没 有 一 点 生 气 的 表 情 。 C、 （ 他 就 ） 多 次 抄 录 ， 脸 上 没 有 一 点 遗 憾 的 表 情 。 D、 （ 他 就 ） 抄 录 了 两 次 ， 脸 上 没 有 一 点 遗 憾 的 表 情 。 14、 有 人 劝 说 顾 亭 林 彻 底 消 灭 家 中 的 老 鼠 ， 原 因 是 _。 （ 用 原 文 语句 回 答 ） （ 2 分 ） 15、 “鼠 啮 我 稿 ， 实 勉 我 也 ”表 现 了 顾 亭 林 _的 心 态 ： “五 易 其 稿 ”则 表 现

6、了 他 _的 态 度 。 （ 3 分 ） 【 解 析 】 第 12 题 考 查 词 语 的 语 境 意 义 。 （ 1） 中 的 “居 ”在 初 中 古 文 中 的 常 用 作 动 词 ， 有 “居 住 ”（ “面 山 而 居 ”） 、 “处 于 、 处 在 ”(“鲁 直 居 左 ”、 “居 庙 堂 之 高 ”)、 “停 留 、 过 了 ”（ “不 可 久 居 ”、 “居 十 日 ”） 、 “积 累 、 积 储 ”（ “居 为 奇 货 ”） “占 据 ”等 意 思 ； 有 时 也 作 副 词 ， 是 “平 时 、 平 素 、 平 常 ”的 意 思 ， 例 如 “居 则 曰 不吾 知 也 ”。

7、那 么 ， “居 家 恒 服 布 衣 ”中 的 “居 ”如 何 解 释 呢 ？ “居 家 ”有 别 于 外 出 ，而 且 后 文 有 一 “恒 ”（ 时 常 、 常 常 ） 字 ， 所 以 可 以 判 定 这 个 “居 ”是 “平 时 、平 常 ”的 意 思 （ 参 考 答 案 为 “日 常 ”） 。 （ 2） 中 的 “实 ”在 初 中 古 文 中 有 作 动 词 的 “充 实 ”、 “充 满 、 装 满 ”、“结 果 实 ”等 意 思 ， 有 作 名 词 的 “果 实 ”、 “实 际 情 况 、 事 实 ”等 意 思 ， 有 作形 容 词 的 “真 实 、 诚 实 、 真 诚 ”等 意 思

8、 ， 还 有 作 虚 词 的 “其 实 ”、 “确 实 ”等意 思 。 “实 勉 我 也 ”一 句 中 的 “实 ”处 在 动 词 “勉 ”的 前 面 （ 或 叫 直 接 修 饰 动 词“勉 ”） ， 所 以 应 该 是 副 词 ， 再 联 系 前 句 鼠 啮 我 稿 ， 可 以 判 定 此 词 是 “其 实 ”的 意 思 。 由 此 题 的 解 答 可 以 看 到 ， 除 了 熟 知 常 用 词 的 意 义 和 用 法 之 外 这 是 必 要的 知 识 ， 对 需 要 解 释 的 词 语 进 行 必 要 的 基 本 的 语 法 分 析 ， 并 且 联 系 上 下 句 思 考推 断 ， 是 十

9、 分 重 要 的 这 就 是 实 际 运 用 的 能 力 。 第 13 题 虽 然 改 2009 年 13 题 的 直 接 翻 译 为 选 择 判 断 ， 但 其 本 质 还 算 是 一 致的 。 “再 为 誊 录 ， 略 无 愠 色 ”一 句 的 关 键 词 有 两 个 “再 ”和 “愠 ”。 “愠 ”是“恼 怒 ”的 意 思 ， 比 较 简 单 。 即 使 不 知 道 这 个 解 释 ， 依 据 前 文 可 知 “略 无 愠 色 ”是 顾 亭 林 对 “ 诗 本 音 卷 二 稿 再 为 鼠 啮 ”的 态 度 ， 所 以 “愠 ”绝 不 可 能 是“遗 憾 ”的 意 思 。 因 此 ， 查

10、看 选 项 ， 即 可 排 除 C、 D。 比 较 A、 B 两 项 ， 其 中 的 不 同 ， 就 在 “多 次 ”和 “两 次 ”了 。 “再 ”在 中学 古 文 里 主 要 有 “两 次 ”、 “第 二 次 ”的 意 思 ， 但 在 此 句 中 是 不 是 就 是 “两 次 ”呢 ？ 这 就 要 依 据 全 文 来 理 解 了 。 文 末 顾 亭 林 自 己 说 ： “不 然 ， 好 好 搁 置 ， 焉 能五 易 其 稿 耶 ？ ”由 此 看 来 ， 老 鼠 啮 稿 不 止 两 次 ， 应 该 是 多 次 。 由 此 判 定 A 为 正确 。 由 此 可 见 ， 依 据 前 后 句 或

11、全 文 来 解 释 词 语 、 理 解 句 意 、 准 确 判 断 或 翻 译 ，是 十 分 重 要 的 。 第 14 题 考 查 文 句 的 理 解 和 信 息 的 准 确 选 择 。 这 类 题 目 既 和 句 子 的 理 解 直 接有 关 ， 又 和 全 文 的 层 次 有 关 ， 还 与 审 题 有 关 。 题 目 问 “有 人 劝 说 顾 亭 林 彻 底 消 灭 家 中 的 老 鼠 ， 原 因 ”是 什 么 ， 那 么 就 应该 到 前 文 中 去 找 。 短 文 先 叙 顾 亭 林 文 稿 多 次 被 老 鼠 咬 坏 ， 再 叙 他 人 的 灭 鼠 建 议 ，最 后 写 顾 亭 林

12、 对 此 的 态 度 。 所 以 “鼠 啮 ”是 “一 尽 其 类 ”的 原 因 ， 填 上 “ 诗本 音 卷 二 稿 再 为 鼠 啮 ”即 可 。 第 15 题 实 际 上 是 考 查 对 全 文 主 题 的 理 解 。 这 段 短 文 是 记 叙 顾 亭 林 轶 事 的 ，自 然 是 为 了 表 现 他 的 品 格 。 细 看 全 文 ， 理 清 层 次 ， 可 以 看 到 顾 亭 林 具 有 艰 苦 朴 素 （ “居 家 恒 服 布 衣 ,俯 身 者 无 寸 缕 之 丝 ”） 、 勤 奋 治 学 和 持 之 以 恒 的 品 格 （ “五 易 其 稿 ”） ， 而 在如 何 看 待 “鼠

13、啮 ”中 有 表 现 出 了 豁 达 淡 定 的 气 度 （ “再 为 誊 录 ， 略 无 愠 色 ”） 。这 样 ， 我 们 就 能 准 确 答 题 了 。 参 考 答 案 是 “豁 达 ”和 “ 勤 奋 好 学 ”（ 其 实“好 学 ”应 该 是 “治 学 ”， 因 为 前 文 说 的 是 “当 著 音 学 五 书 时 ”） 。 通 过 解 题 分 析 ， 我 们 可 以 看 到 充 足 的 知 识 积 累 、 熟 练 的 语 境 分 析 和 理 清 层次 总 体 把 握 的 能 力 ， 无 论 在 学 习 还 是 在 考 试 中 ， 都 是 极 为 重 要 的 。 2 中 考 试 题 精

14、 现12、 解 释 下 列 句 中 加 点 词 （ 4 分 ） （ 1） 居 家 恒 服 布 衣 （ ） （ 2） 实 勉 我 也 （ ） 【 考 点 】 副 词 的 用 法 。 特 别 是 “居 ”的 翻 译 应 该 翻 译 出 它 的 语 境 意 义 。【 居 家 】 地 点 副 词 ， 翻 译 方 法 应 区 别 于 “居 ”的 常 见 用 法 。 【 评 析 】 （ 与 去 年 比 较 异 同 、 是 否 新 题 型 、 解 题 思 路 等 ） 与 2009 年 上 海 中 考 语 文 试 卷 的 课 外 阅 读 相 比 ， 实 事 求 是 地 说 ， 今 年 的 难 度不 比 去 年

15、 的 低 ， 去 年 的 课 外 文 言 文 ， 考 试 动 词 的 理 解 ， 分 别 是 “为 ”和 “具 ”，解 释 为 “当 做 ， 是 ”和 “具 有 、 具 备 ”的 意 思 ， 今 年 的 课 外 阅 读 考 查 的 是 副 词的 解 释 ， “居 ”的 解 释 如 果 批 卷 较 为 松 的 话 ， 情 况 应 该 稍 好 一 点 ， 如 果 阅 卷 答案 规 定 为 “日 常 在 家 时 ”， 个 人 估 计 应 该 没 有 太 多 学 生 完 全 正 确 。 两 个 加 点 字解 释 均 考 查 副 词 的 用 法 ， “日 常 在 家 时 ”和 “其 实 ”。 【 一 对

16、 一 教 学 反 思 】 （ 教 学 过 程 中 的 注 意 点 、 教 学 策 略 等 ） 在 教 学 过 程 中 ， 要 根 据 学 生 的 接 受 能 力 不 同 程 度 地 渗 透 语 法 的 讲 授 ， 让 学生 能 够 分 析 简 单 的 语 法 结 构 ， 并 通 过 词 语 所 在 的 位 置 判 断 词 语 的 语 法 功 能 和 意义 。 13、 对 文 中 画 线 句 翻 译 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ） A、 （ 他 就 ） 多 次 抄 录 ， 脸 上 没 有 一 点 生 气 的 表 情 。 B、 （ 他 就 ） 抄 录 了 两 次 ， 脸 上 没 有 一 点 生 气 的 表 情 。 C、 （ 他 就 ） 多 次 抄 录 ， 脸 上 没 有 一 点 遗 憾 的 表 情 。 D、 （ 他