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1、1函数模型的应用实例教学设计本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 来源莲山课件 5 Y K Co M 教学设计3.2.2函数模型的应用实例第 1 课时整体设计教学目标知识与技能：(1)通过实例“汽车的行驶规律 ”，理解一次函数、分段函数的应用，提高学生的读图能力(2)通过“马尔萨斯的人口增长模型” ，使学生学会指数型函数的应用，了解函数模型在社会生活中的广泛应用过程与方法：在实际问题的解决中，发展学生科学地提出问题、分析问题的能力，体会数学与物理、人类社会的关系情感、态度与价值观：通过学习，体会数学在社会生活中的应用2价值，培养学生的兴趣和探究素养重点、难点教学重点：分段函
2、数和指数型函数的应用教学难点：函数模型的体验与建立教学过程导入新课思路 1(情境导入)在课本第三章的章头图中，有一大群喝水、嬉戏的兔子，但是这群兔 子曾使澳大利亚伤透了脑筋.1859 年，有人从欧洲带进澳洲几只兔子，由于澳洲有茂盛的牧草，而且没有兔子的天敌，兔子数量不断增加， 不到 100 年，兔子们几乎占领了整个澳大利亚，数量达到 75 亿只可爱的兔子变得可恶起来， 75 亿只兔子吃掉了相当于 75 亿只羊所吃的牧草，草原的载畜率大大降低，而牛、羊是澳大利亚的主要牲口这使澳大利亚人头痛不已，他们采用各种方法消灭这些兔子，直至二十世纪五十年代，科学家采用载液瘤病毒杀死了百分之九十的野兔，澳大利
3、亚人才算松了一口气与之相应，图中话道出了其中的意蕴：对于一个种群的数量，如果在理想状态(如没有天敌、食物充足等) 下，那么它将呈指数增长；但在有限制的环境中，种群数量一般符合对数增长模型上一节我们学习了不同的函数模型的增长差异，这一节我们将进一步讨论不同函数模型的应 用思路 2.(直接导入)3上一节我们学习了不同的函数模型的增长差异，这一节我们将进一步讨论不同函数模型的应用推进新课新知探究提出问题(1)我市有甲、乙两家乒乓球俱乐部，两家设备和服务都很好，但收费方式不同甲家每张球台每小时 5 元；乙家按月计费，一个月中 30 小时以内(含 30 小时)每张球台 90 元，超过 30 小时的部分每
4、张球台每小时 2 元小张准备下个月从这两家中的一家租一张球台开展活动，其活动时间不少于 15 小时，也不超过 40 小时设在甲家租一张 球台开展活动 x 小时的收费为 f(x)元(15x40)，在乙家租一张球台开展活动 x 小时的收费为 g(x)元(15x40) ，试求 f(x)和 g(x)(2)A，B 两城相距 100 km，在两地之间距 A 城 x km 处的 D 地建一核电站，给 A，B 两城供电，为保证城市安全核电站距城市的距离不得少于 10 km.已知供电费用与供电距离的平方和供电量之积成正比，比例系数 0.25. 若 A 城供电量为 20 亿度/月，B 城为10 亿度/ 月把月供电
5、总费用 y 表示成 x 的函数，并求定义域(3)分析以上实例属于那种函数模型讨论结果：(1)f(x)5x(15x40)；g(x)90，15x30，2(x30) 90，30x40.(2)y5x252(100 x)2(10x90)4(3)分别属于一次函数模型、分段函数模型、二次函数模型应用示例例 1 一辆汽车在某段路程中的行驶速率与时间的关系如图 1 所示图 1(1)求图 1 中阴影部分的面积，并说明所求面积的实际含义；(2)假设这辆汽车的里程表在汽车行驶这段路程前的读数为 2 004 km，试建立行驶这段路程时汽车里程表读数 s(km)与时间 t(h)的函数解析式，并作出相应的图象活动：学生先思
6、考讨论，再回答教师可根据实际情况，提示引导图中横轴表示时间，纵轴表示速度，面积为路程；由于每个时间段速度不同，汽车里程表读数 s(km)与时间 t(h)的函数为分段函数解： (1)阴影部分的面积为501801901 751651360.阴影部分的面积表示汽车在这 5 小时内行驶的路程为 360 km.(2)根据图 1，有 s50t2 004，0t1，80(t1)2 054， 1t2，90(t2)2 134，2t3，75(t3)2 224， 3t4，65(t4)2 299，4t5.这个函数的图象如图 2 所示5图 2变式训练电信局为了满足客户不同需要，设有 A，B 两种优惠方 案，这两种方案应付
7、话费(元) 与通话时间 (分钟)之间关系如图 3 所示(其中MNCD)(1)分别求出方案 A，B 应付话费( 元)与通话时间 x(分钟)的函数表达式 f(x)和 g(x)；(2)假如你是一位电信局推销人员，你是如何帮助客户选择 A，B两种优惠方案的？并说明理由图 3解： (1)两种优惠方案所对应的函数解析式：g(x) (2)当 f(x)g(x)时，310x1050，x200.当客户通话时间为 200 分钟时，两种方案均可；当客户通话时间为 0x200 分钟，g(x)f(x)，故选择方案 A；当客户通话时间为 x200 分钟时，g(x)f(x)，故选方案 B.点评：在解决实际问题过程中，函数图象
8、能够发挥很好的作用，因此，我们应当注意提高读图的能力另外，本题用到了分段函数，分段函数是刻画实际问题的重要模型.6例 2 人口问题是当今世界各国普遍关注的问题认识人口数量的变化规律，可以为有效控制人口增长提供依据早在 1798 年，英国经济学家马尔萨斯(T.R.Malthus ，17661834) 就提出了自然状态下的人口增长模型：yy0ert，其中 t 表示经过的时间，y0 表示 t0 时的人口数，r 表示人口的年平均增长率下表是 19501959 年我国的人口数据资料：年份 1950195119521953195419551956195719581959人数 /万人 55 19656 30
9、057 48258 79660 26661 45662 82864 56365 99467 207(1)如果以各年人口增长率的平均值作为我国这一时期的人口增长率(精确到 0.000 1)，用马尔萨斯人口增长模型建立我国在这一时期的具体人 口增长模型，并检验所得模型与实际人口数据是否相符；(2)如果按表的增长趋势，大约在哪一年我国的人口达到 13 亿？解： (1)设 19511959 年的人口增长率分别为r1，r2，r3，r9.由 55 196(1r1)56 300，可得 1951 年的人口增长率为r10.020 0.同理可得，r20.021 0，r30.022 9， r40.025 0，r50
10、.019 7，r60.022 3，r70.027 6，r80.022 2，r90.018 4.于是， 19511959 年期间，我国人口的年平均增长率为r(r1 r2r9)90.022 1.7令 y055 196，则我国在 19501959 年期间的人口增长模型为 y55 196e0.022 1t，tN.根据表中的数据作出散点图，并作出函数 y55 196e0.022 1t(tN)的图象(图 4)图 4由图可以看出，所得模型与 19501959 年的实际人口数据基本吻合(2)将 y130 000 代入 y55 196e0.022 1t，由计算器可得t38.76.所以，如果按表的增长趋势，那么大
11、约在 1950 年后的第 39 年(即 1989 年)我国的人口就已达到 13 亿由此可以看到，如果不实行计划生育，而是让人口自然增长，今天我国将面临难以承受的人口压力.变式训练一种放射性元素，最初的质量为 500 g，按每年 10%衰减(1)求 t 年后，这种放射性元素质量 的表达式；(2)由求出的函数表达式，求这种放射性元素的半衰期 (剩留量为原来的一半所需的时间叫做半衰期)( 精确到 0.1.已知 lg 20.301 0，lg 30.477 1)解： (1)最初的质量为 500 g.经过 1 年后，500(110%)5000.91；8经过 2 年后，5000.9(1 10%) 5000.
12、92；由此推知，t 年后， 5000.9t.(2)解方程 5000.9 t250，则 0.9t0.5，所以 t lg 0.5lg 0.9lg 22lg 316.6( 年) ，即这种放射性元素的半衰期约为 6.6 年.知能训练某电器公司生产 A 型电脑.1993 年这种电脑平均每台的生产成本为 5 000 元，并以纯利润 20%确定出厂价从 1994 年开始，公司通过更新设备和加强管理，使生产成本逐年降 低到 1997 年，尽管 A 型电脑出厂价仅是 1993 年出厂价的 80%，但却实现了 50%纯利润的高效益(1)求 1997 年每台 A 型电脑的生产成本；(2)以 1993 年的生产成本为
13、基数，求 1993 年至 1997 年生产成本平均每年降低的百分数(精确到 0.01，以下数据可供参考：52.236，62.449)活动：学生先思考讨论，再回答教师根据实际情况，提示引导出厂价单位商品的成本单位商品的利润解： (1)设 1997 年每台电脑的生产成本为 x 元，依题意，得x(150%)5 000(120%)80%，解得 x3 200(元)(2)设 1993 年至 1997 年间每年平均生产成本降低的百分率为y，则依题意，得 5 000(1y)4 3 200，解得9y1 1255，y21 255(舍去) 所以 y12550.1111%，即 1997 年每台电脑的生产成本为 3 2
14、00 元，1993 年至 1997 年生产成本平均每年降低约为 11%.点评：函数与方程的应用是本章的重点，请同学们体会它们的关联性拓展提升某家电企业根据市场调查分析，决定调整产品的生产方案：准备每周(按 120 个工时计算)生产空调、彩电、冰箱共 360 台，且冰箱至少生产 60 台已知生产这些家电产品每台所需工时和每台产值如下表：家电名称空调彩电冰箱每台所需工时 121314每台产值( 千元)432问每周应生产空调、彩电、冰箱各多少台，才能使周产值最高？最高产值是多少？(以千元为单位)解：设每周生产空调、彩 电、冰箱分别为 x 台、y 台、z 台，每周产值为 f 千元，则 f4x3y2z，
15、其中xyz360，12x 13y14z120，x0，y0，z60，10由 可得 y3603x，z2x，代入 得x0，3603x0，2x60，则有 30x120.故 f4x3(3603x)22x1 080x，当 x30 时，fmax1 080301 050.此时 y360 3x 270，z2x60.答：每周应生产空调 30 台，彩电 270 台，冰箱 60 台，才能使每周产值最高，最高产值为 1 050 千元点评：函数、方程、不等式有着密切的关系，它们相互转化组成一个有机的整体请同学们借助上面的实例细心体会课堂小结本节重点学习了函数模型的实例应用，包括一次函数模型、二次函数模型、分段函数模型等；另外还应关注函数、方程、不等式之间的相互关系活动：学生先思考讨论，再回答教师提示、点拨，及时评价引导方法：从基本知识和基本技能两方面来总结作业课本习题 3.2A 组5,6.设计感想本节设计从有趣的故事开始，让学生从故事中体会函数模型的选择，然后通 过几个实例介绍常用函数模型接着通过最新题型，训练学生由图表转化为函数解析式的能力，从而解决实际问题本节11的每个例题的素材贴近现代生
