《苏教版小学语文四年级上册8.虎门销烟第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文四年级上册8.虎门销烟第二课时教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、堂 二次备课 二次备课内容8、虎 门 销 烟教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重难点：1、 通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。2、 让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中，而发而外。教学准备：鸦片战争视频。课时安排：两课时第二课时教学过程：一、复习导入 二、精读课文1虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。 （引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思， “伟大壮举
2、”是指伟大的举动） （板书：伟大壮举）过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举” ，在“壮”下加“” ， “壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮” ，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举” 。2学习第二自然段。（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”?（2）读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮” 。前来观看的人多而广， “男男女女” ， “老老少少” ，宽阔的海滩挤得“水泄不通” ；除了百姓还有文武官员、外国商人。隆重，虎门寨装点得“分外壮丽” ，新搭起的礼台上“彩旗林立” ；官员“身着朝服”
3、 。 （板书：场面：壮观、隆重）（3）指导朗读。这一段我们应该怎样读?先让学生自读感悟，然后试读，教师根据学生读的情况，组织评议，教师适时点拨，然后再读，要求学生读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好。3学习第三至五自然段。（1）过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举” 。接下来第三、四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。默读第三至五自然段，用自己的话概括地说一说这三个自然段主要讲什么?（虎门销烟的经过）用上“因为所以”说一说场面壮观的原因。堂 二次备课 二次备课内容（板书：经过）让学生概括说说主要经过：下令、销烟、结果。（2）从“虎门销烟
4、”的经过中，哪里看出“壮”?指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么?交流：“群情沸腾” 、 “礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下” ，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮” 。指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?（第一步：撒盐巴教师为主概括） （第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括） （板书：撒盐巴抛鸦片倒石灰）自由读描写销烟方法的句子，看看
5、课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先再然后”这几个词语复述工人是怎样销烟的。 （板书：先再然后）指导朗读；这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。教师引读。师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了只见，先向，再把，然后又把顿时，”然后，自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举” 。然后，指名读。最后齐读第三自然段。（3）老百姓的反映怎么样呢?自读第四自然段，读时你想到什么?想想应该怎么读?教师点拨：从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。从“成千上万” 、 “欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗?
6、把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。（4）想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。（5）结果如何?请自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。引导学生抓住“整整” 、 “23 天” 、 “二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。三、拓展练说1.教师引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么?可以结合现实总结出：中国人民不可侮。(板书)指导朗读。2.出示第六自然段。练读，最后齐读。3.说说你们读完这句话后有什么想说的？4.师总结，激发孩子们为了中国的强大而努力学习。5.齐读课文。引读：让我们永远记住这一天1839 年 6 月 3 日。四、学法练笔1.齐读第三自然段2.师出示“先再然后”及练笔要求。堂 二次备课 二次备课内容3.小组合作练说，并互评。4.推荐或自荐说，师生共评。5.怎么说就怎么写。五、练习巩固1.小练笔2.同桌互相复述课文。板书设计：8 虎门销烟销烟前 水泄不通 彩旗林立销烟时 先撒盐巴 再抛鸦片 然后倒生石灰指导学生用“先再然后”造句。补充介绍民族英雄：郑成功：收复台湾。邓世昌：抗击日本侵略者。
