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1、1仁化县20132014 学年度第二学期语文第 1 次月考测试卷（七年级）（温馨提示：本套试卷共 8 页，时量：120 分钟，满分：120 分） 二题号 一（一） （二） （三） （四） 三 附加题 总分得分一、积累与运用（2 4 分）1根据课文默写古诗文。 （10 分）（1）黑云压城城欲摧， 。 （李贺雁门太守行 ）（2） ，悠然见南山。 （陶渊明饮酒 ）（3） 陋室铭描写陋室环境清幽宁静的句子是：“_ _，_ _。 ”（4） 次北固山下中借景物变化表现新旧交替这一自然规律，蕴含自然理趣的诗句是 ， 。(5)默写陈子昂的 登幽州台歌， 。， 。2根据拼音写出相应的词语。 （4 分）(1)他们
2、邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的 jin li（ ）呢。(2) 每逢鹅吃饭的时候，狗就躲在篱边 ku sh（ ） 。(3)它对于自己的戏法好像 rn jn b jn（ ）地破口大笑起来，露出一口的皓齿。(4)鹤群明显增多，一群接一群，lu yb ju（ ） 。3请选出下列句子中没有语病的一项（ ） 。 （3 分）A他的笔记本上总是写满密密麻麻的笔记和他的深思熟虑的表情。B经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。C在语文教学中，广大教师应当尽力引导学生去阅读中外经典名著。D令人意想不到的是， 天下无贼这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利 5000 多万元的票房。4.班级开展了一
3、次以保护野生动物为主题的宣传活动。（1）现在请你拟一则广告语宣传此项活动。 （3 分）（2）假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物，你该怎么动之以情、晓之以理地劝说？（4 分）二、阅读与理解（46 分）（一）阅读下面文章，按要求答题。 （10 分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！5、解释下列加点字。 （4 分） 可爱者甚蕃（ ） 晋陶渊
4、明独爱菊（ ）陶后鲜有闻（ ） 牡丹之爱，宜乎众矣 （ ）6、翻译下面句子。 （3 分）可远观而不可亵玩焉。7、文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项（ ）3 分 A、文章通过对菊、牡丹、莲花三种花的德性的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。 B、文章通过菊花、牡丹、莲花对比描述，突出了它们各自的德性品格。 C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱，说到自己的所爱，有强烈的表达效果。（二）阅读永某氏之鼠 ，按要求回答问题。 （9 分）永有某氏者，畏日，拘忌异甚。以为己生岁直子，鼠，子神也。因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。
5、仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，械无完衣，饮食大率鼠之馀也。昼累累与人兼行夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌。数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴尤甚，且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门，撒瓦灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。呜呼，彼以其饱食无祸为可恒也哉！注释畏日：古人迷信，相信日子有吉凶，怕犯日讳而不敢随意举动，称为畏日。8解释下面加粗的词。 （4 分）-学校： -班级 -考号 -姓名 -密-封-线-内-请-勿-答-题-密-封-线-内-请-勿-答-题-2（1）生岁直子：_ （2）室无完器：_（3）假五六
6、猫：_ （4）购僮罗捕之：_9用“”为下面一个句子标出停顿。 （2 分）昼 累 累 与 人 兼 行 夜 则 窃 啮 斗 暴 其 声 万 状 不 可 以 寝 终 不厌。10翻译下面两个句子。 （3 分）仓廪庖厨，悉以恣鼠不问。（三） 云 雀 贾平凹（17 分）小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。我们的隔壁，是住着一位老头儿的他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住
7、要打一个麻酥酥的颤儿了。 时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。“它唱得太疲劳了。 ”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。“它在练嗓子吗? ”妹妹说。“不，它那
8、嗓子已经哑了。 ”我说。“那它为什么还要唱呢?” “谁知道呢? 你听，它是在唱一支忧郁的歌吗? ”细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。“一定是向往着云天吧。 ”我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可
9、怜了。我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。 老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。11通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象?(6 分)刚来时：_ _；时间一长：_；每每黎明时：_；当我们放飞它时：_；云雀的形象：
10、_。12文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情?你从文中哪些地方看出来的?(4 分)13结合上下文，说说下列句中划线词语的深刻含义。 (4 分)(1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。激动： (2)这便又使我们 迷糊了。迷糊： 14人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我”放飞云雀后，它对着“我”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。 (3 分)（四）阅读高尔基的海燕 ，回答下列问题。 （10 分）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿
11、勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。3雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，
12、把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些
13、吧！15.文章在内容结构上层层推进，是以什么为线索写的？按照海面景象的发展变化把海燕活动安排在哪三个特殊的活动背景中？（4 分）16.为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？（2 分）17.品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。 （4 分）狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”三.写作（50 分）阅读下面的文字，根据要求作文。19. 生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形，或是因为它蕴含某种情趣，或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来。请以“我的 ”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于 600 个字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要工整、规范、美观。404四、附加题（10 分）阅读下面名著选段，完成 l3 题。（a
