公务员《言语理解》通关试题每日练汇编_39805

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1、公务员言语理解通关试题每日练汇编1:毛泽东说:“只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈。只有人人起来负责,才不会人亡政息。”民主管理的一个重要的内容就是对经营者的监督,监督其经营行为的合理性、科学性和可行性,民主管理的另一个重要内容就是劳动者主人翁地位即人人负责的管理环境的建立。对这段话的理解不正确的是()。单项选择题A、毛泽东的话在此更加形象深刻地揭示出民主管理的必要性B、民主管理包括两个方面的内容C、民主管理重在强调对经营者的监督D、民主管理的这两个方面同等重要,不可偏废任何一方 2:钧瓷以其古朴的_,精湛的_,复杂的配釉湖光山色、云霞雾霭、人兽花鸟虫鱼等变化无穷的图形色彩和奇妙韵味,被列为

2、中国宋代“五大名瓷”之首 填入划横线部分最恰当的一项是:单项选择题A、造型 技术B、外形 工艺C、外形 技术D、造型 工艺 3:阅读以下文字,完成问题。 我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师?我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己

3、必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世界上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。 “孝”是稍纵即逝的眷恋。“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝“是生命与生命交接处的链条,一旦断裂。永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁。也许是近在咫尺的一个口信。也许是一

4、顶纯黑的博士帽、也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币在“孝”的天平上,它们等值。只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你的父母还健在。 作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩是“一个自私的孩子”?()单项选择题A、他太重学业而让父母付出沉重的代价,没能尽一份孝心B、在对待自己的利益上过于计较分分秒秒的时间了C、把自己的幸福未来建立在父母的痛苦之上不道德D、大公无私不仅要运用在工作上,对亲人同样适用 4: 网上报道已_,我不必再详述。然而,对于这样冷血的凶案,网上为

5、之伤痛的_,大都是我们的医生同行。一些媒体在不问事情原委时,就先冠之以“医患纠纷”这样各打五十大板的帽子。许多对现今医疗不满的大众,甚至在报道下叫好,称之为“为民除害”。读到这些声音,医生情何以堪?许多人为此伤心,为此悲愤,更有许多人产生了转行、出国的想法。 依次填入画横线部分最恰当的一项是()。单项选择题A、举目皆是 叹息B、毫分缕析 扼腕C、言辞凿凿 悲愤D、数不胜数 难堪 5:以德为先,首要的是提高于部的党性修养,_是要解决党员干部的信仰问题,而关键之处在于通过积极有效的载体化虚为实,_。 填入划横线部分最恰当的一项是()。单项选择题A、重中之重 有目共睹B、首当其冲 雷厉风行C、归根结

6、底 立竿见影D、千方百计 有的放矢 6: 答案很不乐观。_事实证明,一切有良好经济教育水平的群落,人口正在大幅度锐减,而那些人口爆炸的地方,所有的政治派别由于害怕失去选票都绝不涉及人口问题,_也就谈不上任何有效的控制措施。 填入划横线部分最恰当的一项是()。单项选择题A、因为当然B、即使然而C、如果进而D、虽然否则 7:盖瑞斯莫尔教授做过一个实验,研究经常上网的人和从未上网的人的大脑在使用搜索引擎和读书时的不同反应。结果发现,当阅读书面文字时,上网高手与上网生手没有表现出任何区别。而当在Google上搜索时,两组实验对象的大脑神经激活表现则明显不同上网高手在大脑左前区的一个特定网络,即被称为背

7、外侧前额叶皮层的区域(其功能是控制我们的决策和整合复杂信息的能力)很活跃,而上网生手的大脑在这一区域的活动甚微。但是,在互联网上仅活动5天之后(每天l小时),Googgle就在他们的大脑中激活了这一区域。盖瑞斯莫尔所进行的实验说明()。单项选择题A、不同的人在进行相同的活动时,大脑的活跃性不同B、使用网络搜索越熟练,大脑神经激活表现越明显C、网络搜索会影响人大脑背外侧前额叶皮层的功能D、与传统的书本阅读相比,网络搜索能引起更积极的大脑活动 8: 我们对于新疆的理解只是一些_的印象一些_的知识片段,虽然可能印象深刻但却无法形成完整而深入的理解。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:单项选择题A、零

8、乱只言片语B、模糊支离破碎C、片面残缺不全D、粗浅一鳞半爪 9: “人世”以来,中国加大了与国际市场的融合。金融市场开放让中国不能再像亚洲金融危机时那样_。面对危机,中国沉着冷静,努力将此次冲击化作调整和发展的_。 依次填入横线部分最恰当的一项是()。单项选择题A、束手无策 机遇B、独善其身 契机C、毫发无损 动力D、自行其是 起点 10: 下列句子中没有歧义的一项是()。单项选择题A、他俩拿着一本书在看B、居民很少发现赌博C、小张到处传播小道消息D、小李埋怨自己不应该 11:司马迁心胸开阔,不带成见,是个严格的史学家,而不是儒教的提倡者,在议题上他采取_的态度。他极度崇敬孔子,但他不是个_的

9、孔门信徒。他所描绘的孔子是个人,而不是个圣人。单项选择题A、客观虔诚B、开放盲从C、中立狭隘D、宽容狂热 12:有专家认为,央企并购地方国企并不值得大力提倡。从以往的并购重组经验来看,国企与国企之间的并购重组,效果并不比民营与国企、外资与国企重组的效果好。央企与地方国企之间,出资人代表虽然不一样,但机制和体制却相差不多,_,并不利于重组后的创新。 根据文意,下列哪句话填人划线处最合适?单项选择题A、在经营理念和价值取向上是趋同化的B、央企在经营困难时更容易得到政府的支持C、这些央企大规模并购地方企业的风潮值得警惕D、一些央企是否具备市场并购主体的地位值得警惕 13: 有个学僧请教他的师傅海空禅

10、师,要怎样做才能学会师傅所有的智慧。海空禅师笑了笑,从桌上拿起了一个苹果,放到嘴边,大大地咬了一口,然后不断地咀嚼着苹果,不发一言。过了好一会儿,禅师才又张开嘴,将口中已经嚼烂的苹果吐在手掌当中,然后递到学僧面前说:“来,把这些吃下去!”学僧非常疑惑地望着师傅,说:“师傅,这这怎么能吃呢?”海空禅师又笑了笑,说:“我咀嚼过的苹果,你当然知道不能吃;但为什么又想要汲取我的智慧的精华呢?你难道真的不懂?所有的学习。都必须经过你本身亲自去咀嚼的。” 这个故事意在说明()。单项选择题A、教师传授的只能是知识,不包含智慧B、人生种种滋味必须亲身感受才能明白C、学习的过程没有捷径,必须一步一个脚印D、真正

11、的智慧只有自己在实践中摸索才能获得 14:对外汉语吃香,似乎带来了汉语课程的生机。这让从事汉语教育的老师有了枯木逢春的感觉。汉语的学习成了对外汉语专业的“当红”课程,学生的学习态度,也给予了汉语前所未有的重视与努力。但是,审视学生的实际汉语水平与能力,却不由得又让人平添几分担忧。以笔者所在的学校及其对外汉语专业为例,这些学生外语响当当,汉语的理论知识与语音技能却底气匮乏。通过这段文字,作者的意图是()。单项选择题A、剖析汉语教育陷入困境的深层原因B、提醒不要沉迷于汉语备受推崇走向国际的假象C、揭示“汉语热”下学生汉语水平与能力堪忧的现状D、对比目前高校对外语教育和汉语教育的重视程度 15:许多

12、人善意地对某人建言,内容值得一提,但时机不对,反而造成当事人的_与羞愤。有的人讲话内容_,时机也对,但对象不够成熟,讲得再多也_。对不同的对象,要能讲出适合他听的话。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。单项选择题A、尴尬精辟徒劳无益B、不齿丰富白费口舌C、误解透彻无济于事D、苦恼鲜明枉费心机 16:我无法不老,但我还有可能年轻。我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈,却希望自己笔下的文字能有一种_后的回味,焦灼后的会心,冥思后的放松,苍老后的年轻。当然,希望也只是希望罢了,何况这实在已是一种_。 填入划横线部分最恰当的一项是()。单项选择题A、苦涩奢望B、辛酸奢求C、历练幻想D、风雨梦境 1

13、7:当体育界、工业界和其他领域中的一些领导者将他们的成功归因于一种高度的_意识时,一个社会还是应该更好地为那些即将成为领导者的年轻人灌输一种_的意识 填入划横线部分最恰当的一项是:单项选择题A、竞争 合作B、大局 协作C、写作 分工D、危机 团队 18: 事业单位及其安身立命的“事业”,早已严重异化变质,从社会公益异化为少数人的私益,从社会服务异化为小圈子内的自我服务。如何让事业单位真正回归“事业”的本位和“公益”的本义?人社部此前提出的“事业单位公开招聘制度将于2012年在全国各级各类事业单位实现全覆盖”,当然是重要途径之一。但更重要的途径还在于,必须加速推进事业单位管理体制本身的改革进程。

14、 这段话的核心意思是()。单项选择题A、事业单位已经脱离了它的本义B、事业单位招聘在2012年会实现完全的公开、公平、公正C、应该加快事业单位管理体制本身的改革D、事业单位从社会公益异化为少数人的私益,从社会服务异化为小圈子内的自我服务 19: 儿童的世界没有规则,没有禁忌,所以创造力如花儿般绽放。但一旦他们进入现代教育系统,就进入一种成人世界预设的价值判断标准,这个依托于工业化社会的教育系统有一套严格的学科等级制度,排在最前面的是数学和语言,然后是人文学科。艺术排在最后。现代教育系统要求和鼓励一种逻辑性的思维方式、事实性的记忆、语言和数学技巧,它教育你如何正确地解决问题而不是有创造力地解决问题这个系统占据了我们人生最初的20多年。一旦这种思维方式被内化,变成习惯性的思维方式。代价必然是创造力的衰落。 这段文字意在说明:单项选择题A、现代教育系统束缚了人们的创造力B、成人世界扼杀了人们的创造力C、现代教育系统对逻辑性思维的要求高于创造力D、现代教育系统内化了我们的思维方式 20:人生三境界:_,才能览物于胸;_,才能洞若观火;_,才能超然物外。此三重境界,形影交错,亦梦亦境,需反复思虑,不断探索,才能冲破重天驾驭人生。填入划横线部分最恰当的一项是()。单项选择题A、看淡看远

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