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1、XX社区2011年上半年科技工作调研报告邓小平同志指出：“科技是第一生产力”，多年来，学校坚持把“科学育人、育科学人”作为学校实施素质教育的重要内容，成立科技小组，同时请市、区科技人员到校讲课，给教师“充电”，为学生“指路”。举办“萤火虫科技夏令营”，并通过“科技十个一”推动科技活动向纵深发展，使科技活动掀起了新的高潮。 保持环境：共建家园山水秀。环境污染越来越严重，整治环境、挽救人类，已成了世界各国面临的重大问题。作为21世纪的小主人，当务之急首先要让他们从小树立环保意识，并从保护身边的环境做起，让居住环境变得更加清洁、更加美丽，使他们从小担负起保护环境的历史责任。为此，我校开展了“地球我们
2、共同的家园”的主题活动，积极开展争做“洁净小卫士、环保小监督、卫生小宣传、文明小公民”四小活动。，向学生宣传保护环境，维护生态平衡的重要意义。 学习现代科学技术和市场经济知识，从战略高度认识科学技术是第一生产力和科教兴国战略，增强领导干部的科技意识和对科学技术的理解能力，及时了解科技发展的趋势和动向，不断提高用科学的方法和手段判断问题和解决问题的能力，提高管理和决策的科学性。加强对领导干部的科技培训和教育工作。技术改造、产业引导等方面提供咨询、论证、献计献策。对民营企业高层管理人员采用分期、分课程培训方法，系统学习有关科学知识和现代企业管理知识，促进企业管理上档次、上水平。街道各行各业职工和社
3、区民众针对不同时期公众需求及不同对象的特点，用全新的科学技术知识武装市民头脑，向公众导入科学文明的生产、工作、生活方式，净化社会环境，用科学战胜封建迷信和愚味落后，促进社会主义物质文明和精神文明建设，是提高全区人民科学素质的战略任务和关键措施。因此，要使街道各行各业职工和社区民众学习科学技术和市场经济知识，增强对社会的适应能力，积极投身科技强区，发展社区经济和文化的实践。尤其要对弱势群体给予极大的关注，加强培训，为转岗再就业创造必要的条件。以创造力开发为主线，营造有利于开发职工创造能力的工作环境，启迪创造思维、普及创造知识、培养创造人才、开发创造成果、大力开展“讲理想、比贡献”活动；充分利用科
4、普宣传周、国际纪念日和本区重大活动的机会，开展多层次、多形式的科普宣传活动；在街道各业和社区，宣传人民群众关心的科技问题，树立与科技发展相适应的思维方式和价值观念，自觉地破除迷信、扫除愚昧、反对伪科学。向社区居民传授各种实用新技术、帮助社区居民学习科学知识，广辟生产门路，科学利用资源，发展规模产业，理解自然现象，讲究卫生保健，实行计划生育，自觉抵制愚昧迷信思想的侵袭等等。 坚持“实际、实用、实效”的原则，坚持技术培训、技术推广、技术服务一体化和两个文明建设一起抓的方针，使学员成为有文化、懂技术、会经营、善管理的新型居民。结合推广2-3项先进农业实用技术，每年短期培训社区劳动者300人；积极开展
5、科技下乡活动，完善社区科普网络建设，兴办技术经济实体。做好青少年科技工作，启发学生创造性思维，使之从小爱科学、学科学、用科学，多渠道多形式向青少传播知识、科学方法和科学思想，激发科学兴趣，扩大科学视野，提高思维能力、动手和创造能力，树立正确的科学观、世界观和人生观。根据青少年各年龄段的生理、心理特点和知识能力因地制宜开展丰富多彩的科技活动。命名一批科技活动示范校；开展青少年科技传播活动；与教育部门、团委配合组织好学科奥林匹克竞赛、计算机竞赛和科技创新大赛；组织寒暑假青少年科普活动；举办科技夏令营；组织青少年科技讲座与考察活动；举办校园科技节，组织科技兴趣小组活动等，全面提高中小学生科技素质。
6、XX社区科普办 2005年5月XX社区开展“科技之冬”活动实施意见科技进步是推动区域经济发展和社会进步的重要力量，但是科技发展也有赖于经济的发展和社会的进步，我社区根据自治区科协下发新疆科协“十五”后三年科学技术普及纲要的通知，一方面要让全社会都认识到科技进步是需要全社会都关注、都支持的基础性工作，另一方面要让每一个科技工作者都认识到，必须脱离开“项目科技”的狭隘思路，树立“大科技”的思想，把科技工作融入到区域经济发展和社会进步之中，才能激发科技工作本身的活力和朝气，社区认真学习文件精神。 科技作为第一生产力的发展必须得到优先发展。只有依靠科技进步，区域经济和社会各个方面才可能不断获得后继发展
7、的动力，才可能尽快完成区域经济增长方式的转变，才可能尽快形成明显的区域发展特色和强劲的竞争力，才可能彻底扭转以牺牲后继发展能力为代价的、简单拼资源的发展思路。 江泽民同志指出，“振兴经济首先要振兴科技。”他还说，“我们要牢记一条道理，这就是没有强大的科技实力，就没有社会主义的现代化。”在二十一世纪经济全球化的浪潮中，在我国日益深化的改革开放进程中，区域经济发展和社会进步都离不开科技进步，都必须依靠科技进步。认识不到这一点，就是没有准确把握当代中国现代化进程中所包含的工业化和信息化的双重意义，就是没有真正领会党的十六大所提出的“走新型工业化道路”的真实内涵。在这种大背景下的科技工作必须突破“项目
8、科技”的狭隘视角，树立“大科技”的思想，一手抓科技创新，一手抓科学普及，而且要做到两手都要硬。科技工作要注重经济实效，也要重视创造浓厚的科技氛围。一方面在三个产业领域中推动科技成果转化、技术革新和技术改造，另一方面在社会发展领域推动科学普及，提高全民科技素质水平，营造全社会注重科技进步的大氛围。 科技进步工作进行深入分析和全面总结的基础上，通过参加科技进步考核非常有意义，非常有利于我们盘清家底，扬长补短，找准方向，迅速发展。则为社区今后几年的科技工作明确了一条主线：从科技进步先进的指标要求出发，重新全面调整科技工作的思路和重点，立足于依靠科技进步，增强区域经济实力，为区域经济发展提供强有力的科
9、技支撑，促进区域经济发展和社会全面进步。争取从战略的高度为社区的科技工作重新定位，更好地满足社区先进生产力的发展要求，从而在社区经济和社会进步的过程中充分发挥科技的支撑作用。 XX社区2004年11月2、国家机关、企事业单位干部学习现代科学技术和市场经济知识，从战略高度认识科学技术是第一生产力和科教兴国战略，增强领导干部的科技意识和对科学技术的理解能力，及时了解科技发展的趋势和动向，不断提高用科学的方法和手段判断问题和解决问题的能力，提高管理和决策的科学性。加强对领导干部的科技培训和教育工作。技术改造、产业引导等方面提供咨询、论证、献计献策。对民营企业高层管理人员采用分期、分课程培训方法，系统
10、学习有关科学知识和现代企业管理知识，促进企业管理上档次、上水平。3、街道各行各业职工和社区民众针对不同时期公众需求及不同对象的特点，用全新的科学技术知识武装市民头脑，向公众导入科学文明的生产、工作、生活方式，净化社会环境，用科学战胜封建迷信和愚味落后，促进社会主义物质文明和精神文明建设，是提高全区人民科学素质的战略任务和关键措施。因此，要使街道各行各业职工和社区民众学习科学技术和市场经济知识，增强对社会的适应能力，积极投身科技强区，发展社区经济和文化的实践。尤其要对弱势群体给予极大的关注，加强培训，为转岗再就业创造必要的条件。以创造力开发为主线，营造有利于开发职工创造能力的工作环境，启迪创造思
11、维、普及创造知识、培养创造人才、开发创造成果、大力开展“讲理想、比贡献”活动；充分利用科普宣传周、国际纪念日和本区重大活动的机会，开展多层次、多形式的科普宣传活动；在街道各业和社区，宣传人民群众关心的科技问题，树立与科技发展相适应的思维方式和价值观念，自觉地破除迷信、扫除愚昧、反对伪科学。4、社区干部群众向社区居民传授各种实用新技术、帮助社区居民学习科学知识，广辟生产门路，科学利用资源，发展规模产业，理解自然现象，讲究卫生保健，实行计划生育，自觉抵制愚昧迷信思想的侵袭等等。 坚持“实际、实用、实效”的原则，坚持技术培训、技术推广、技术服务一体化和两个文明建设一起抓的方针，使学员成为有文化、懂技
12、术、会经营、善管理的新型居民。结合推广2-3项先进农业实用技术，每年短期培训社区劳动者300人；积极开展科技下乡活动，完善社区科普网络建设，兴办技术经济实体。5、青少年学生做好青少年科技工作，启发学生创造性思维，使之从小爱科学、学科学、用科学，多渠道多形式向青少传播知识、科学方法和科学思想，激发科学兴趣，扩大科学视野，提高思维能力、动手和创造能力，树立正确的科学观、世界观和人生观。根据青少年各年龄段的生理、心理特点和知识能力因地制宜开展丰富多彩的科技活动。命名一批科技活动示范校；开展青少年科技传播活动；与教育部门、团委配合组织好学科奥林匹克竞赛、计算机竞赛和科技创新大赛；组织寒暑假青少年科普活
13、动；举办科技夏令营；组织青少年科技讲座与考察活动；举办校园科技节，组织科技兴趣小组活动等，全面提高中小学生科技素质。6、实行社区科普工作坪价机制把社区科普工作作为一项重要内容列入社区年度目标考核责任，使科普工作目标明确，责任到人。社区科普工作进行竞赛评比，对科普工作做出贡献的单位和个人进行表彰奖励，充分发挥先进榜样和典型号路的作用。镇XX社区科普办2004年9月10日一、加强社区科技活动的组织建设，形成管理体系。1建立机构，明确要求。学校成立以校长、教导主任、教研组长、学科教师、大队辅导员组成的社区科教活动教师队伍，同时聘请有专业及授课能力的家长参与到教师队伍中来，把社区科技活动纳入学校教育管
14、理之中，制定社区科技活动实施方案，确定育人目标和考评办法；自上而下实施，自下而上反馈情况，由教导处从师资、场所器材和时间方面作统筹安排；聘请大队辅导员、学科教师、校外辅导员参加活动的管理与评估，把教师社区科技活动工作量纳入教师工作考评之中；学生活动情况纳入学生表现评价中，做到社区科技活动有专人负责，归口管理，有检查、有记录、有资料收集、有总结，使社区科技活动有序、稳定、持久地开展。2建立校内外并存的“双轨”机制。本着立足校内、带动校外的原则，以社会为课堂广辟科技活动领域，建起校内外组织双轨并存，校内外教育同步进行的管理体制。校内外“双轨”并存，社区辅导站与学校辅导站并列，双休日、寒暑假校内外辅
15、导站配合学校的部署、要求，统一组织开展各项活动。3健全制度、规范管理。学校根据实际制定了“社区科技活动具体要求”、“社区科技活动评价制度”。规范各项管理措施，第一、社区活动做到“六定”：定计划、定教师、定学生、定地点、定课时、定器材。第二、规范社区科技活动场所。第三、学校制订出目的明确又科学可行的社区科技活动计划，并根据活动效果进行补充和修正，确保活动正常、持续地开展。4建立、完善评价激励机制。学校对社区科技活动建立评价制度，考核评价的方法以实际操作、竞赛评比、成果展览等方式进行，学生成绩列入期末素质报告单，社区科技活动成果也作为教师年度考核的一个内容，我们要求指导教师每次活动登记出勤，做好活动记录，积累学生活动成果，到学期末采用学生自评、小组互评，教师定评的方式评出成绩，然后由班级登记造册，进而对班集体的活动水平做出集体评估，以此促进社区科技活动质量的不断提高。二、搞好社区科技活动的阵地建设，开辟教育网络。1共建“红领巾一条街”。学校门前的街道叫长春路，随着周围居民及各类摊贩点的增多，长春路整洁、文明的街道环半日越来越难维护。为此，1997年我校同建国街派出所、区交警队、建国街街道办事处、区文明委等11家单位签定“红领巾一条街协议”。学校
