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1、无私的奉献 执着的追求-记南阳市首届名校长 李彦虎中国教育西部教育顾问单位、全国学科学实验学校、北师大教材教学示范基地、河南省依法治校先进学校、河南省最具变革价值榜样学校、河南省防震减灾科普示范学校、礼赞共和国六十周年南阳市特色名校等几百项荣誉称号汇聚七小名下。在诸多荣誉的吸引下，为了寻找七小的治校方略，记者慕名采访了南阳市首届名校长第七小学校长-李彦虎火车跑得快，全靠头来带李彦虎给人的第一印象：为人友善厚道，大气稳健，气质儒雅，眼神有力量有亮度，稳重而亲和；任职17年来，他始终高举“质量第一”旗帜，坚持“以人为本、创新为本、发展为本”原则，实施“名师支撑、科研兴校、质量取胜”策略，坚定不移地
2、走内涵发展之路，取得了令人瞩目的成绩。李校长在学校领导班子会上常说的一句话是：“学校领导是学校的核心和灵魂，班子成员必须严格自律，要用自己的“德”来感染大家，用自己的“行”来影响大家，用自己的“言”来感召大家，用自己的“创”来成就大家。”在他的带领下，七小领导班子成员锐意进取，开拓创新，确立了学校新的形象定位（先进的教育思想的发源地和聚集地；教师成长的人才库、学生素质提升和未来多元发展的基地；宛城教育教学质量的领跑者；学校教育科研的中心和模范；现代教育技术的示范学校），提出了“加强教学管理优化教风，加强学生管理优化学风，加强校园管理优化校风”的“三加强三优化”理念；采用了“了解信息在一线、处理
3、问题在一线、突破难点在一线、总结经验在一线、推广成果在一线”“五个在一线”；“不让工作在我这里产生延误、不让差错在我这里滋生、不让不良风气或违纪行为在我身上出现，不让领导形象因我而受损”的“五个不让”工作办法；在火车头的带领下，班子队伍中形成了“事事抢着干，时时有人干”的良好局面。实施人性化管理，突出人本主义思想 “管理的实质是“管人”，只有聚人之心，用人之智，合人之力，方能事业有成”，李校长如是说。因此在管理过程中，他讲全面权衡而不顾此失彼，讲周密细致而不独断独行，讲合乎情理而不偏执一端。充分调动全体教职工教书育人的积极性，这是李校长以人为本管理学校的心得。我们曾问李校长：“七小学有近四千名
4、师生，管理难度很大，为何七小工作总能做到安排有序，推进有力，卓有成效？”他说关键要运用好三个要诀：一是上下共振。共振才能产生共鸣，共鸣才能形成合力。李彦虎在和班子成员的共事中，讲究一个“团结合作”。做到自己用权不特权，工作放手不甩手。要求每个班子成员在各部门、各块的工作中率先示范，身体力行，既有大局观念，又能独当一面，创造性工作，努力使自己成为教师之模范，学生之益友，教学之名流，社会之师表。二是活血化瘀。他常说人的百病生于瘀，通则不痛，痛则不通，一个学校也是如此。政通、人和、事顺，就兴旺发达；政不通、人不和、事不顺，就难以长足发展。因此，在工作中他及时了解种种瘀积，分析原因，尽力化解各种矛盾，
5、把矛盾化解在萌芽状态，使学校健康发展。 三是刚柔相济。古语云：“太刚则折，太柔则废”，李校长治校方略既体现了用规章制度约束的严肃一面，又体现了柔性疏导、情感交流的温馨一面。他一方面围绕“刚”字，制定了一系列规章制度和评价考核条例。如教师工作质量目标考评细则等，让全体教职工按照一种秩序、一种规则去主动热情地追求工作目标，营造了一种“蓬生麻中，不扶而直”的工作氛围。另一方面，他力求体现“柔”字，用自己满腔真情温暖教师的心，从而使教师用炽热的爱心鼓起学生的劲。“感人心者，莫先乎情”，他时时用目标来召唤人，用情感来凝聚人，用榜样来激励人，用成就来鼓舞人。例如多年来对全体教职工一直坚持“患病住院探望到位
6、，新婚嫁娶恭贺到位，家庭矛盾调解到位，思想问题谈心到位，亲人丧事吊唁到位，特殊困难关爱到位”这些人性化的管理措施，使广大教师产生了归属感，增添了主人感，激发了责任感。如今“成长在七小，成功在七小，成名在七小”成为七小教师的自觉追求。他把学校演化成为教职工乐于演出精彩话剧的舞台，形成了“一马当先，万马奔腾”的局面。细化领导分工，精细管理过程多年来，七小为了实施精细化管理，大胆改革，实行领导岗位责任制。采取分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式。每位包点领导，负责一个学科，参加一个教研组，开展研课、听课、评课等教学教研活动，实现学校领导到年级组、教研组的无缝对接，保证了年级组内部事事有人管，人人
7、有事干，强化了责任，最大限度的发挥领导的管理作用，缩短管理流程，降低管理成本，提高管理效率。他精细常规管理，对教学环节中的备、讲、辅、批、考等都进行了细化。在备课上，要求做到”三坚持“、一超前”；在课堂上，要求在“活、优、清”三个字上下功夫；在作业布置和批改上，要求“三统一三及时”；在辅导上，要求做到“三明确”，明确辅导要求、辅导时间、辅导方法；在考核上，做到“三重”，即重考试与节节清、周周清、月月清的教学目标检测相结合，重考风与教师思想作风相结合，重导向与新课程标准相结合。探索教学模式，减轻师生负担。他常说：一所学校，要想减轻师生的课业负担，必须向课堂40分钟要效益，必须创出一条符合自己教学
8、模式。在他的带领下，七小以探索“高效课堂”为载体，以“教研探索打造辐射总结”的工作思路探索了“高效课堂”，实现了“人人登台、共同探索、整体提高”的目标，并取得了阶段性成果，如：王静老师的“情感课堂教学”模式，徐辉老师的“语文细读”教学模式”，朱玫梅老师的“情境创设作文教学”模式等颇具特色，起到了示范作用。创建多元特色教育，培养全面发展人才 为了全面提升学校办学品味,李校长提出了“以人为本、质量为根、特色为翼、全面发展”的办学思想。本着“人无我有，人有我新”的创新理念，在“新”上下足了功夫，七小开设了“英语天天练”、“名曲欣赏天天听”和“心理健康周周询”等方面的特色教育活动，并取得了一些成绩，得
9、到了社会的好评。特别是“英语天天练”，从“视”觉入手，利用滚动字幕显示天天练内容；从“听”力入手，课间操后在操场进行“千人跟读”练习，让孩子们的视觉、听觉通力合作，感受英语的动听与美妙。此外，为培养学生欣赏音乐的能力，下午眼保健操后让学生在教室欣赏中外名曲；每周四的“心理咨询”活动，使更多的“问题”师生向心理咨询老师敞开心扉。这些活动提高了学生的基本素养，丰富了校园文化内涵，提升了办学品位。无私的奉献 执着的追求为了使自己的管理水平再上新台阶，使学校可持续发展。李校长总是抽出时间加强学习，经常给自己充电，厚积薄发，学以致用；几年间，他先后到上海、北京、山东、湖南、新疆等地学习提高，把先进的有活力的经验带回来，为自己注入新鲜的血液，不断地更新观念，实现一次次地超越。他潜心研究，勤耕不辍，先后撰写了小学课堂作文指导、素质教育丛书等多篇颇有影响的教育教学论著，分别在国家和省级报刊上发表。先后获得河南省特级教师称号、河南省优秀教师称号、河南省劳动模范、河南省学术到头人、南阳市百名优秀中小学校长称号等50多项荣誉称号。 “为一大事来，做一大事去”是李彦虎校长的奋斗信条。如今他正伴着时代的节奏，沿着教改的道路，踏着教改的音符，为自己所钟爱的事业，正一步一个脚印地在教育战线上一路长歌而行也许，这就是他，作为一名名校长所感悟到的幸福和骄傲，一个共产党员对教育事业无私、执着地追求。
