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1、2020年度 中层干部综合管理能力提升培训心得中层干部综合管理能力提升培训心得经过10天紧锣密鼓的 学习，培训班将落下帷幕。因为这个培训班，使得因疫情而显得幽静的校园变得充满生气与活力。一场场出色的讲座，给我们启迪与教诲;一次次小组讨论，是智慧和理想的碰撞与交融，一个个作业与考试，鼓舞着我们前进的脚步。这次培训，会永久留在 我们的记忆 中，会让我们受益平生。培训内容充实 丰富，收获是多方面的：通过听讲座，熟悉到“不忘初心 牢记使命”“习近平新时代 中国特色社会主义思想”等重大理论对于 中层领导成长有 永久的牵引力，这也是学校不断前进的思想源头;坚守，是 中层领导成长永恒的原动力，是学校发展的灵
2、魂所在 ; 学习，促使 中层领导成长要紧跟形势，要有 强劲的发展力，这是学校走向前进的期望所在 ;讲座，正如刘用良老师所比喻：对综合管理能力提升是“隐形的翅膀”，给我们助力，这是衡量学校发展水平的内涵标准所在_。讲座，让我们及时了 解相关知识，这种审时度势 与时俱进才会使 中层领导组织具有 持久的凝结力，这是学校发展的组织保障。培训班虽然结束了_，对于工作，这是新的开始。可以说这次培训是“加油站”，是“助推剂”，是“动力源”。我会结合具体工作，对这次 学习内容进一步消化 汲取，把肩上 的“重大使命”转变为工作的“强盛动力”。本学期，突如其来的疫情，延缓了 师生返校的脚步，教学由“面对面”变为“
3、屏对屏”，给教学与管理带领了 新的挑战，给我们很多思量。在 全力做到提升理念 坚持以人才培养为 中心的基础上_，梳理年度工作要点，提前谋划 统筹推进。一 理解“三个结合”，做好教学及管理1.线上 与线下相结合线上 教学虽然是在 特殊时期的应急之需，但是客观上 的确改变了 备课方式 教学形式 互动模式 心理态势。未来教育必定是线上 和线下长期共存 相互促进的混合式 学习，这种新形态必将迈向教育新生态。我们必须建立一套完整的线上 +线下双线教学思维模型，提升人才培养质量。2.课内和课外相结合当今时代，新技术新模式新业态层出不穷。快速发展的社会既为青年施展才华 竞展风采提供了 广阔舞台，也对青年能力
4、素养提出了 新的更高要求。“非学无以广才，非志无以成学”。课堂虽然是学生 学习知识的主渠道，在 做好课堂教学的同时，更应指导学生多渠道 多领域增长知识见识，做有 中国情怀 有 世界眼光 有 国际视野的新时代社会主义建设者和接班人。3.理论与实践相结合在 实践教学这条路上_，我们已经进行了 一些改革，也取得了 良好效果。但是培养符合用人单位要求 “招之能来，来之能用”的高水平 应用型专业人才 构建德智体美劳全面发展的教育体系 落实，我们任重道远。二 强化“四个抓手”，提高人才培养质量1.全力推进课程思政建设深入挖掘拓展学校各门课程思想政治元素，将马克思主义 爱国情怀 民族精神 创新思想等融入专业
5、教育，促进思政教育与专业教育有 效融合，通过讲课大赛 项目建设 优秀案例评比等措施，推进课程思政工作。选树一批“有 热度：学生积极主动参与;有 温度：内容有 情有 义;有 深度：囊括世情国情党情;有 广度：校内外广泛参与;有 高度：国家 学校高度关注;有 力度：多方参与鼎力支持;有 效度：社会影响广泛”的课程思政典型，竭力做到“学校有 氛围 课程有 示范 教师有 模范 成果有 固化”。2.聚力师范类专业认证专业认证是专业成熟度的主要标志之一。师范类专业是我校传统优势专业，落实“学生 中心 产出导向 持续改进”的理念，扎实推动师范专业特色发展 追求卓越。我们要以师范类专业认证为契机，强化师范院校
6、的使命意识，深入推进师范类专业内涵式发展，促进质量提升，保合格 上 水平 追卓越。3.加强“一流专业”建设专业是人才培养的基本单元，是建设高水平本科教育 培养一流人才的“四梁八柱”。结合我校发展规划和专业实际，固根基 扬优势 补短板 强弱项，出台(校内先行版)，加快推进一流专业建设，促进专业结构优化，以人才培养为 中心，以社会需求为导向，立足沧州，面向河北，服务京津冀一体化战略发展。4.促进“一流课程”建设在 一流课程建设 中，提升质量意识 推动质量革命 树立质量品牌，让学生忙起来，让教学活起来，让管理严起来，掀起一场质量革命。制定(校内先行版)，完善激励政策，借当前因疫情带来的线上 教学的东风，倾力打造五大“金课” 淘汰水课，突出学生 中心，注重能力培养，有 效提升课程的“两性一度”。新时代，面对新机遇 新挑战，我将力争有 新作为。认真落实学校工作要点，带领教务处积极践行师院精神，弘扬师院价值，增强师院力量，坚守“为党育人 为国育才”初心使命，全力提高人才培养质量。第 5 页 共 5 页
