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1、幼儿园小班游戏课优秀教案大全 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。接下来为大家了幼儿园小班游戏课优秀教案大全，更多相关教案请关注。 活动目标： 让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。 活动准备： 1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 活动过程： 一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。 1、播放音乐，教师：今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗? 2、到达目的地，教
2、师：哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗? 3、每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的? 二、幼儿自由探索、观察。 1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。 2、请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。(将他们带到预先布置好的场地) 3、提问：你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫彩色噗噗车。 三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。 1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。 2、谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一
3、种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。 3、小结：哟，滚得真好看，你们也想来玩吗?好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。 4、幼儿操作幼儿，教师指导(播放音乐) 提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。 五、欣赏作品，结束活动。(放音乐) 六、小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧! 活动目标： 1、感受手指游戏带来的快乐。 2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。 3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。 活动准备： 1、
4、歌曲爬呀爬。 2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。 活动过程： 1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬的过程(一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上)。 2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上爬的动作。 3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。 4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。 5、幼儿两两结伴.边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。 6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱
5、边一拍一拍地做新想出来的动作。 7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上;向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。 活动延伸：全体幼儿合作手印画朋友树，或手指印画一串葡萄。 环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。 家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。 活动材料附l：游戏玩法： 左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。 也可以把自己的手指比喻成乌龟、刺猬、小蛇等动物，为游戏增加趣味性。(爹在玩法熟练
6、的基础上可以改变爬行停止的部位，如肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。 活动目标： 1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏 2、能灵活的运用手指跟做手指游戏 活动过程： 一、谈话导入 1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。 2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗? 哪你们去到肯德基都会吃些什么呢? 二、教师示范、教学 1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做小白 2、教师示范。师：这个游戏好玩吗?小朋友想学吗?哪就认真的跟着老师一起学。 3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要
7、上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。 4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀?(教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀?)师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。(可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心)师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦!小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条!薯条是怎么做的呀!伸出小手指跟着老师一起哦!看谁的薯条最好最美味。 师：汉堡呀汉堡!汉堡是不是一层一层的呀!我们包一个漂
8、亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。(跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。)师：可乐呀可乐!咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗?让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。 三、加强幼儿记忆 1、师：让我们再来玩一下吧! 2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。 3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。 四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀?小朋友们都学会了吗?今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。 附： 小白小白小白上楼梯;打开电视机，伸出小天线;电视不好看，关掉电视机;小白小白下楼梯，去吃肯德基;薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐;咕噜咕噜吃饱了。
