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1、九年级中考复课计划九年级物理复课计划 中考将近，新课已经结束，为了使学生在复习过程中将自己不会的，掌握我的， 具体的，复习方法1、夯实基础，巩固双基。以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的，习题和例题讲解方式来使学生熟练掌握，及时反馈，与学生做到知识日日清。2、连点成线，板块拓展。根据中考题“源于课本以高于课本”的，考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的，知识联系，形成知识的，主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的，习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的，渗透使学生对所学的，知识
2、有一个新的，整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。3、综合训练，能力提高。通过前两步的，阶梯学习后，通过综合训练培养学生的，分析、归纳、做图等综合应用能力，莲山 课件希望提高学生的，综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的，复，在知识的，认知能力方面上会有一个可喜的，质的，飞跃。4、模拟中考，素质适应。在复习的，最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的，时间内找到简洁省时的，解题方法，培养学生良好的，应试心理，形成乐观向上的，积极心态.5、对不同层次学生采取因人而异的，方法，加强教师的，自身教学素质和修养。6、加强对学困生的，知识补救，减小对升学的，影响。尤其对每个
3、班级的，后十各学生，多与他们进行情感和教学上的，沟通，让学生发自内心的，有改变现在学习状态的，思想，增强自信心和自制力。.7、增强学优生的，知识容量，扩大学生的，视野，考出优异的，成绩。8、加强对中等学生的，关注程度，这大部分学生是教学的，主要组成部分，是提高教学成绩的，主体。对他们多关心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的，精神状态，处于积极乐观的，学习状态中。9、我下面按照四轮进行复习第一轮：基础复习课，即全面复习抓考点（复习一章，学生完成学校配发的，练习题），此轮复习时间三月中旬至四月中旬结束 第二轮：专题复习课，即专题复习突重点（教师自己设计专题课，每张都有专题，并讲解解题方法），复
4、习时间四月中旬至五月中旬 第三轮：习题讲评课，即强化训练补重点（中考模拟训练，强化训练往年中考真题，并对中考的，四类题型进行答题方法的，指导），复习时间五月中旬至六月中旬第四轮：心理辅导课，即回归课本扫盲点（带领学生将课本重新复习一遍，让学生找回信心，）中考前的，时间上面四轮复习中应该注意的，几个问题1第一轮复习应该注意的，几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的，大，也不是盲目的，练。而是有针对性的，、典型性、层次性、切中要害的，强化练习。（3）定期检查学生的，作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的，
5、问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的，教学过程中进行反馈、矫正和强化。（4）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。（5）注重思想教育，不断激发他们学好物理的，自信心，并创造条件，让学困生体验成功的，喜悦。 莲山 课件2、第二轮复习应该注意的，几个问题（1）第二轮要以专题为单位，专题的，划分要合理。（2）专题的，选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适当增加难度；根据专题的，特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。（4）注重解题后
6、的，反思。（5）专题复习的，重点是揭示思维过程。注意物理思想的，形成和物理方法的，掌握，这就需要充分发挥教师的，主导作用。3第三轮复习，也就是模拟题的，组卷和讲评中应该注意的，几个问题（1）模拟题必须要有模拟的，特点。时间的，安排，题量的，多少，低、中、高档题的，比例，总体难度的，控制等要切近中考题。(2)、模拟题的，设计要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。(4)、评分要狠。可得可不得的，分不得，答案错了的，题尽量不得分，让苛刻的，评分教育学生，既然会就不要失分。(5)、详细统计学生的，失分情况。这是课堂讲评内容的，主要依据。因为出错较集中的，题具有代表
7、性，是学生知识的，遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的，环节。(6)、立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的，工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的，跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。(7)、留给学生一定的，纠错和消化时间。教师讲过的，内容，学生要整理下来；教师没讲的，自己出错的，题要纠错；与之相关的，基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的，个别问题。(8)、教师要教学民主，要有蹲下来看“学生的，世界”的，心态，深入到学生具体思维中去，了解心态和个性，与学生平等相处，相互尊重，在“榜样的，力量”感染下，学生
8、们主动学习，刻苦用功，以极大的，热情，进行创造性的，复习。(9)、注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的，责任，也是学生取得理想成绩的，关键。4、第四轮复习回归课本，让学生重新将知识点梳理一遍，看哪块知识还比较陌生，重新记忆并理解，让学生找回信心，感觉自己能成功。物理复课经验交流发言稿今天有这样一个机会和大家一起探讨中考复课，我感到非常荣幸。下面，我就我们九峰中学在物理教学和物理复课方面的，一些比较好的，做法给大家介绍一下，在座的，很多都是有着丰富物理教学经验的，领导、老师。说的，不对之处，希望能得到大家的，批评和指正。九年级是初中学生在校的，最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的，
9、高一级学校，作为教师就是要尽可能的，帮助他们走好这一步，在“以学生为本”,这样一个教学理念下，利用现有的，教育资源，努力提高课堂教学的，效益，争取使学生在升学考试中打一场胜仗。初中物理总复习是整个初中物理教学过程的，重要一环，其目的，是帮助学生对已学过的，零碎的，物理知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的，知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的，本领，从而提高学生分析问题、解决问题的，能力。我们的，复习过程是“二轮一冲刺”,即：第一轮单元复习，第二轮是综合训练、摸拟测试，第三轮就是最后冲刺，即查漏补缺。 关于复课时间的，安排，
10、各位老师都有自己的，打算，细谈起来也是大同小异，我就不说了。重点谈谈我们学校复课的，思想和做法。我从以下六个方面介绍我们学校物理复习全过程：一、制定计划关于计划的，制定，我们是在了解学生的，整体水平的，基础上进行。首先对学习态度和心态有问题的，学生进行兴趣的，激发和心态的，调整，确定复习目标和策略，由于九峰地区学生的，基础较薄弱。所以我们的，复习策略主要是：1、长期复习。我们的，长期复习，是指从刚上九年级就开始，直到新课教学结束，大约有6个月的，时间。九年级的，第一学期，我们就给学生明确，物理学习的，两个任务。一、新课学习。二、复习八年级的，知识。我们这样做的，目的，提前复习巩固八年级的，知识
11、，不然到了，()第二学期的，正式复习时，就有一部分学生跟不上。2、短期复习。就是我刚说到的，“二轮一冲刺”.对大部分学生重视基本概念和规律的，过关，对基础相对好的，学生进行关注热点和盲点的，指导。同时就复习方法对学生进行整体指导，例如让学生知道如何处理好课本与复习资料的，关系、如何处理好做题与能力培养的，关系、如何处理好思维和学习习惯的，培养、如何处理好理论与实验的，关系。二、稳中求变、紧抓根本我对中考复课和平时授课有一个比方。平时授课好比建一间房子，而复课则是房间的，装修，如果想用装修来改变房间的，结构或质量，是非常难的，。所以，我平时授课对学生要求很严格，抓的，也很紧，但复课时却适当放松，
12、从而使学生欢迎我的，复习课。事实上，我们学校的，新课教学时间比较长，大约在6个月左右，而考前复习仅有两个多月的，时间。我们学校这样安排的，目的，就是让学生打好基础，更利于我们后期的，考前复习。大家都知道，许多其它学科在平时对学生的，要求不是很严，而在复习中却一窝蜂地严格要求，加大学生的，压力，而我们却恰恰相反，学生很容易就喜欢物理。平时授课培养合格的，毕业生，复习却是为高一级学校培养人才，我在授课中针对学生提出不同要求，该返工的，的，返工，该装修的，装修，使每个学生都有所收获。如果，我们的，房子没建好，我们可以不讲复课模式，在时间许可的，范围内，不妨局部返工，总比免强装修好。在复课中，一定要紧
13、抓一个“稳”字，切忌冒然深入，使教师在复课中劳而无功，学生在复课中“学而不获”.三、灵活机动、短时高效在复习中，其实每位教师都有自己的，方法，但我有一点很深的，体会，那就是千万别学其它学科的，复习模式。特别是不能学同一学校的，其它教师方法。这一点，可能大家认为我是一个善于学习别人的，人。其实我的，意思是，你可以借鉴人家的，复习方法的，精髓，但不能借鉴模式，甚至要故意走与别人不同的，模式。这样，也是从学生出发的，如果大家或几个科目用同一模式复习，则更易让学生产生大脑疲劳。同时，由于缺乏新鲜感，甚至学生产生对立情绪和逆反心理。使每一学科的，学习效果都不好。事实上，要产生好的，复习效果，我们只需要动
14、一点点脑子，让我们的，物理学科复习起来与别人就是不一样，无形中物理学科的，复习就象花园里最奇特的，那一种花，最能吸引学生的，眼球。既提高了复习的，效率，又减轻了学生的，学习压力。我有两个比较好的，做法。一是复课期间写物理日记。时间是从4月份开始，到5月底结束，整两个月。每天坚持整理一道你自己认为有价值的，物理题，我每天都会批阅。二是培养学生轮流阅卷，每次参与阅卷的，学生，将来要在班上讲评试卷。同时，对每次试卷考完后，学生存在的，问题要进行分析。这样无形中就培养了学生学习的，兴趣，提高了学生的，复习效率。四、教研活动为了物理组教师专业发展上的，切实进步，真正意义上实现“同伴互助”.物理组在对组内
15、教学公开课、研究课的，评析方面切实做到了少说客套话、少吹捧、少迎合，对优点，点到为止；多谈不足和缺点，对不足之处、缺点所在大家共同思考，提出改进意见和建议，并且作相应的，记录。五、培优补差我们物理组在培优补差方面主要做以下工作：培优方面立足课堂，尽量不占用学生的，课余时间，对这些学生主要进行学习自觉性思想教育，学生可以在课余利用时间做一些课外资料，在发现问题 时再到老师那里询问，或者几个学生讨论解决，当然也可以由教师查看他们的，课外资料做题情况，然后做适当的，辅导；补差主要放在中午或适当用一些下午第三课退后的，时间，让学生把基本概念和基本技能给掌握，而且对学生进行心理和目的，性疏导。六、端正思
16、想，服务全局。大家想想，九年级复课中，每一科的，教师压力都很大，时间紧，任务重，难免使各科教师之间形成各种各样工作上的，矛盾，我们不用忌讳谈它，在生活上可能大家都是一个和善的，人，可一到初三复课中时间上的，问题，大家可能互不相让了，从而产生一定的，矛盾，如果不能正确处理，可能在物理复课中产生不利的，因素。因此，在复课中我尽量利用自己课堂时间，对学生不布置课外练习，不强调学科复习的，重要和紧张性，从而在各学科教师与物理学科的，复习中和谐相处，实现双赢。因此，我在物理复课中，处处本着为学生缓解压力角度出发。自己备课时多想想，课堂语言多提炼提炼，争取每个知识点复习上一针见血，不重复，不托沓。让学生感受到物理复习课清新、清爽既复习得轻松，又接受的，快乐，复习效果自然就好的，多了
