演唱《粉刷匠》教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲2/4拍，F大调，一段体结构轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神学生情况分析：一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加各项活动，容易调动积极性也是参与活动、体验活动最关键的时期因此，学生可以在学习、实践以及活动中，获取音乐技能的巩固 教学目标：1．通过集合多声部节奏练习、二声部合唱、歌舞表演的综合表现音乐的活动，能理解劳动的愉快，培养爱劳动的品质2．通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》，并初步尝试二声部的演唱，初步培养学生多声部演唱能力和小组合作能力为歌曲编创表演动作，逐步培养创造意识3．通过节奏练习，初步掌握“Ⅹ 、Ⅹ 、Ⅹ —”的时值，能准确演唱“5、3、1”三个音教学重点：通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》教学难点：二声部的演唱、综合表演教学准备：钢琴、多媒体、纸帽、刷子教学过程：一、律动导入1. 学生排队随着《我有一双万能的手》的音乐进入音乐教室，师生问好。
师：欢迎小朋友们进入我们的音乐小屋请你跟着我一起听音乐动起来2. 学生跟着一起律动表演二、引出课题1. 谈话引入师：刚才的歌曲中唱到了我有一双万能的手，那你的小手会做什么呢？生：扫地、擦桌子、洗衣服师：今天，我要来介绍一位小朋友，他也非常能干，他的小手会做什么工作呢？你听！（播放歌曲）2. 初听歌曲生：刷房子，粉刷匠师：原来他是一位能干的粉刷匠出示课题）三、节奏练习1. 师：今天，咱们一起就跟着粉刷匠来学一学粉刷工作，把咱们的音乐小屋刷得漂漂亮亮的！（出示简笔画的音乐小屋1）师：看，这些都是粉刷工具，粉刷匠是怎么用它来刷房子的？（出示刷子）大刷子：可以刷长长的一块地方，大面积，时间长中刷子：可以刷短一点的一块地方小刷子：可以刷很短的一块地方，又短又密2. 师：咱们用大刷子来刷一刷这个节奏贴刷子）① Ⅹ — ︳Ⅹ — ‖师：中刷子呢？② Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ Ⅹ ‖师：小刷子刷一刷这个节奏③ ⅩⅩ ⅩⅩ ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ‖3. 分声部练习（1）师：接下来，粉刷匠邀请小朋友们分成3组，分别用不同的刷子来刷房子大刷子首先来，中刷子准备，小刷子要注意喽！（2）每种刷子合着音乐进行刷房子。
师：音乐小屋开始演奏音乐啦，我们边听音乐边刷房子，要注意跟上音乐的节奏找每组中节奏对的学生上台带领，播放歌曲前奏音乐4. 三声部合成（1）师：3种刷子一起同时工作了，大刷子先来刷房子并且一直保持，中刷子紧接着一起刷房子，也一直保持，小刷子最后接进来一起刷房子，注意各自的节奏，看我的手2）师：合着音乐刷房子就更有干劲儿了，咱们一起同时用各自的刷子合着音乐刷房子，大刷子、中刷子、小刷子，你们准备好了吗？（播放歌曲前奏音乐）5. 师：之前你们的粉刷工作干得很不错，你看，咱们音乐小屋的房顶已经变漂亮了出示音乐小屋2）师：接下来，你能按照下面的节奏来刷一刷墙壁吗？（出示节奏）ⅩⅩ ⅩⅩ ︳ⅩⅩ Ⅹ ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ︳Ⅹ — ‖师：谁来贴一贴相对应的刷子？学生贴刷子，并念节奏四、学习歌曲1. 按节奏读歌词师：粉刷匠一边粉刷墙壁，一边有节奏地介绍起自己 ⅩⅩ ⅩⅩ ︳ⅩⅩ Ⅹ ︳ⅩⅩ ⅩⅩ ︳Ⅹ — ‖ 我是 一个 粉刷 匠 粉刷 本领 强，我要 把那 新房 子 刷得 很漂 亮，刷了 房顶 又刷 墙 刷子 飞舞 忙，哎呀 我的 小鼻 子 变呀 变了 样。
学生有节奏地读歌词可一带而过，因为许多学生都已熟悉歌曲、会唱歌曲2. 聆听歌曲师：粉刷匠觉得，一边粉刷墙壁，一边用歌唱的方式来介绍自己就更棒了！你听！（播放歌曲）学生聆听3. 分析旋律师：咱们一起来看看这首歌曲出示歌谱）师：请你仔细观察歌曲旋律，找找这两个小结的旋律，在歌曲中出现了几次？（出示红框标出的两小节旋律）5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 生：3次师：你能唱一唱吗？学生跟琴视唱师：这两小节是由哪几个音符组合而成的？生：5、 3、 1师：还记得代表它们音高的柯尔文手势吗？我们一起来复习一下教师带领学生练习“5、3、1”的柯尔文手势师：咱们一边做手势，一边准确地演唱这两小节，要注意节奏学生跟琴边做手势边视唱4. 唱歌词师：现在，就让我们一起来当个粉刷匠，用歌唱的方式来介绍自己学生跟琴唱歌词5. 处理声音及情绪师：作为一个能干的粉刷匠，你的心情会是怎样的？生：开心、高兴、自豪师：就让我们带着这样的情绪来演唱这首歌曲吧！ 注意在唱的时候，要用耳朵仔细听哦！6. 学生有感情地表演唱歌曲在演唱时，教师唱第二声部7. 二声部合唱5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 5 — ︱ 我是 一 个 粉 刷 匠 粉 刷 本 领 强， 5 5 5 本领 强5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 1 — ︱我要 把 那 新 房 子 刷 得 很 漂 亮， 1 1 1 很 漂 亮 2 2 4 4 ︱ 3 1 5 ︱ 2 4 3 2 ︱ 5 — ︱刷了 房顶 又刷 墙 刷子 飞舞 忙， 5 5 5 飞舞 忙 5 3 5 3 ︱ 5 3 1 ︱ 2 4 3 2 ︱ 1 — ‖哎呀 我的 小鼻 子 变呀 变了 样。
1 1 1 变了 样（1）师：我唱的跟你一样吗？我是怎么唱的？学生讲述2）出示二声部歌谱师：我刚才唱的是这首歌曲的第二声部，请你模仿我来唱一唱这第二声部四个乐句逐个分析并演唱学生跟琴唱第二声部3）学生与录音合作，唱第二声部4）生生合作（分声部进行表演）唱一次，学生分成两组，分声部合作8. 出示音乐小屋的图片师：通过大家的努力，咱们的音乐小屋，终于变得漂漂亮亮的了，你看！（出示图片音乐小屋3）9. 自编动作表演《粉刷匠》（1）师：看到这么漂亮的音乐小屋，粉刷匠高兴得想跳起舞来小朋友们能不能用动作来表现一下，如果那你是粉刷匠，你会怎么跳呢？（2）师：接下来请你自编合适、好看的动作表演《粉刷匠》学生自由编创播放歌曲，学生边听边创编动作3）请一生上台展示装扮一下，带上纸帽，拿着刷子师：她编创的动作很优美，我们一起跟着她学一学4）集体表演师：能干的粉刷匠们，让我们一起边唱边表演吧！10. 综合表现音乐（1）师：看来，这个粉刷匠可真不容易，要做这么多的工作，不过，在今天的音乐小屋里，有了你们的参与和表演，一定会非常精彩。
2）师：现在，我们就要来完整表演粉刷匠了，为咱们的音乐小屋增添光彩小朋友们要听仔细喽！当第一次的歌曲前奏音乐结束之后，我们分成3个组，分别拿起各自不同的刷子，合着音乐进行有节奏的刷房子左边是大刷子，中间是中刷子，右边是小刷子；当第二次的歌曲前奏音乐结束之后，我们分成两个声部，左边是高声部，唱主题旋律歌词，右边是低声部，唱第二声部的歌词；当第三次的歌曲前奏音乐结束之后，我们要加上我们自己编创的优美动作，边唱边表演《粉刷匠》3）学生综合表演师：为自己的精彩表现掌声鼓励一下！五、小结、下课（1）师：现在请你想想，你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？生：不怕脏、不怕累、爱劳动师提示：虽然在粉刷音乐小屋的过程中，粉刷匠不小心弄脏了自己的鼻子，但是他一点儿都不害怕，不怕脏、不怕累，特别地爱劳动2）师：看到咱们的音乐小屋变得这么漂亮，再脏再累都是值得的，只有辛勤的劳动，才会换来幸福的生活师：音乐小屋欢迎你的下次光临，小朋友们再见！（3）学生排队随着《粉刷匠》的歌声离开音乐教室 。