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1、1五年级数学下册全册导学案(人教版)本资料为 WORD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 文 章来源课件 5Y k J.C om 找次品（二）学习内容：教材练习二十六 3-7 题。学习目标：我能运用找次品的方法解决实际问题。我能在学习活动中，体会数学的优化思想。学习重点：进一步理解用天平测次品的方法。学习难点：运用找次品的方法解决实际生活中的简单实际问题。学习过程：课前（独学）复习 小明和爸爸现在年龄的和是 34 岁，3 年后爸爸比小明大 24 岁。2今年小明和爸爸各多少岁？ 有 5 袋盐，其中 4 袋每袋 500 克，另一袋不是 500 克，但不知道比 500 克重还是轻你如何用天平称出
2、来？请写出过程。 妈妈买了 500 克毛线（10 卷） ，其中有一卷不足 50 克，如果用天平称，至少要称几次才能保证找出那卷次品？ 课中基本练习小组合作完成练习二十六第 5 题。独立完成练习二十六第 6 题。完成练习二十六第 7 题。拓展提升小组合作完成 137 页“你知道吗？”三、自我评价今天我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现 3第八单元 总复习因数和倍数复习内容：教材第 138 页 1、2 题，练习二十七第 1、2 题。复习目标：我能掌握质数与合数、公因数、公倍数、互质数等重要的概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握 2 、5 、3 的倍
3、数的特征。我会求因数、倍数、最大公因数、最大公倍数的方法。我能认真学习，树立学好数学的信心。重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。难点：辨析和理解知识之间的区别与联系。复习过程：课前知识梳理1、一个数的最小因数是（ ） ，最大因数是（ ） ，一个数的因数的个数是（ ） 。2、一个数的最小倍数是（ ） ， （ ）最大倍数，一个数的倍数的个数是（ ） 。3、自然数中， （ ）叫做偶数， （ ）叫奇数。2 的倍数的特征（ ） 。5 的倍数的特征（ ） 。43 的倍数的特征（ ） 。质数只有（ ）和（ ）两个因数；合数（ ）1 和（ ）还有别的因数。1 既不是（ ） ，也不是（ ） 。二、自主复习因
4、数与倍数相关知识。 三、我的小问题： 课中一、检查课前学习二、基本练习1、下面的数，哪些是 2 的倍数？哪些是 3 的倍数？哪些是 5 的倍数？说一说你是怎样判断的。56 79 87 195 204 6302、下面的数，哪些是质数？下面的数，哪些是合数？说一说你是怎样判断的。22 31 57 65 78 833、判断所有的偶数都是合数。 （ ）两个不同的质数的公因数只有 1。 （ ）一个数的因数一定比它的倍数小。 （ ）两个数的乘积一定是它们的公倍数。 （ ）5最小的质数是 1. （ ）4、找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。4 和 5 6 和 16 15 和 25 21 和 635、小组
5、展示，给于评价三、复习检测1、填空在 2,3,0,91,25,1,65 和 50 中， （ ）是自然数， （ ）是整数， （ ）是奇数， （ ）是偶数， （ ）是质数， （ ）是合数。同时是 2、3、5 的倍数的最小三位数是（ ） 。A 与 B 是互质数，它们的最大公因数是（ ） ，最小公倍数是（ ） 。2、判断一个数的倍数都比它的因数大。 （ ）246=4 ，我们说 24 是因数，6 是倍数。 （ ）是互质数的两个数一定是质数。 （ ）3、找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。30 和 24 85 和 17 9 和 864、下面哪些是质数？哪些是合数？ 91 78 31 57 69 65
6、97 87 质数 合数四、自我评价：今天我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现 分数的意义和性质复习内容教材第 138 页 3、4、5 题，练习二十七第 3、4、5 题。复习目标通过整理复习，我能进一步理解分数的意义和性质及相关概念。我能够熟练地进行分数的约分和通分，会运用所学知识解决实际问题。我能在学习中养成认真细致的学习习惯。重点：分数的意义和性质的理解与运用。难点：自主复习与整理的意识和能力。复习过程：课前7一、梳理知识1、一个物体、一些物体等都可以看做一个整体，这个（ ）可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做（ ） 。把单位“1” （ ）分成
7、若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。2、分母不同的分数，它们的分数单位（ ） 。一个分数的分母越小，其分数单位越大；分母越大，其分数单位（ ） 。3、=（ ）（ ）4、分子比分母小的分数叫（ ） ，真分数小于（ ）; 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（ ） ，假分数大于或等于（ ） 。5、分数的基本性质：6、最简分数是：二、我的小问题： 课中 一、基本练习1、把 4 米长的绳子平均剪成 5 段，每段长（ ）米，每段绳子是全长的（ ） 。五（1）班有学生 40 人，其中 13 人参加了“春芽杯”书8画比赛。参加比赛的人数占全班人数的（ ） 。2 （ ） 9 3 （ ） ( )-
8、 = - - = - 53=- =1-7 21 12 ( ) ( ) ( )2、把不是最简分数的话称最简分数。3、比较下面每组中两个分数的大小。 4 组内互评。三、课堂检测1、填空（1）分数 的意义是（ ） 。 （2） 的分数单位是（ ） ，它含有（ ）个这样的分数单位。 （3）7 个 是（ ） ； （ ）个 是 8。 （4）20 分（ ）时（填分数） （5）540 平方厘米（ ）平方分米（填分数） （6）分母是 5 的真分数有（ ） 。 2、判断。 （对的画“” ，错的画“” ） （1）假分数一定比 1 大。 （ ） （2）1 米的 和 4 米 的一样长。 （ ） （3）分数的分子和分母同时
9、乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 （ ） （4）最简分数的分子和分母一定都是质数。（ ） 9（5）把单位“1”分成若干份，表示这样的 1 份或几份的数，叫做分数。 （ ） 4、把下面各数按从小到大的顺序排列。1 2.8 0.325、傅 6 小时加工 35 个零件，李师傅 7 小时加工 46 个同样的零件。他们两个谁的工作效率高？6、天鹅每小时飞行 88 千米，刺尾雨燕每小时能飞行 170 千米，天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几？刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍？四、自我评价：今天我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现 分数的加法和减法复习内容：教材第 1
10、39 页 6 题，第练习二十七第 6、7 、8 题。复习目标我能进一步弄清分数加、减法的意义，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。102、我会运用加法的运算定律进行简便计算。3、我能通过讨论与练习提高计算能力，并用所学知识解决简单的实际问题。重点：提高计算能力。难点：应用简便算法的意识和能力。复习过程：课前一、知识梳理1、分数加减法的意义与整数加减法的意义有什么关系？2、同分母分数和异分母分数加减法各应注意什么？3、加减混合运算的顺序是：课中一、基本练习11+ = - = + + =7- = + = 6 -（- ） =2、食品店有 70 多个松花蛋，如果 4 个一排的蛋托中，正好装完。如果装
11、进 6 个一排的蛋托中，也正好装完。你能求出有多少个松花蛋？3、完成练习二十七第 8 题。4、组际互评二、课堂检测1、计算下面各题，能简算的要简算。+ = - = - = +=+ + = + + + = +=解方程x-(+ )= 2x- =1- 3 解决问题修一条公路，第一天千米，第二天修千米，还剩千米。这条公路长多少千米？12小明和爸爸、妈妈参加植树活动，小明种了 4 棵，爸爸种了 9棵，妈妈种了 7 棵。三个人种树的棵树各占全家中暑总棵树的几分之几？ 四、自我评价：今天我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现 空间与图形复习内容教材第 139、14
12、0 页 7、8 、9、10 题，练习二十七第9、10 、11、12 题。复习目标我能掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。我能在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会生活中的数学，养成合作意识和创新精神。重点：理解知识间的内在联系，运用所学知识解决实际问题。13难点：综合运用所学知识解决实际问题。复习过程：课前一、梳理知识1、 长方体（一）（1） 长方体特点：（ ）个顶点， （ ）个面， （ ）条棱；棱分3 组，每组棱长（ ） ；相对的面面积（ ） 。（2） 正方体特点：（ ）个顶点， （ ）个面， （ ）条棱；所有棱长都（ ）
13、；6 个面的面积都（ ） 。（3）长方体棱长和 =（ ）4（4）正方体棱长和 = （ ）12（5）长方体表面积 = （ ）2（6）正方体表面积 = （ ）6 2、长方体（二）（1）常用体积与容积单位：（ ）（2）1 升= （ ）立方分米 1 毫升=（ ）立方厘米1 升= （ ）毫升 1 立方米 =（ ）立方分米相邻体积单位之间的进率是（ ）.（3） 长方体体积=（ ）正方体体积= （ ）长方体（正方体）体积=（ ）2、 不规则物体体积的测量14不规则物体的体积不能用公式直接求出，一般都是把不规则物体的体积转化成可测量计算的水的体积，用“排水法”来测量。二、自主复习图形的变换三、我的小问题： 课
14、中一、检查课前学习二、基本练习1、做教材 139 页第 7 题学生以小组为单位讨论，共同归纳概括。做教材 139 页第 8 题引导学生完成，教师订正3、做教材 140 页第 9 题小组集体交流4、做教材 140 页第 10 题让学生独立完成5、组际交流，互相评价。三、复习检测1、填空。（1）物体旋转应抓住三点：（ ） 、 （ ）和（ ） 。15（2）长方体的长是 5 米，宽是 4 米，体积是 60 立方米，它的高是（ ） 。（3）要拼成一个稍大的正方体，至少要用（ ）个小正方体。（4）一个长方体的底面积是 30 平方米，高是 6 分米，体积是（ ） 。（5）正方体的棱长扩大到原来的 5 倍，它
15、的表面积扩大到原来的( )倍，体积扩大到原来的（ ）倍，它的一个面的面积扩大到原来的（ ）倍。2、填上适当的单位（1）小明喝水杯子的容积约是 0.3（ ） 。（2）一块香皂的体积约是 40( )。（3）一个牛奶瓶的容积约是 250（ ） 。（4）一个西瓜的体积约是 6( ).2、按照要求画图。(1)画出三角形 AOB 绕 O 点 顺时针旋转 90 度后的图形。3、 81 立方厘米=（ ）毫升 700 立方分米= （ ）立方米560 毫升=（ ）升 2.3 立方分米=（ ）立方厘米4、完成练习二十七第 10、11、12 题引导学生独立完成，集体讨论四、自我评价：今天我学会了： 。16我在 方面的
16、表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现 统计复习内容：教材第 140 页第 11 题，第 143、144 页第 13、14题复习目标我能进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图。我能从原始数据和统计表中获取信息，并能对数据进行简单的分析和预测。我能在学习中体验数学与生活的密切联系，并能运用所学知识解决实际问题。重点：熟练掌握本单元的知识与方法。难点：对原始数据的处理和从统计表中获取合理的数字信息。复习过程：课前一、知识梳理（1）平均数、中位数、众数的意义：17（2）复式折线统计图的优点：二、自主复习第六单元三、我的小问题： 课中一、检查课前学习二、基本练习1、完成 140 页第 11
