《口语交际教学设计：谈谈父母对我的爱(黄芳) (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际教学设计：谈谈父母对我的爱(黄芳) (2)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际：谈谈爸爸、妈妈对我的爱爱培兰小学 黄芳教学目标：1、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。2、体会父母对自己的爱。3、培养学生交际时的兴趣，在口语交际中提高语言表达能力。教学重点与难点：说出爸妈对我的爱及怎样回报父母的爱。教学过程：一、 导入课题，激发交际兴趣1、今天老师给同学们带来了一首歌，会唱的同学可以跟着一起唱。（播放视频我的好妈妈 ）歌曲讲了一件什么事？（指名生回答，）歌曲中的小朋友多爱她的妈妈呀，爸爸妈妈把我们抚养长大多辛苦、多不容易呀！今天我们就一起来学习课本第五单元口语交际：谈谈爸爸、妈妈给我的爱。同学们，爸爸妈妈是我们
2、生命中最重要、最亲的人，在本单元综合性学习中，我们了解了很多父母疼爱子女的事例，更深刻地感受到了父母对我们的爱，我们也更爱自己的父母了。这节课就让我们把自己感受到的爱表达出来，与老师交流、分享。二、用一句话说说父母对自己的爱4、爸爸、妈妈是怎样关心、爱护爱你的？谁能用一句话说说。 （生1：我的妈妈每天送我上学。生 2：我想吃什么，爸爸妈妈就给我买什么。生 3：每天晚上妈妈都会很认真地帮我检查作业。师:你说的是妈妈对你学习上的爱。生 4：妈妈很早起床煮早餐给我吃。生 5：我爸爸一到节假日就带我去玩。师：这是爸爸在游戏中对你的爱。生 6：生病的时候，爸爸妈妈总是细心地照顾我。师：这是父母在你生病时
3、对你的爱。生 7：晚上睡觉的时候，我踢被子，爸爸妈妈都会给我盖被子。生 8：每次我过生日，爸爸妈妈总会送礼物给我。生 9：我忘记带东西回学校，妈妈给我送过来。 ）三、提出任务，小组交流，感受爱1、 师：看来，同学们都把爸爸妈妈平时对自己的关心、爱护记在了心里，你们真是爸爸妈妈的好孩子！老师也收集了一些父母关爱孩子的图片，请欣赏（师播放图片）2、 图片中的情景你们熟悉吗？（生:熟悉）父母的爱你们感受到了吗？（生：感受到了）好，现在，请同学们根据老师的给出的提示：用具体事例说说爸爸、妈妈对自己爱的故事 四人小组交流，每个人都说说！交流的时候，老师有一个要求（师边说边板书：认真倾听、表达清楚、亲切大
4、方）:别人说话时，你要认真倾听。说话时表达要清楚、态度要亲切大方。3、 师：好了，现在我特别想了解，你们组的组员们都说了什么？谁来给大家介绍介绍。好，请你说。 （生 1：我最难忘的事是今年我过的生日。 ）师：为什么呢？（生 1：因为每一年我的生日都是在春节前后那几天，每次到我过生日得时候，就是要在家乡回来的路途上，所以我基本上是不庆祝生日的，今年，爸爸妈妈为了给我过生日，特意把我的生日提前安排在家乡过，那天，爸爸妈妈在酒店订了一个很大很大的房间，买了一个超级大的生日蛋糕，点了很多很多美味可口的饭菜，请了很多很多的人来给我庆祝生日，那天我高兴极了！我觉得我是世界上最幸福的人。 ）师：听了你的讲叙
5、，我也深深感受到了父母对你的爱。他讲了一件什么事？（生：他讲了他爸爸妈妈给他庆祝生日）师：你听得可真仔细。谁来评评他讲得怎样？（生：他说话的声音很响亮，表达很清楚，说得很有感情）4、 师：还有谁来说说?请你说， （生 2：每当我犯错，爸爸都会耐心教导我，让我认识到自己的错误，帮助我改正。师：能说一件具体的事吗？生 2:有一次，我去我表哥家玩看到表哥有一支很漂亮的钢笔，我很喜欢，就悄悄的把表哥的钢笔带回了家，后来，爸爸看到我用这支笔做作业的时候，问我这支笔是从哪里来的？我心里很害怕，不敢出声，爸爸当时并没有骂我，只是告诉我人一定要诚实，我向爸爸说出了实情，爸爸马上要我把笔还给表哥，并给我买了一支
6、一模一样的钢笔。我当时心情既愧疚又感动，我谢谢爸爸这种无声胜有声的教育。我也暗暗对我自己说，一定不能再犯同样的错误。师：知错能改就是好孩子，同学们让我们把掌声送给他。师：他犯错的时候，爸爸是怎样教育他的？（生：他爸爸告诉他人一定要诚实，要他把笔还给表哥，还给他买了一只一模一样的钢笔）他说得怎样？（生:他把这件事说得很清楚，声音也很响亮）5、 你来说说好吗？（生 3：我最难忘的事是我那次生病。那天半夜我突然发高烧，而爸爸恰好出差不在家。妈妈一个人在家急得就像热锅上的蚂蚁，后来妈妈不管三七二十一把我送到了医院。我妈妈是个胆小鬼，从来不敢半夜自己一个人单独出去的，但是那次我生病了妈妈却很勇敢的把我送
7、到了医院，我觉得妈妈很了不起。现在她还经常跟我和爸爸说：真不知道自己当时哪来的勇气，敢一个人把我送去医院的。每次一想到这件事，我的心里就会感到特别的温暖。师：她妈妈是怎样爱她的？（生：他半夜生病，她妈妈的胆子虽然很小，还是很勇敢的把她送去医院）谁来评评，她说得怎样？（生：我觉得他说得很有感情。 ）6、 把你的故事说给大家听好吗？（生：有一次，我在家吃早餐，吃的是我最喜欢的面条加鸡蛋，美味的荷包蛋很快就被我吃完了，我看了看妈妈碗中的鸡蛋，妈妈连忙对我说:婷婷，妈妈今天不想吃鸡蛋，你帮妈妈吃掉好吗？我知道妈妈不是不想吃鸡蛋，是留给我吃）她说了一件什么事？（生：她妈妈把鸡蛋留给她吃）她说的怎样?生：
8、她说话的声音很响亮，说的很有感情。7、 师:刚才同学们谈了很多父母对自己关爱的事，懂得了父母对我们的爱是深沉的、宽广的、更是无私的。关于父母对儿女的感情，也是从古至今人们歌咏的主题，今天老师也带来了一首歌颂父母的古诗游子吟 ，现在，谁能有感情地把这首歌颂父母的古诗读一读。 （课件出示配乐游子吟：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。 ）指名 12 名学生读。8、 从你们的朗读中，我深深地感受到了你们对父母的热爱、感激之情，同学们，就让我们一起把对父母的养育之恩、关爱之情大声地读出来吧！（生齐读古诗）四、关爱父母，回报父母9、 师：是啊，谁言寸草心，报的三春晖！
9、爸爸妈妈为我们付出了那么多，我们做子女的又该怎样报答给与了我们生命和无限关爱的父母呢？请欣赏短剧我帮妈妈洗脚边看边想：你喜欢这个小男孩吗？为什么？（播放短剧）10、 此时此刻你想跟你们的父母说些什么、做点什么呢？请同学们闭上眼睛先想一想， （指名生回答）老师布置同学们亲手制作写给爸爸妈妈的爱心卡，你们都写好了吗？请与同桌交流你的心里话。再与你的好朋友分享你的心里话。老师相信你们的爸爸妈妈听到你们的心里话，一定会很开心、很高兴的。请同学们把爱心卡贴到爱心树上。11、 播放歌曲烛光里的妈妈生 1：我想煮一餐饭给爸爸妈妈吃。师：真是个孝顺的孩子。生 2：我今天回家后要帮妈妈捶捶背。生 3：我想对爸爸
10、妈妈说：你们辛苦啦，谢谢你们。生 4:我想对爸爸妈妈说：“我会努力的，我会让你们以我为最大的骄傲。生 5：我理解了天下父母的心，我想对父母说：祝你们健康快乐。师：谢谢你的祝福。生 6:我想真诚的对父母说一声：我最亲爱的爸爸妈妈，女儿爱您。师：爸爸妈妈也爱你。生 7:我想唱首歌给爸爸妈妈听。生 8：妈妈我想对您说：您为我付出得太多了，我一定好好学习，还有锻炼身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照顾您。师：听了你的话，我深信你的妈妈一定会很开心的。生9：我想对爸爸说：爸爸谢谢您。 （每组 34 名学生回答，并排好队把自己的爱心卡贴在爱心树上）12、 通过这次口语交际学习，我们深深地体会到了：父母的爱
11、情深似海，有了父母的赐予，才有了我们的幸福，同学们让我们大声地对我们的父母说出：（课件出示：爸爸妈妈我爱你们） （生读一次，师在黑板上画一次箭头）让我们深情地说出：（爸爸妈妈，我爱你们！）13、 师小结：这节课，我们交流了父母对我们的爱，感受到了父母对我们的爱，也知道了要以实际行动报答父母，同时还学会了口语交际的三个要求。那就是别人说话时，我们要做到：认真倾听，自己说话时要表达清楚，还要自然大方。五、作业布置14、 请同学们回家后与爸爸妈妈作一次交流，一起回忆往事，感受亲情，把你刚才讲的心里话告诉爸爸妈妈。并为爸爸妈妈做一件力所能及的事。 ，这节课咱们就上到这里，下课，同学再见。六：板书设计：爸爸妈妈我爱你们
