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1、美丽的盘子美丽的盘子 1、教材分析：教材分析： 这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶 盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时， 还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可 以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时
2、又可以欣赏到外国名画家 的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、 自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。 通过本课的学习，使学通过本课的学习，使学 生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自 然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利
3、用生活中 的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。使学生学会自己 动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造 能力。能力。 2、教学目的：教学目的： 1、知识与技能：、知识与技能：欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，美丽的盘子了解有关盘欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，美丽的盘子了解有关盘 子的历史。子的历史。 2、过程与方法：通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技、过程与方法：通过对
4、不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技 法，培养学生大胆设计、法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。动手制作的能力。 3、情感、态度、价值观：激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。、情感、态度、价值观：激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 3、教学重难点：教学重难点： 重点：设计制作一个美丽的盘子。重点：设计制作一个美丽的盘子。 难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。 5、教学准备：教学准备： 教师：各种盘子实物教师：各种盘子实物5个、示范作品个、示范作品4个、课件个、课件1份、纸盘份、纸盘19个、奖品若
5、干个、奖品若干 学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒、彩色纸、剪刀、胶水美丽的盘子学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒、彩色纸、剪刀、胶水美丽的盘子 6、教学过程：教学过程： 1、创作情境创作情境 师：今天老师带来了一个有趣的谜语要请小朋友们猜一猜。师：今天老师带来了一个有趣的谜语要请小朋友们猜一猜。 一个宝贝扁又圆，白一个宝贝扁又圆，白 衣花衣都爱穿，美味食品肚里放，叉子搭在它肚上。衣花衣都爱穿，美味食品肚里放，叉子搭在它肚上。 大家来猜一猜这是个什么呢？大家来猜一猜这是个什么呢？ 学生回答学生回答 师：所以今天老师要把这些美丽的盘子介绍给大家认识。师：所以今天老师要把这些美丽的盘子介绍给大家认识。 2、师
6、生互动探究：师生互动探究： 给学生欣赏图片给学生欣赏图片 教师介绍：美丽的盘子是生活中必不可少的日用品，早在教师介绍：美丽的盘子是生活中必不可少的日用品，早在6000多年前我们古人已经多年前我们古人已经 学会制作漂亮的盘子了（播放图片）学会制作漂亮的盘子了（播放图片） ，那时的盘子是用陶土做的叫陶盘，随着制作，那时的盘子是用陶土做的叫陶盘，随着制作 盘子的工艺发展，盘子做得越来越精美了（播放图片）盘子的工艺发展，盘子做得越来越精美了（播放图片） ，不过古时候的美丽的盘子，不过古时候的美丽的盘子 大多是用来做餐具的，到了现代，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用大多是用来做餐具的，到了现代
7、，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用 了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们 的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。 师：现在谁能来说说盘子还有什么作用？师：现在谁能来说说盘子还有什么作用？ 师：刚才我们看了这么多精美的盘子，现在请大家再来观察一下，你发现这些盘子师：刚才我们看了这么多精美的盘子，现在请大家再来观察一下，你发现这些盘子 的图案组成都有什么相同的地方？（让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心的图案组成都有什么相同的地方？
8、（让学生知道这些盘子的图形都是由花边和中心 图案组成。图案组成。 ） 是不是有一些图案是有一个形状的复制演变而来的？还有一些是由是不是有一些图案是有一个形状的复制演变而来的？还有一些是由 一个中心发散出来的。一个中心发散出来的。 师：我们接下来要做的盘子也是由这两部分组成的。这节课我们就来学习制作一个师：我们接下来要做的盘子也是由这两部分组成的。这节课我们就来学习制作一个 美丽的盘子。美丽的盘子。 3、课堂实践、教师巡回指导课堂实践、教师巡回指导 集中出示学生作品集中出示学生作品 师：在做之前我们先来看看其他小朋友的作品。请你仔细观察一下，看看这些小朋师：在做之前我们先来看看其他小朋友的作品。
9、请你仔细观察一下，看看这些小朋 友做的盘子都是用了那些友做的盘子都是用了那些材料材料？ 学生回答后教师小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法，学生回答后教师小结：装饰一个盘子的方法有很多，可以用在盘子上画画的方法， 可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰还可以把这几种方法合起来用。可以用橡皮泥装饰，可以用彩色纸装饰还可以把这几种方法合起来用。 教师示范制作过程。教师示范制作过程。 师：老师今天也做了几个盘子，我们来看看。师：老师今天也做了几个盘子，我们来看看。 出示教师做的盘子：出示教师做的盘子：1、橡皮泥做的（彩纸拼贴）、橡皮泥做的（彩纸拼贴） ；2、水彩笔画的；、水彩笔画的；
10、3还没做完的。还没做完的。 最后一个老师今天还没有做完，下面我接着做，请小朋友们看仔细怎样做一个美丽最后一个老师今天还没有做完，下面我接着做，请小朋友们看仔细怎样做一个美丽 的盘子呢？的盘子呢？ 教师演示制作过程，边做边讲解。教师演示制作过程，边做边讲解。 学生制作、教师指导学生制作、教师指导 师：下面请小朋友们两个人一组，选择你喜欢的方法来制作一个美丽的盘子，请小师：下面请小朋友们两个人一组，选择你喜欢的方法来制作一个美丽的盘子，请小 朋友们发挥你的想象，最好做得和别人不一样，做好后可以先给其他组的小朋友介朋友们发挥你的想象，最好做得和别人不一样，做好后可以先给其他组的小朋友介 绍一下，然后
11、把你的盘子贴到黑板上再给大家来介绍。绍一下，然后把你的盘子贴到黑板上再给大家来介绍。 （学生制作过程中播放音乐，（学生制作过程中播放音乐， 音乐可以循环播放）音乐可以循环播放） 7、展示点评展示点评 等学生基本完成后，让学生一组组把做好的盘子贴到黑板上，让学生说说你喜欢哪等学生基本完成后，让学生一组组把做好的盘子贴到黑板上，让学生说说你喜欢哪 一个组的盘子，为什么？一个组的盘子，为什么？ 结合学生的观点对作品进行点评结合学生的观点对作品进行点评 8、课堂小结课堂小结 通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。只要同学们多观通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。只要同学们多观 察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从 现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活 吧！吧！
