《川罗校字[2011]第51号》由会员分享，可在线阅读，更多相关《川罗校字[2011]第51号（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、川罗校字2011第 51 号关 于 开 展 “教 学 开 放 月 ”活 动 的 实 施 意 见为加强和提高全镇教育教学工作，增进学生家长及社会各界对学校教育的了解，加强教师之间、学校之间的交流，扎实推进课堂教学改革，确保我镇教育教学质量的稳步提高，根据淄川区教研室文件要求，决定于 2011 年 56 月份在全镇开展“教学开放月 ”活动，并制定如下实施意见。一、指导思想以省市区教育和教学工作会议精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以创办让 人民放心满意的教育为总目标，以提高教育教学质量为核心，以教育创新为动力，以实施素质教育为重点，不断创新教学模式，深化课堂教学改革，促进教师能力提升、学生全面发
2、展，切实提高全镇教育教学质量和办学效益。二、目标任务以“教学开放月 ”活动为 契机，加 强队伍建设，创新课堂教学，展示教师的教学水平，促进教师教学能力的全面提升；立足学生发展，关注学生健康成长，展示学生的精神风貌，全面提升学生综合素质；展示课堂教学创新成果，构建以生本教育理念为主的自主、合作、探究的有效教学模式，提高课堂教学质量；加强校际交流和社会沟通，促进学生、教师、家长和学校的和谐发展，努力创设学校、家庭、社会一体化的育人氛围，促进学校办学水平不断提高。三、开放时间与范围开放时间：2011 年 5 月 16 日至 6 月 17 日开放范围：学校内部、兄弟学校、学生家长、市区领导及专家四、活
3、动内容 （一）创新课堂教学活动，促进教师能力提升1、开展学科带头人、教学能手、骨干教 师校内示范课活动。各学校要充分发挥优秀教师对教师专业发展的引领作用，分年级、分学科在学校范围内上一节示范课，同时邀请各级领导专家、学生家长等进入学校听评课。评课 活动要当场进行，听课教师要做好记录、相互交流。示范课的具体安排要上报中心学校教导处，由中心学校教导处再上报教研室，以便进行抽查监督。2、开展课堂教学全员达标活动。重点开展学习推广生本教育理念下“小组合作学 习” 课堂教学模式活 动。开放月期 间各校要开展“每位教师一节公开课” 全员达 标活动，以加强教师之 间的学习交流， 实现所有教师共同提高。3、积
4、极开展听评课活动。学校领导要深入教学一线，深入课堂，听完所包教研组或备课组的所有教师的课，并参与说课、评课活动，及时与任课教师交换意见。教研组组长要听完本教研组所有教师的课。备课组长、科任教 师要听完本备课组内所有教师的课。听课后要认真评课，积极交换意见，切磋提高。校级领导听评课不少于 4 次，中层领导不少于 8 次，教 师听评课不少于 10 次。4、开展高效集体备课活动。为提高集体备课效益，充分发挥每位教师的聪明才智。活动期间各校要积极开展集体备课活动，每学科至少展示两次集体备课活动，区域片至少也要组织一次区域内同学科的集体备课，并邀请家长和其他学科教师参与。（二）加强校内校际交流，搭建交流
5、发展平台1、开放所有校内课堂。开放月期间，每位教师的课堂教学要向本校内的所有教师开放，本校教师可以随堂听课，积极与授课教师进行探讨，随时评课交流，开展“ 同题教研”活动，并做好记录，共同提高。2、加强校际交流。各学校可根据实际情况，联系区域内学校组织部分教师到本校进行课堂教学交流观摩，也可联系区域学校之外的其他学校到本校参观交流指导。开放月期间，每名教师至少观摩 2 所学校教师的开放课，至少听取 6 节不同学科的公开课，在学校或区域范围内进行评课交流，做好记录。3、强调学校互动。定期开展集体备课活动、教师同课异构赛课、薄弱学科教师课堂教学技能比赛等活动。区域之间可开展联谊活动，各自出示交流课，
6、 进行经验介绍、成果展示等，充分发挥群体协作效应。（三）开展丰富多样活动，展示学生的综合素质1、做好中小学生“ 听说读写”大比武活动。以学校或镇、区域片为单位，选拔优 秀学生分别参加小学生语文口头作文和现场作文比赛、英语口语比赛活动，初中生的数学说题比赛、读后感比赛和英语书面表达比赛，切实提高学生的听说读写能力。2、做好学生成长档案特色展示活动。以全市“ 义务教育段学生成长档案建设实验研究”结题 会为契机，加强探讨 与合作，做好 总结与学校、学生成果展示活动，展示学生健康成长的风采，在校内、校际交流互动中提高学生成长档案建设研究的质量。3、做好学生“ 读书活动档案”展示活动。依托读书节活动，将
7、学生在读书活动中读到的精彩片段、心得体会，撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。开放月期间集中开展一次学生“读书成长档案 ”展示评 比活动。4、开展学生良好习惯养成教育活动。组织学生学习中小学生日常行为规范、 中小学生守则，熟知并践行文明公约及各类规范，并以征文、演讲、 读后感等活 动形式加以强化，不断提高学生的文明素养。同时积极举办专题讲座、素质展示、评先树优、 风 采展示等活动，促进学生的全面发展。（四）加强家校联系，增进家校交流沟通1、发放家长邀请信。按照开放月日程安排，学校提前发放家长邀请信，通知
8、学生家长和社会人士课堂教学开放月活动安排，协调好到校时间和各教室内听课的人数，具体活动可安排课堂听课、参观学校、参加家长会、提合理化建议等活动，让家长了解学生的学习与生活，了解每一位教师的工作，形成社会、家庭、学校共同关注学生的良好局面。2、精心组织座谈会。学校要认真组织好学生家长座谈会，通过发放调查问卷，介 绍学校办学状况及教育理念，接受家长对学校管理、班级学生管理、教师队伍建设等方面的意见和建议。班主任要积极动员组织家长参加座谈活动，保证家长的参与率。家长参与率不低于 60%。3、开展家长听评课活动。学校要积极邀请参与听课的家长及时进行评课活动，采用现场点评、问卷调查等方式开展家长集中评课
9、，做到有听必评，有听必反馈。家长认真填写听课反馈表，反馈听课意见、提合理化建议。教师要积极采纳家长意见和建议，以改进教学。学校将对家长意见和建议进行汇总，作为教师本学期教学工作评价的重要依据。4、积极组织学校成果展示活动。学校要充分利用开放月，进行学校成果展示活动。通过展示学校的荣誉、教学教育成果、优秀教师风采、学生成果等，使家长和社会进一步了解和宣传学校，提高学校的社会声誉。五、实施步骤（一）宣传发动阶段 （2011 年 5 月 16 日2011 年 5 月 18 日）建立组织机构，制定“ 教学开放月”活动实施意见， （将打印稿于 5 月20 日前上交中心学校教导处），召开“教学开放月” 活
10、动动员大会。利用电视、网络 、报刊和学校壁报栏进行广泛宣传发动，创设良好的工作氛围。（二）组织实施阶段（2011 年 5 月 19 日2011 年 6 月 13 日）学校制定本校“教学开放月 ”活动方案，召开家 长会和班会，向家长发放学校统一印制并附有任课教师姓名的学校课程表的教学开放月家长邀请信， 让每位家长都参与。利用多种形式在一定范围内展示活动成果，并对 活动进行阶段性评估。在此基础上，总结提升典型经验和创新成果，并在较大范围进行推广。（三）总结验收阶段（2011 年 6 月 14 日2011 年 6 月 17 日）学校对教学开放月活动进行总结，归纳和吸取家长和社会各界人士提出的建议和意
11、见，并进行相应的反馈，就以后每学期的教学开放月的常态化、规 范化提出建设意见，推进课堂教学和家校联系长足发展。各学校要把活动的各种文字材料、图片和视频资料注意归档整理，并将各种文字材料于 6 月 15 日前上交中心校教导处， 电子稿发送至。六、活动保障（一）加强领导，精心组织。为保证此项工作的顺利进行，中心校成立由胡景民任组长的领导小组， （见附件）负责全镇 “教学开放月” 活动的规划指导、 检查 、评价与考核。领导小组下设办 公室，办公室设在中心校教导处， 负责组织协调 此项活动的开展。各学校成立相 应的工作领导机构，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，形成齐抓共管的良好局面。（二）广泛宣传，营
12、造氛围。充分利用各类新闻媒体、学校网站、板报、宣传栏、国旗下 讲话、校报和黑板报等多种宣传阵 地，广泛宣传“ 教学开放月”的重要意 义、目标任务和实施步骤，宣 传活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型，提高广大教师参与活 动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境。（三）明确责任，狠抓落实。各学校要按照“教学开放月 ”活动的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，进一步健全完善各项规章制度，强化教学常规管理，全面提升学校管理水平，切实把这项活动抓实抓好，抓出成效。学校领导干部要深入教学一线，开展调查研究，解决实际问题，保证“教学开放月 ”的活动效果。 （四）
13、强化督查，力求实效。学校要根据各项活动开展情况和取得的成果，在全校师生中开展相应活动评选。学校活 动开展的相关资料及时存档，同时 作为相关人员考核评价的依据之一。 为确保活动取得实效，中心校将围绕活动实施过程中的各个阶段、各个环节，组织人员对各学校活动开展情况进行检查或专项抽查，全面了解和掌握真 实情况，及时改进各项工作措施，抓好各个环节的落实，推动 全镇整体办学水平和教育质量再上新台阶。附：罗村镇中心学校“教学开放月 ”活动领导小组二 一 一 年 五 月 十 六 日附件：罗 村 镇 中 心 学 校“教 学 开 放 月 ”活 动 领 导 小 组组 长：胡景民副组长：韩俊祥成 员：周 波、牟学栋、张海霞、李国先、周安栋、刘 强、张云鼐、张洪海、侯乐光、陈建峰、王修成、韦节国主题词：教学开放月 活动 意见 罗村镇中心学校 2011 年 5 月 16 日印发
