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1、太阳课堂备课教案设计 教学目标: 1、了解太阳的三个特点,知道太阳与人类的关系十分密切。 2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 3、了解列举数字的作用。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程: 一引入 1、师讲述神话传说 “后羿射日” 2、有关太阳的神话、传说、故事 太阳给人类送来了光明与温暖,从古至今,有许多关于太阳的故事。 看,这就是古代人眼中的太阳三足乌。(出示图片) 3、过渡语 这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。现在人们对太阳有了更全面的认识。 出示课题。21、太阳(点读) 这篇课文是一篇科普知识的文章,也是一篇说明文,学习这篇课文不仅要了解太阳的有关知识,而且要学习写
2、说明文的方法。 二、初读课文,学习生字、生词。 1、自读课文,读准字音。 2、同桌互读生字,生词。 3、开火车复习生字、生词 4、听课文录音,思考:课文从哪两个方面介绍太阳? (板书:特点关系密切) 三新授 1、初步了解太阳的特点 太阳是个大火球。 太阳这个“大火球”有什么特点?各用一个字概括。 2、分析指导 远:距离地球1.5亿公里。在学生回答时,出示有关的图片。 问,课文是分几步来说明太阳的“远”的?(列数字、比较) 齐读有关的句子。 教师小结。 (出示要点)用具体的数字说明太阳的“远”, 再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。 学生齐读要点 3、学生自学“大”和“热” 大:130万个
3、地球。 热:表面温度6000度,中心温度更高。 分小组自学,自学后交流,说说课文中是怎样说明这些特点的? 4、能不能把太阳的这些特点连起来说? 刚才同学的话中运用了许多数字,用了这些数字有什么好处? 通过列举数字和比较,可以给人留下比较清晰的印象。 5、教师小结:太阳是太阳系中的一颗恒星,它有巨大的质量和引力,它与地球距离有1.5亿公里,那么遥远。 6、太阳与人类的关系 A出示学习要求:默读课文,划出重点句子。 划出不理解的地方,在小组交流中提出来。提出问题,解答疑问。 B学生读有关的句子,提出不能解答的问题。 C归纳,集体解答 7、学生表演: 谁愿意来扮演太阳,回答同学们的几个问题? 学生自
4、由提问。 教师提问:太阳,有人用箭射你,能射到吗? 为什么我每次看你总感到很刺眼? 书上说,埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关,可是我怎么也看不出来,你能告诉我吗?(观看有关的影片) 妈妈很喜欢晒被子,她说有好处,这是真的吗? 老师说,刮风下雨,也和你有关,这是什么道理? 出示关联词练习:()没有太阳,地球上()不会有植物,也不会有动物。 这句话该怎么理解?(要求学生运用课文中的句子来理解。) 三结束 1、练习:我这里有一段影片,可惜它没有配音,谁愿意当一回播音员,给影片配音? (先看一遍影片,讨论后确定解说词) (边看影片边配音) 2小结 今天我们学习了课文太阳,它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。通过学习,我们知道:太阳虽然离我们很远,但是它与地球的关系十分密切。 刚才,同学们提出的问题有些有了答案,有些还没有答案。因为人类对于太阳的了解还十分有限,宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来,人们能揭开这些奥秘。 板 太阳(大火球) 远 特点 大 动植物的生长 与地球关系密切 天气的变化 热