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1、研究性课题心得感悟前段时间，在*老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了 红楼梦中主要人物的性格分析 这一研究课题。 由于研究性课题的主要内容涉及到我国古典四大名著之一红楼梦，在之前对这本书的研究并不是很多，所以在这次研究性学习中组员们都抽出时间去阅读这本名著，而且十分投入， 加之此次研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价， 所以我们也就更加努力和配合， 以求获得更多的收获。正是这种积极高昂的态度以及杨老师正确细心的指导， 使我们最后的研究取得了成功。下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。一、准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要
2、读完言文名著，又不能粗略地读，也不是一件简单的事情，这时杨老师一直在我们身边鼓励我们， 并且耐心地为我们解读书中的相关句子，告诉我要把自己要研究的目标定好，只有这样才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于，过了近一个月，我们组员都把这本名著读完了，期间遇到的困难不少：不能理解的句子多，待分析的内容多，分析的难度大 . 困难重重，使人望而生畏 ! 但是结果是我们终于挺过来了。二、团队精神 合作至上研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在
3、这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。 组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。在研究的工作中，我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。 比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享
4、， 正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。三、体会其中的好处原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。高中生活原来是如此多彩的。就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在， 这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、 分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创
5、新精神和完美人格。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。 但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦， 它给我们很大创新空间和实践机会， 转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念， 改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。我作为本组的组
6、长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神， 同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。总的来说，以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼， 无论是社会交往的能力， 还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
