《百分数和分数、小数互化整理和复习教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《百分数和分数、小数互化整理和复习教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、百分数和分数、小数互化整理和复习教案 教学目标: 1、使学生更深地掌握白分数和分数、小数变化的方法。 2、通过计算,比较和找规律,发展学生的抽象概括能力。 教学重点:通过交流总结、梳理综合练习,找准知识间的联系与区别,完成知识构建,形成知识网络。 教学过程: 一、导入。 师:同学们,这节课让我们一起来对分数、百分数、小数互化进行和复习(板书课题) 二、复习,沟通联系。 1、把0.25、1.4、0.123化成百分数。 提问:怎样能很快地把小数化成百分数(引导学生观察0.2525%、1.4140%、0.12312.3%) 小结:小数化百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号,就可以了
2、。 2、把27%、124%、0.4%化成小数。 让学生自由做,交流自己的意见。 归纳:百分数化小数的方法,去掉百分号,同时把小数点向右移动两位就行了。 3、比较百分数和小数的变化方法,说说它们有什么不同。 4、把3/4、1/6、13/5化成百分数。 学生练习后,归纳方法:分数化成百分数,通常把分数化成小数,(除不尽时,通常保留三位小数)再把小数化成百分数。 5、把17%、40%、12.5%化成分数 提问:怎样把百分数化成分数? 当百分数的分子部分是小数时,怎样将它化成分数? 回答问题后小结。 6、比较百分数和分数互化的方法。 三、巩固练习。 1、把下面各数化成百分数。 1/2、1/4、0.51、0.304、7/20、21/3、1 2、把下面各数化成分数或整数。 0.4、8%、12.5%、0.36、1.5、0.65、600% 3、从小到大的顺序排列。 8.5%0.855/69/110.805 四、总结并质疑问难。 五、作业。 1、教科书40页6、7、8题。 2、教科书51页题1。