河北省2015届高三理综生物套练4

上传人:平*** 文档编号:17618811 上传时间:2017-11-11 格式:DOC 页数:4 大小:236.84KB
返回 下载 相关 举报
河北省2015届高三理综生物套练4_第1页
第1页 / 共4页
河北省2015届高三理综生物套练4_第2页
第2页 / 共4页
河北省2015届高三理综生物套练4_第3页
第3页 / 共4页
河北省2015届高三理综生物套练4_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《河北省2015届高三理综生物套练4》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河北省2015届高三理综生物套练4(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、高三理综(生物部分)套练 41结合以下图表分析,有关说法正确的是抗菌药物 青霉素 环丙沙星 红霉素 利福平抗菌机理 抑制细菌细胞壁的合成抑制细菌 DNA 解旋酶的活性(可促进 DNA 螺旋化)能与核糖体结合,阻止了其与 RNA结合抑制 RNA 聚合酶的活性A.可发生在人体健康细胞中B.青霉素和利福平能抑制 DNA 的复制C.结核杆菌的和都发生在细胞质中D.环丙沙星、利福平和红霉素分别能抑制细菌的 和过程2细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动。如图是某高等植物细胞有丝分裂周期图,请据图分析,说法不正确的是A一个完整的细胞周期应为 32 1EFGHBD 过程叫做细胞分化,其实质是基因的选择性表达C

2、C 过程中多倍体细胞的出现,必须要经过秋水仙素的处理D细胞周期中,一个细胞中具有形态和数目完全相同的两套染色体的是 G 时期3某线性 DNA 分子含有 5000 个碱基对(bp) ,先用限制酶 a 切割,再把得到的产物用限制酶 b 切割,得到的 DNA 片段大小如下表。限制酶 a 和 b 的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是A在该 DNA 分子中,a 酶与 b 酶的识别序列分别有 3 个和 2 个Ba 酶与 b 酶切出的粘性末端不能相互连接Ca 酶与 b 酶切断的化学键不相同D用 a 酶切割与线性 DNA 相同碱基序列的质粒,得到 4 种切割产物4下图为某反射弧的模式图。为了验

3、证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是A不放药物时,刺激 B 处,观察现象 B药物放在 A 处,刺激 B 处,观察现象C药物放在 B 处,刺激 C 处,观察现象 D药物放在 C 处,刺激 B 处,观察现象5下列关于动物体内酶和激素的叙述,正确的 是 激素和酶的功能都具有专一性 它们都是蛋白质都是由内分泌细胞分泌的 有的动物细胞既能产生激素又能合成酶能产生酶的细胞不一定能产生激素 能产生激素的细胞不一定能产生酶激素产生后一般作用于其他细胞A B C D6左图为某家族遗传病系谱图(阴影表示患者) ,下列 有关分析错误的是 A该遗传病是由

4、一个基因控制的 B该遗传病男、女性患病概率相同C 2 一定为杂合体 D若 7 与 8 结婚,则子女患病的概率为 2/37 ( 16 分)下图是某高等动物细胞亚显微结构示意图,请据图回答以下问题:(1 )研究表明,结构的功能越复杂,其上的 种类和数量就越多。K +进入甲细胞时,需要消耗细胞质基质以及 (填序号和名称)提供的能量。(2 )细胞中与分泌蛋白的加工和运输有关的细胞器是内质网和 (填序号和 名称) ,甲图中由 (填序号)构成生物膜系统。(3 )已知红细胞以协助扩散的方式吸收葡萄糖,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定。实验步骤:第一步:取甲、乙两组生理状况

5、相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,乙组,其他条件相同且适宜。第三步: 。预测实验结果并分析:a若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,说明。b 。8(12 分) 下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图;表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答: (1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、_ _、_ _。若甲图中的“” 仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有_。(2)若甲图表示碳循环示意图,则 D 指的是生态系统中的 _

6、 _。(3)表乙中的 Pg 表示同化作用固定的总能量, Pn 表示生物体内储存的能量,则 R=,其表示的生物学含义是 。 (2 分)(4 )下列判断正确的是(单选) 。 (2 分)A 、 、 分别代表甲图中的 A、B、C 且构成一条食物链XYZB该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为 24.3C每平方米每年流经该生态系统的总能量为 8.707104 KJ D由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化(5)丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的_ _关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分。(6)丁图的重要意义在于实现了_,从而大大提高了_ _。

7、9.(16 分)使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实 验做了如下归纳:实验 观察对象 染色剂 实验结果 花生子叶细胞的脂肪颗粒 苏丹 脂肪颗粒被染成橘黄色 人口腔上皮细胞中的 DNA 和 RNA分布 吡罗红甲基绿 细胞内染成绿色的面积显著 大于染成红色的面积 人口腔上皮细胞中的线粒体 健那绿 线粒体呈现蓝绿色 洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂 龙胆紫 间期细胞不着色,分裂期细胞染色 体着色(1)上述实验结果的归纳,正确的有 (填实验序号) 。(2)实验在染色之后,用吸水纸吸去染液,再滴加 12 滴体积分数为 50%的酒精溶液,作用是 。( 3)实验和实验在染色之前,都使用了一定浓度

8、的盐酸处理。其中,实验用盐酸可改变 通透性,加速染色剂进入细胞;实验 用盐酸与酒精混合,对材料进行 。在两个实验操作中,都要注意盐酸浓度、处理材料时的温度和_。(4)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第_阶段反应。(5)实验在低倍镜下观察到整个视野中共有 400 个细胞,若目镜不变,物镜由 10换为 40,则视野中能看到 个细胞。(6)已知洋葱体细胞染色体数 2n=16 条,则实验中所观察到的细胞最多含有 条染色体。 套练 4(生物)答案:1D 2C 3A 4C 5C 6A7 ( 1)蛋白质 线粒体( 2)高尔基体 第二步:抑制细胞呼吸(其他相近答案亦可。 )第三步:一段时间后测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率a 、说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输(或答是协助扩散)b、若乙组细胞的吸收速率明显小于甲组吸收速率,或者完全不吸收,说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输。 (得分点:两组比较;主动运输)8 (1)分解者的氧化分解 化石燃料的燃烧 (2)非生物的物质 或大气中的二氧化碳库 (3) Pg-Pn 群落中各生物成分的呼吸量(或生产者、消费者和分解者的呼吸量 ) (4) C (5)能量流动 (6)对能量的多级利用 能量的利用效率9 (2)洗去浮色 (3)细胞膜 解离 时间(4)三 (5)25 (6)32

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 试题/考题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号