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1、编号：时间：2021年x月x日学海无边，越努力越幸运页码：第23页 共23页比尾巴教学设计及课件 教学设计是根据课程范例的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 比尾巴教学设计及课件1 教学目标： 1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。认识两个偏旁“八”“鸟” 2、有感情的朗读课文。背诵课文。 3、了解一些动物尾巴的特点。进行思想教育。 4、认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。 教学重点难点： 练习朗读和认字是教学重点;读好书
2、中问句是教学难点。 课前准备：生字卡片、多媒体课件 课时安排：2课时 第一课时 【课时目标】 1、认识12个生字和2个偏旁“八”和“鸟”。 2、正确、流利地朗读课文，读好文中的问句。 【课时重难点】 识字、朗读，读好问句。 【教学过程】 一、激趣导入 1、课前，我们先来玩一个摸一摸的游戏，好吗?摸摸你的眼睛，一二三;摸摸你的鼻子，一二三;摸摸你的耳朵，一二三;摸摸你的小脸，一二三;摸摸你的肚皮，一二三;摸摸你的尾巴 2、你们有尾巴吗?小朋友们都没尾巴，那你知道谁有尾巴吗?3个同学回答(猴子兔子，动物有尾巴) 3、师：是啊，小动物有尾巴。今天，小动物们都聚在了一起，要进行一场特别的比赛呢!比什么
3、呢? 师：尾字是我们今天要学的一个生字宝宝，你有什么好办法记住它呢? 生预设：尾巴上有毛，所以“尾”里面有一个毛。齐读课题 师：看到小朋友们表现的那么好，狮子大王想请小朋友们那来当裁判，愿意去吗?好那就让我们坐着快乐号到比赛现场上去看看吧!你们看，小动物们都来迎接你们了。出示欢迎图。 二、整体把握课文认识参赛选手。 1、师：咱们快去看看吧!有哪些小动物参加了这次比赛呢?请把书翻到83页读读课文，圈出生字宝宝，把难读的字多读几次。(自由读)35分钟 2、师：老师发现啊，小朋友们读的特别认真，知道哪些小动物参加了比赛呢?一次指名学生回答之后，师问：你都说对了，谁能把这个句子说完整呢?参加比赛的有
4、3、教师慢慢拖着说，出示动物贴图。 生答：有：松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、猴子、兔子。(学生边说动物名，教师随机把带拼音的词语卡片贴在黑板上。) 4、师总结：参加比赛的有齐读，边读边贴带拼音的词，边正音。说到松鼠的时候，问小朋友你有什么办法记住松呢?开火车读松鼠 (带拼音猴子鸭子兔子孔雀松鼠公鸡) 师：小动物们一进场就找不到自己的位置了，谁能帮他们找找吗?(找同学贴对应的图片) 师：找对了吗? 贴完生字，看大屏幕。 师：看，这就是比赛名单。(多媒体出示)我们一起来做播音员，播报一下它们的名字? 三、读第一段了解比赛项目。 1、小动物们各就各位，比赛马上就要开始了，请小朋友快来读一读吧。第一场比什么
5、呢?课件出示：谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?自由读一分钟 2、请你宣读一下比赛项目。2个(谁能比他宣读的更范例，你能不能让所有的小朋友都听到呢?顺随出示“长、短、一把伞”。打乱顺序贴到黑板上。有长，短他们是一对反义词。正音 3、这一小节当中，每句话后面都有一个相同的标点符号，它叫问号。我们把生字宝宝送回句子，谁来问一问?指名读(学生回答问问题的时候)范例的播音员，你的声音真好听。 4、各位裁判，你们说得太快了，小选手们都没听清楚呢，让我们在来读一读吧。(齐读) 四、公平评选，宣读第一场比赛结果。 1、经过激烈的比赛结果终于出来了，谁来宣布一下?2个 2、下面颁奖仪式开始。谁来颁颁
6、奖呢?(图片文字对应贴起来) 3、现在你们就是获奖的小选手，我来采访一下，谁来当小猴子? 师拿话筒：小猴子你好呀?你能夸夸自己的长尾巴吗?你的长尾巴能帮你做些什么呢?有什么用呢? 师：小兔子在哪呀?你的短尾巴帮了你许多忙吧，请你给大家介绍介绍。 师：最令人好奇的是松鼠的尾巴。小松鼠是不是等不及了，请你说说看。(1-2个)，它的尾巴怎么会像一把伞呢? 生预设：松鼠从一棵树上跳到另一棵树上，尾巴像一顶降落伞 师：像一顶伞有什么好处?(扇风、当被子盖) 师：明白了吗?好一把轻巧实用的降落伞!让我们再来读一读吧。2-3个。 五、复习巩固，拓展延伸： 这节课我们知道了这么多动物尾巴的特点，我们又获得了新
7、知识，你们高兴吗?我们一起再来读一读吧? 1、自由读。 2、老师问，学生答。 3、男生问，女生答。 4、我们还可以三问三答。 第二课时 【课时目标】 1、认识笔画，会写3个字。 2、通过实践活动，了解一些动物的尾巴特点及作用。 【课时重难点】 写字、知识拓展。 【教学过程】 一、复习巩固 1、利用卡片抽读生字 2、指名背诵课文。 二、创设情景，快乐写字。 师：小朋友们个个都是朗读的小行家，也一定能当小小书法家。 1、出示生字：云、公、认读，组词。 2、指导观察，这两个字的笔画有哪些相同的地方?(学习新笔画：撇折，书空。) 3、这节课学习写“云、公”两个字，出示田字格中的字，说说怎样才能把这两个
8、字写得好看。(同桌交流) 4、学生汇报，教师根据学生观察所得范写。(“云”字第二笔横要比第一笔长，要托住第一笔的横，并落在横中线上;“公”上面的“八”开口度要适中。) 5、学生先描一描写一个红，再练写。(教师个别指导) 6、评议。(用投影展示学生作品，评出最作品，奖励一颗红苹果。) 三、实践及知识拓展 1、完成课后练习：“读读画画” (1)读读图中动物的名字。 (2)说说这几种动物尾巴的特点。 (3)添画动物的尾巴。 (4)大家评议 2、交流你知道哪些动物的尾巴的特点及用处。、 3、师补充材料(鱼、牛、狗等动物的尾巴的作用) 四、作业 1、认真书写学会的3个生字 2、亲子背诵(与爸妈合作背诵课
9、文) 仿照课文编一小段儿歌。 比尾巴教学设计及课件2 教学目标： 1、认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 教具准备： 六种动物图片生字卡片其他动物图片门票 教学流程： 一、游戏激趣 1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢? 2、一(4)班的小朋友真能干，林老师想和你们交朋友，你们愿意和林老师交朋友吗?愿意就伸出你的小手，我们大手小手握一握，马上就是好朋友。 3、是呀，我们已经
10、是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。 游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子 摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴 (在教学过程中，教师必须重视课前导入，通过多种方式充分调动学生的身体机能，诱发学生学习的欲望，使学生很快地进入学习状态。导入不是蛮目的创设情境，要依据本班学生的实际，要结合本课内容的特点，采取最能引起学生激情的方式，因为激情是导求新知的重要推动力，是构成学习动机最活跃的成分。) 二、复习生字 1、过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏摸尾巴，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗? 2、读题：我们没有尾巴，可是有一群小
11、动物，它们有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习比尾巴 3、激趣：看比赛是要门票的，热情的小东门给小朋友送门票来了，门票在这里，它漂亮吗?有了门票，我们就可以看比赛了，这张门票可特殊了，我们用钱是买不到的，要通过智力大闯关才行。 4、复习生字：(智力大闯关)指名开火车齐读 5、恭喜小朋友顺利拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧!请小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小动物有谁? 句式：参加比尾巴大赛的小动物有_。(相机贴小动物图片) 6、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴，为什么? 句式：我喜欢_的尾巴，因为它的尾巴_。 7、来，为你喜欢的
12、小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他的名字。 有了小朋友的加油声，小动物们参加比赛更有信心了! (每个学生都拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受，教师要善于开启、引导他们去发现、去观察、去感受事物，去研究文本，而不是单纯去想课文写的是什么。) 三、学习问句 1、小黑板出示问句 比尾巴大赛的内容已经出来了，怎么比呢，谁能为大家读读。 2、看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，他们哪里是一样的? 3、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的? 比如：问字不知道怎么写，你会怎么问老师，怎么问同学? 4、刚才他们在问
13、的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。板上扬的符号 你能用刚才问的语气读读这六句话吗?比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者? 5、老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。 四、学习答句 1、比赛的内容出来了，谁想当小裁判，根据比赛的内容给这些小动物们评评尾巴? 2、小黑板出示答句：小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪个小裁判愿意把结果告诉给下面看比赛的小观众听呢! 五、梳理全文 1、比尾巴大赛真热闹，刚才的小记者和小裁判都忙累了，谁还想当? 2、同桌两人一个但记者，一个当裁判自己练练看吧!展示读 3、下面的小朋友也想当，那男生来来当小裁判，女生来当小记者，比比看，谁最棒? 4、有一些新的小观众来看比赛了，他们不知道比赛的情况呢，我们一起告诉他们吧。一、二小组当小记者，三、四小组当小裁判。 5、老师来当小记者，你们来当小裁判，我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗?两句两句的问呢?加大难度，三句一起问呢? 6、小朋友们越来越厉害了，你们能只看图就把这么长的课文背下来吗? 7、这些小动物的尾巴很好看，可是有一些小动物他们的声音可好听了，这不他们也举行了比声音大赛，我们一起听听看，谁的声音听?
