如何学好音标和词汇--高考英语

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1、你不虐单词，单词就虐你。出来混，迟早要还！第 1 页 共 16 页英语学习方法汇总第 1 部分：整体方法 革命的本钱当然是身体了！早上必须早起，在操场跑个 1、2 圈；课间一定要起来活动一下，粘在座位上会让你越来越像霜打的茄子。不要吝惜这点小时间，磨刀不误砍柴工，身体不够棒，意志力再强也是白搭。集中精力在学习的时候必须去除杂念，不要放纵自己总是去想那些太长远或跟自己不相关的事。集中精力 10 分钟的效果远远好于迷迷糊糊 60 分钟的效果。建议买本张德芬的遇见未知的自己 ，看完之后会有收获！（别不舍得买书，一本书通常比 2 份快餐钱要便宜，而且它的营养有时大到无法衡量）3 种心理准备作好成绩可能

2、波动或者暂时遇到瓶颈的准备，挺住意味着一切！作好每天面对零碎知识点的准备，学会梳理知识，形成框架或系统！作好重复、循环学习单词和句型等的准备，成功就是简单的事情重复做，并做到极致！2 个关键大量阅读 + 加强推理判断（语感+逻辑）你不虐单词，单词就虐你。出来混，迟早要还！第 2 页 共 16 页 多读，语感就来了，既能加深对文章的理解，又能提高阅读速度 加强推理判断，可提高所有题型的解题能力，尤其是完形和阅读理解2 个本子 笔记本：记录课堂上的重点，或者自己在做题时遇到的重点、难点。字一定要写工整，位置要确定好，不能东一点西一点，否则以后自己都不想看，等于做了无用功，劳民又伤财。 错题本：成绩

3、好的学生通常都会备有错题本。人通常在不同的时间犯同样的错误，不要太高估自己的防错能力，一定要准备一个错题本，记下辅导书、试卷等资料上经常做错的题目。每周拿出来翻一翻，处理的错题越多，以后做错的题就越少。合理计划，严格执行要学会自主安排学习任务，不要被别人牵着鼻子走。每天各科要复习什么内容、要重点加强哪个知识点，都需要做到心中有数。时间分配要合理，确保以最少的时间，做出最高效的事。一般以周为单位制定计划，不要写太多，画个简单的表就可以。制定好后一定要严格执行，否则再好的计划也是空谈，毫无效果。早读做什么？如果老师没有强制读什么，就读课文或者其他资料上的英语文章，要大声地读，你不虐单词，单词就虐你

4、。出来混，迟早要还！第 3 页 共 16 页读得不标准也没关系，面子值不了几毛钱。多朗读，能够充分提升你的脑、口、眼、耳等多方面的协作能力，无形中增强语感。如果你觉得沉默是金，看另外一句话：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。平时考试前做什么？ 复习单词，速度可以快点，有印象就可 翻看笔记本、错题本 有疑问多和老师、同学沟通，及时解决，不要考完了再自责什么？考试结束后不总结？除非你不想有进步。考完后千万别把试卷丢到一边不管了，而是要分析自己在这次考试中主要出现的问题是什么、哪块知识点没掌握好，分析清楚后有针对性地进行查漏补缺，这样才能不断进步，在考试的时候做到水来土掩、兵来将挡。第 2 部分：各种

5、学习内容的提升方法 一、音标 类比：类似于语文中的拼音，元音对应拼音里的韵母，辅音对应声母。 音节划分规则：通常是 1 个辅音+1 个元音（类似于拼音：声母+韵母） 拼读方法：你不虐单词，单词就虐你。出来混，迟早要还！第 4 页 共 16 页先把一个单词完整的音标拆成若干个音节（1 个辅音+1 个元音） ，分别读各个音节，然后连起来读，注意重音的位置。例： kangaroo k ru 袋鼠注： 如果在划分音节的时候，有几个连在一起的辅音，先拼读跟元音结合的音节，最后再一起连读，如 strict s tr kt，辅音/s/、/k/、/t/在读完/tri/后再整体上从左读到右。 学习安排：每天抽出

6、 23 分钟，拼读 5 个以上单词的音标。这是一项长期工作，投入时间不断练习，最后就会形成一种稳固的技能，像骑自行车一样，一旦学会便永远不忘。二、词汇 思路：循环记忆，短时多次，多见几次面自然就熟了，不要一个单词盯好几分钟。 学习工具：买一本包括高中 3500 个单词的词汇书，最好是分为若干个单元或 list 的那种，不要买从 A 到 Z 编排的，更不要背字典，效果不好。 记忆方法：结合音标；联想画面；对比；同义。不断尝试，找到最适合的方法。 学习安排：每天记 1 个单元（或 1020 个单词） ，当天学的，当天一定要在睡前复习一遍，否则会忘得很快。第二天再复习一遍，第七天又复习一遍。这样循环

7、记忆，可以减少遗忘。你不虐单词，单词就虐你。出来混，迟早要还！第 5 页 共 16 页三、语法 如何学好？树立框架思维，让语法知识在大脑中系统化、结构化。先从拉一个整体的框架，再进行知识细节的填充。 语法框架：词 汇 量 ： 3500多 单 词 300短 语 四 会 词 语 ： 2000多 单 词构 词 法简 单 句并 列 句复 合 句词 类冠 词 和 名 词 （ 2093个 ）动 词 （ 818个 ）代 词 和 数 词介 词 和 连 词形 容 词 和 副 词非 谓 语 动 词动 词 时 态情 态 动 词定 语 从 句名 词 性 从 句状 语 从 句高中英语语 言 知 识语 言 运 用虚 拟

8、语 气听 力口 语阅 读写 作词 法句 法系 动 词助 动 词实 义 动 词动 词 语 态高 考 要 求方 法 指 南高 考 要 求方 法 指 南方 法 指 南方 法 指 南高 考 要 求强 调主 谓 一 致倒 装省 略 基础知识 1：词类共 10 大词类，用口诀 “名代动 数形副 介冠连叹” 记熟！同时记住它们的含义：1. 名词 Noun(n.) 表示人或事物的名称。 2. 代词 Pronoun(pron.) 用来代替名词、形容词或数词。3. 动词 Verb(v.) 表示动作或状态。4. 数词 Numeral(num.) 表示数量或顺序。你不虐单词，单词就虐你。出来混，迟早要还！第 6 页

9、共 16 页5. 形容词 Adjective(adj.) 用以修饰说明名词或代词，表示人或事物的特征。6. 副词 Adverb(adv.) 用以修饰说明动词、形容词或其它副词7. 介词 Preposition(prep.)用在名词、代词之前，说明表示名词、代词和句中其它词的关系。8. 冠词 Article(art.) 用在名词之前，帮助说明名词所指的人或事物是泛指（类别）还是特指。9. 连词 Conjunction(conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句子与句子。10. 感叹词 Interjection(int.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。词的分类：实词、虚词名 代 动 数 形 副

10、 介 冠 连 叹 n. pron. v. num. adj. adv. prep. art. conj. int. 实词 虚词（意义完整，能独立作句子成分的词） （意义不完整，不能独立作句子成分的词） 基础知识 2：句子成分和词类的概念有联系，但不是同一种分类方法，注意区别。一共 7 种：主谓宾，定状补表主谓宾是句子的骨架，是表达的核心意思；定状补表是细节，用来修饰主谓宾。理解意思的时候先看主干，但翻译成中文的时候先翻译时间、地点等细节。各成分含义如下，通过例句加深理解：1主语你不虐单词，单词就虐你。出来混，迟早要还！第 7 页 共 16 页表示动作的发出者、施行者。That the eart

11、h runs around the sun is known to everyone. （主语从句）2.谓语表示主语所发出的动作、状态。We can speak English very well. （情态动词+ 实义动词）3.宾语表示动作的对象或承受者。Our teacher said that he would go there. （宾语从句）4.状语说明动作或状态的特征，用来修饰 动词 、形容词、副词或整个句子。She will arrive on Monday. （介词短语）If it rains tomorrow, well stay at home. （从句）5. 定语用来修饰 名

12、词 或代词（不定代词）的词，绝对不用修饰动词。This is a green jeep. （形容词）The book that I bought yesterday is written by Lu Xun. （从句）6.表语表语是英语中的一个特殊成分，是指跟在系动词后面的词语或从句，用来说明主语的身份、特征或状态。 确定表语的时候，先找系动词，通常系动词后面的成分是表语。Her sister is a nurse. （名词）7.宾语补足语用来补充说明宾语的成分叫做宾语补足语。 先找到宾语，再看宾语后面的成分是否是在补充说明它。We must keep our classroom clean.

13、 （形容词） 名词：你不虐单词，单词就虐你。出来混，迟早要还！第 8 页 共 16 页学习框架：一、含义二、分类 分类标准 1：普通、专有； 分类标准 2：可数名词、不可数名词三、可数名词单数变复数规则 规则变化：1、2 、3、4、5 。 。 。 不规则变化四、所有格 s 形式 of 形式 双重所有格 冠词：学习框架：一、含义二、分类三、用法 不定冠词 a,an用 a 的情况：后面接的单词的第一个 读音 为辅音，如 a book用 an 的情况：后面接的单词的第一个 读音 为元音，如 an “L” 定冠词 the序数、方位、最高级， （西洋）乐器、党派和阶级地理名词去湖泊（开头） ，独一无二太

14、空社会人普通名词专有化，一类人、物看回指（注：以上口诀并未把所有用法列出来） 零冠词记忆口诀：一日三餐有职位，物主、指代、every季节、月份与星期，棋类、球类、节假日（外国）（注：以上口诀并未把所有用法列出来） 冠词在习惯用语中的用法你不虐单词，单词就虐你。出来混，迟早要还！第 9 页 共 16 页 代词：学习框架：一、含义二、分类及用法人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、连接代词、不定代词、关系代词 数词：学习框架：一、含义二、分类及用法 基数词的书写、用法 序数词的书写、用法三、用法扩展 分数词、倍数、百分数、年月日、钟点、年龄、序号的用法 动词：学习框架：一、含

15、义二、分类1、分类方式 1：功能 实义动词、系动词、助动词、情态动词2、分类方式 2：其后是否带有宾语 及物动词、不及物动词三、动词的 6 种形态 原形、第三人称单数形式、过去式（可以做谓语） 不定式、动词 ing、过去分词（不可以做谓语，非谓语）四、系动词的用法 be 动词 感官动词 表示状态的保持、变化、终止的词五、助动词的用法 be、have、do、shall（should） 、will（would）你不虐单词，单词就虐你。出来混，迟早要还！第 10 页 共 16 页 时态：1、各种时态的结构和例句1. 一般现在时结构：主语+动词原形（第三人称单数时，动词加 s）+其他例：I work in Shenzhen. He works in Shenzhen.2. 一般过去时结构：主语+动词过去式+其他例：I worked in Shenzhen.3. 一般将来时结构：主语+ shall/will+动词原形+其他例：I will work in Shenzhen.4. 过去将来时结构：主语+should/would +动词原形+其他例：I would work in Shenzhen.5. 现在进行时结构：主语+ am/is/are+现在分词+其他例：I