高考复习专题之语言得体黄桂英

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1、1高考复习专题之语言得体从下面的故事或题目总结语言得体的基本要求一有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：“您有配偶吗？”老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？”例题 1请根据不同的告知对象，将“请对方按时参加”的意思告诉他们。（1）在给下级的通知里： 务必准时出席 （2）在给兄弟单位的请柬里：敬请届时光临指导（3）在商店门口的广告里：欢迎您届时惠顾 （4）为家宴，父母给子女的口头通知里：到时候一定要回来总结一：语言表达得体要考虑对象说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化

2、水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。二例题 3法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人 XXX 到庭 B、把罪犯 XXX 的老婆带上来。C、传证人 XXX 到这里来 D、叫罪犯 XXX 的妻子来。答案：A例题 4.下列标语与张贴场合相协调的项是：A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 B、考场门口：失败乃成功之母。C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D、某一交叉路口：

3、多拉快跑，争分夺秒！答案：C总结二：语言表达得体要考虑场合场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相协调。庄重场合：要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。2工作场合：要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。日常场合：要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。娱乐场合：要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。三例题 5.根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项

4、A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。 （广播稿）B.4 月 18 日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。 （法院布告）C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。 （工具书）D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）答案：C总结三：语言表达

5、得体要考虑语体语体分为口头语和书面语两大类。口头语亲切自然，生动活泼，通俗易懂 ： 日常生活用语，文学作品中的人物对话，广播，演说辩论书面语庄重、严谨，庄重典雅公文事务语体 ：明确、简要、平实，程式化文艺语体：讲文采，语言生动形象，句式灵活科技语体：客观，平实，有逻辑性，多用长句政论语体：逻辑性与形象性并重，准确严密三例题 7.下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句：这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。答案 D例题 8（

6、2007 全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有 4 处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。将 改为 ； 将 改为 ；将 改为 ； 将 改为 。答案将 家父 改为 令尊 ； 将 小有 改为 颇有 ；将 犬子 改为 儿子 ； 将 有幸 改为 应邀 。3总结四：语言表达得体要讲谦尊遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。（1

7、）谦词-称自己：“ 家大舍小拙鄙寒愚”对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严） 、家母（家慈） 、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令” 表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 “小” （如小女，称自己的女儿） 、 “拙” （如拙见，称自己的见解） 、 “鄙”（如鄙见，称自己的意见） 、 “寒”（如寒舍，称自己的家） 、 “愚” （如愚见，称自己的意见）等等。 “敝” 用于称呼跟自己有关的事物：“ 敝人” ， “敝处” ， “敝校” 。 “薄” 用于称呼和自己有关的事物：“ 薄酒”，意思是味淡的酒，常用于待客时；

8、“ 薄礼”，用来谦称自己送的礼物；“薄面”，为人求情时谦称自己的面子。 “刍” 用于称呼自己的见解等：“ 刍议”用于称自己的议论。 “过”用于评价别人对自己的行为：“ 过奖”， “过誉”。 “家”用于对别人称呼自己辈分高或年纪大的亲属：“ 家慈 ”“家母”，用于称自己的母亲；“家严”“家父”，用于称自己的父亲； “家兄”，用于称自己的哥哥。 “老” 用于（年老的人）称呼和自己有关的事物：“ 老脸 ”， “老朽”“老身”。 “小” 用于称呼和自己有关的人或事物：如“小儿”、 “小女”、 “小店”。小弟” 用于男性朋友或熟人之间称自己。 “拙” 称呼自己的文章、见解等：“拙笔” 用于称自己的文字或

9、书画； “拙见” ，用于称自己的见解;“拙著” ，用于称自己的著作。 “献丑” 常用于表演技能或写作的时候，表示自己能力不济却敢于表现。 “冒昧” 表示（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。 “见笑” 表示（自己的言行）被人笑话。 “不敢当” 表示承当不起（对方的招待，夸奖等） 。 （2）敬词-1、令：用于对方的亲属或有关系的人。 “令亲”、 “令侄”2、拜：用于自己的行为涉及对方。 “拜访”、 “拜识”、 “拜辞”、 “拜贺”3、惠：用于对方对待自己的行为动作。 “惠临”、 “惠顾”、 “惠允”、 “慧赠”4、垂：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。 “垂爱”（多用于书信） 、 “垂青”

10、、 “垂青”、 “垂询”、 “垂念 ”5、贵：称与对方有关的事物。 “贵干”、 “贵庚”、 “贵子”、 “贵恙”、 “贵校”6、高：别人的事物。 “高见” 、 “高寿”、 “高就”、 “高足”、 “高论”7、屈：屈驾（邀请人） 、屈就（请人担任职务） 、屈居（居于较低职位） 、屈尊（降低身份俯就）8、光：表示光荣，用于对方来临。光临、光顾9、华：对方的有关事物。华诞、华室、华翰（对方的书信） 、华宗（称人同姓）10、雅：对方的情意或举动。雅教、雅意、雅正（指正批评）11、贤：用于平辈或晚辈。贤弟、贤侄、贤契（弟子或朋友子侄辈）12、芳：芳邻、芳名 13、玉：玉照、玉成14宝：用于称呼对方的店铺

11、等。 “宝地”，用于称对方所在的地方；“宝号”，用于称呼对方的店铺或名字。15大： 用于称呼和对方有关的事物。 “大驾” ，用于称呼对方； “大作” ，用于称对方的著4作；“大名”，用于称呼对方的盛名。16奉：用于自己的举动涉及对方时。 “奉告”，用于表示（把事情）告诉对方；“奉还”，用于表示（把东西）归还对方；“奉陪”，用于表示陪伴对方。7敬：用于自己的行动涉及别人时， “敬告”，用于表示告诉（别人） ；“敬贺”，用于表示祝贺；“敬候” ，用于表示等待；“ 敬请”，用于表示请别人做事。另有鼎力、足下、包涵、斧正（请人改文章） 、指正、府上、赐教等。（3）谦敬口决 求人办事说“拜托 ” ，请人

12、帮忙说“ 劳驾 ”，向人祝贺说“ 恭喜 ” ， 送礼给人说“ 笑纳 ”， 送人照片说“ 惠存 ” ， 欢迎购买说“ 惠顾 ”， 赞人见解说“ 高见 ”， 请人指点说“ 赐教”， 归还物品说“ 奉还 ” 请人赴约说“ 赏光 ”， 自己住所说“ 寒舍” ，请人谅解说“ 见谅 ”，等候别人说“ 恭候 ” ， 陪伴朋友说“ 奉陪”，请人决定说“ 均裁 ” 请人批评说“ 指教” ，初次见面说“ 久仰 ”， 好久未见说“ 久违”（4）客套话 “费神”“费心” 意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。 “借光” 用于请别人给自己方便或向人询问时。 “久仰” 意思是仰慕已久，用于初次见面时；“久违” 意思是

13、好久不见，用于久别后相见。 “留步” 用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。 “屈就” 用于请求别人担任职务；“屈尊” 意思是降低身份俯就。 “赏光” 用于请对方接受自己的邀请；“赏脸” 用于请对方接受自己的要求或赠品。 “失敬” 向对方表示歉意，责备自己礼貌不周；“失陪” 表示不能陪伴对方；“ 失迎” 因没有亲自迎接客人而向对方表示歉意。 “笑纳” 用于请人收下礼物。 “心领” 用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。 “幸会” 表示跟对方见面很荣幸。五（1）为找回自己的文具盒。色彩（图案） 形状 质地（材料）文具盒内的物品。您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那儿了。它是长方形塑料的，盒面上有熊猫嬉竹

14、图案，里面有一支钢笔、两支铅笔，一块橡皮。（2）向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。质量、用途、外观、价格您看看我上星期买的文具盒吧！它容量大，可放的文具多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格放。它是强化塑料做的，又耐用又好看，盒盖图案上的跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，才三块钱。总结（五）注意交际目的同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。5总结：得 体总 原 则一、看准对象，讲究分寸 二、适应场合，用语准确三、注重语体，符合要求 四、谦辞敬辞，要辨仔细五、明确目的，有的放矢真题巩固练习1、下列对联，最适合祝贺老师 70 岁寿辰的一联是（ ） （2007 年浙江卷）A 碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。B 为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。C 乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。D 执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。B2、2012 山东高考 1. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。 （4 分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。（1） （2 ） （3） （4） 【答案】“寄奉” 改为“ 惠赐 ”“过目”改为“ 拜读”“些许”改为“莫大”“ 惠存”改为“珍藏”“光临”改为“ 前