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1、2012 届虚词训练“之” 高二班 姓名 学号 成绩 1文言虚词归纳训练4其根据提供的句例，整理归纳它们的用法。一、用作词用作词，作领属性定语，可译为 。秦贪 ，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得（廉颇蔺相如列传）樊哙 覆其盾于地，加彘肩上。 （鸿门宴）用作词，作主谓短语中的小主语，可译为 。所谓华 山洞也，以其乃华山之阳名之也。古人之 观于天地 往往有得，以其求思之深而无不在也。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而 师之。活用为词，可译为 。 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （游褒禅山记 ） 居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。 （报任安书 ） 用作词，表远指，可译为 。既其出，则或咎其欲出
2、者。 （游褒禅山记） 臣窃以 为其人勇士，有智谋，宜可使。 （廉颇蔺相如列传） 距其院 东五里。 （游褒禅山记）用作词，可译为 。 寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之。 （石钟山 记）二、用作词，放在句首或句中，表示 等语气，视情况可译为等，或省去不译。诗曰： “孝子不匮，永锡尔类 ”，其是之 谓乎！（郑伯克段于鄢） 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（ 游褒禅山记）后之君子，其鉴之哉！（马钧传） 攻之不克，围之不继，吾其 还也。 （左传崤之战） 三、用作词，连接两个分句。1通常放在句首，表示关系，可译为 。其若是，孰能御之？（孟子梁惠王上）通常放在句首，表示关系，可译为 。呜呼
3、！其信然邪？其梦邪？（祭十二郎文）呜呼！其真无马耶，其真不知马也？（马说）文言虚词归纳训练其2012 届虚词训练“之” 高二班 姓名 学号 成绩 2根据提供的句例，整理归纳“其”意义和用法一、用作代词用作第三人称代词，作领属性定语，可译为“他（们）的” 、 “它（们）的” 。秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得（廉颇蔺相如列传 ）他的樊哙覆其盾于地，加彘肩上。 （鸿门宴 ）他的用作第三人称代词，作主谓短语中的小主语，可译为“他（们） ”、 “它（们） ”。所谓华山洞也，以其乃华山之阳名之也。它，指华山洞古人之观于天地往往有得，以其求思之深而无不在也。 （游褒禅山记 ）他们 生乎吾前，其闻道也
4、固先乎吾，吾从而师之。 （师说 ） 他们活用为第一人称代词，可译为“我的” 、 “我（自己） ”。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （游褒禅山记 ） 我居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。 （报任安书 ） 我，自己用作指示代词，表远指，可译为“那” 、 “那个” 、 “那些” 、 “那里” 。既其出，则或咎其欲出者。 （游褒禅山记 ） 那臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。 （廉颇蔺相如列传 ） 那个距其院东五里。 （游褒禅山记 ） 那。代词，指代慧空禅院。用作指示代词，可译为“其中的” 。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之。 （石钟山记 ）二、用作语气副词，放在句首或句中，表示测度、反诘、婉
5、商、期望等语气，视情况可译为“大概” 、 “难道” 、 “还是” 、 “可要”等，或省去不译。诗曰：“孝子不匮，永锡尔类” ，其是之谓乎！（郑伯克段于鄢 ） 测度：大概尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（ 游褒禅山记 ）反诘：难道后之君子，其鉴之哉！（马钧传 ） 期望：一定攻之不克，围之不继，吾其还也。 （左传崤之战 ） 婉商， “还是”三、用作连词，连接两个分句。1通常放在句首，表示假设关系，可译为“如果” 。其若是，孰能御之？（孟子梁惠王上 ）通常放在句首，表示选择关系，可译为“是还是” 。呜呼！其信然邪？其梦邪？（祭十二郎文 ）呜呼！其真无马耶，其真不知马也？（马说 ）文言虚
6、词检测训练其高三班 姓名 学号 成绩2012 届虚词训练“之” 高二班 姓名 学号 成绩 3指出下面句子中加点文言虚词的意义和用法今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 （鸿门宴 ）木直中绳，糅以为轮，其曲中规。 （劝学 ）今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 （鸿门宴 ）草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。 （报任安书 ）爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。 （师说 ）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 （逍遥游 ）古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。 （师说 ）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。 （游褒禅山记 ）问其深，则其好游者不能穷也。 （游褒禅山记 ）10居
7、则忽忽若有所亡，出则不知其所往。 （报任安书 ）11若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（郑伯克段于鄢 ） 12圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说 ）13以乱易整，不武。吾其还也。 （烛之武退秦师 ）14今其智乃反不能及，其可怪也欤！（师说 ）15一狼径去，其一犬坐于前。 （聊斋志异狼 ）16臣闻求木之长者，必固其根本。 （谏太宗十思疏 ） 17天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（逍遥游 ）18吾之乐何可胜道也哉！方其得意于五物也，太山在前而不见（六一居士传 ）19依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。 （与妻书 ）20今其智乃反不能及，其可怪也欤？（师说 ）2012
8、 届虚词训练“之” 高二班 姓名 学号 成绩 421余嘉其能行古道，作师说以贻之。 （师说 ）22孔子师郯子之徒，其贤不及孔子。 （师说 ）23所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 （游褒禅山记 ）24其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。 （游褒禅山记 ）25及太尉自泾州以司农徵，戒其族：“过歧，朱泚幸致货币，慎勿纳。 ”（段太尉逸事状 ）文言虚词检测训练其高三班 姓名 学号 成绩指出下面句子中加点文言虚词的意义和用法今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 （鸿门宴 ）第三人称代词， “他的” 。木直中绳，糅以为轮，其曲中规。 （劝学 ）2012 届虚词训练“之” 高二班 姓名 学号 成绩
9、 5第三人称代词， “它的” 。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 （鸿门宴 ） 代词，他的草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。 （报任安书 ）它，指正写的史记爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉。 （师说 ）第三人称代词， “他” 。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 （逍遥游 ）第三人称代词， “它” 。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。 （师说 ）第三人称代词， “他们” 。入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。指示代词， “那” 。问其深，则其好游者不能穷也。 （游褒禅山记 ）指示代词， “那些” 。10居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。 （报任安书 ）第
10、一人称代词， “自己” 11若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（郑伯克段于鄢 ）反问，难道12圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说 ）测度：大概13以乱易整，不武。吾其还也。 （烛之武退秦师 ）语气副词，表示婉商语气， “还是” 。 14今其智乃反不能及，其可怪也欤！（师说 ）反问，难道15一狼径去，其一犬坐于前。 （聊斋志异狼 ）指示代词， “其中的” 。16臣闻求木之长者，必固其根本。 （谏太宗十思疏 ）代词，它的17天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（逍遥游 ）连词，表选择关系， “是还是” 。同时，也含有测度语气。18吾之乐何可胜道也哉！方其得意于五物也，太山在前而
11、不见（六一居士传 ）第一人称代词， “我”19依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。 （与妻书 ）语气副词，表期望：“一定”20今其智乃反不能及，其可怪也欤？（师说 ）语气副词，表反诘， “难道” 。21余嘉其能行古道，作师说以贻之。 （师说 ）代词，他22孔子师郯子之徒，其贤不及孔子。 （师说 ）代词，他们的23所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 （游褒禅山记 ）指示代词， “它”24其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。 （游褒禅山记 ）2012 届虚词训练“之” 高二班 姓名 学号 成绩 6指示代词， “它的”25及太尉自泾州以司农徵，戒其族：“过歧，朱泚幸致货币，慎勿纳。 ”（段太尉逸事状 ）第一人称代词， “自己的”
