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1、高年级 礼貌好习惯课题 公共场所守秩序教学目标1、知道生活中的公共场所，懂得在不同公共场所要自觉遵守公共秩序。2、在日常生活中，初步养成在公共场所守秩序的好习惯。教学过程 一、看图说话，导入新课。1、师出示图片：小猪在分饭，丫丫和涂涂有秩序地排队等候。2、师提问：他们是谁？他们在干什么？他们为什么这样做？学生发言交流。3、引出课题公共场所守秩序，板书课题。二、明白道理，指导行为。1、师：什么是公共场所？（公 共 场 所 是 指 人 群 经 常 聚集 、 供 公 众 使 用 或 服 务 于 人 民 大 众 的 活 动 场 所 ， 是 人们 生 活 中 不 可 缺 少 的 组 成 部 分 ， 是
2、反 应 一 个 国 家 、 民族 物 质 条 件 和 精 神 文 明 的 窗 口 。 ）2、师：图片中的公共场所指的是什么？除了食堂，你还知道哪些公共场所呢？（根 据 功 能 的 不 同 ， 公 共 场 所 一般 分 为 宾 馆 旅 店 类 、 公 共 浴 池 及 理 发 店 类 、 影 剧 院 舞厅 类 、 体 育 场 馆 公 园 类 、 展 览 馆 及 图 书 馆 类 、 商 场 、候 诊 （ 车 、 机 ） 室 类 、 儿 童 活 动 中 心 、 学 校 等 几 大 类 。）板书：影剧院车站/地铁站台医院展览馆/图书馆商场3、在学校的食堂里，我们要遵守秩序，学会排队，除此之外还要注意么？
3、（如：不在吃饭时说话，拿好饭盒要慢慢走等等。）4、那么在其他的公共场所，我们应该怎么做？（学生交流讨论）板书：影剧院： 排队入场、车站/地铁站台： 排队候车医院： 排队就诊展览馆/图书馆： 排队参观（借书）商场： 乘坐电梯左行右立三、创设情境，巩固延伸1、情景辨析：列举几个不同的场景：丫丫在游乐场翻越栏杆插队；丫丫在地铁车站看到地铁开来了，就猛地冲到候车人的最前面，抢着上车。2、师：丫丫做的对不对？为什么？（让学生通过辨析，知道不遵守公共秩序会造成的危害）备注高年级 礼貌好习惯3、师：应该怎么做才是正确的行为呢？（请学生讨论如何进行劝告，通过劝告让学生明辨是非，懂得该怎样做。 ）4、师生互动，角色扮演，共同点评。四、总结归纳（可以是师生共同总结）今天，我们又学习了一个礼貌好习惯：公共场所守秩序。公共场所需要良好的秩序，公共场所的秩序需要大家共同遵守和维护。在校外我们要自觉遵守公共秩序，见到同学有不遵守公共秩序的行为还应该进行批评劝阻。在日常生活中，我们要养成公共场所守秩序的好习惯。教学板书 公共场所守秩序影剧院 排队入场车站/地铁站台 排队候车医院 排队就诊展览馆/图书馆 排队参观（借书）商场 乘坐电梯左行右立
