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1、略谈英语歌曲在小学英语教学中的作用略谈英语歌曲在小学英语教学中的作用【内容摘要】把歌曲运用到小学英语教学中，不仅能够激发学生的兴趣，而且还可以加强记忆提高听力和口语，巩固扩展课文知识。同时，还可以给予学生美的享受，美的熏陶。【关键词】兴趣加强记忆熏陶【正文】英语课程标准倡导在英语课堂教学中应充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达、能用英语进行交流，学会英语。音乐是人生的最大快乐。把唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，不仅能大大地提高学生学习英语的兴趣，而且能增强记忆力，减轻学生的负担，达到事半功倍的效果，同时，也倍添课堂教学的魅力与风采，使英语课堂成为学生向
2、往的天地。有实验证明：有音乐伴随的教学比没有音乐伴随的教学的记忆效率高达2.17-2.50倍，可见音乐对于语言学习的重要作用。一、歌曲可以激发学生的兴趣，渲染课堂气氛。好的英语歌曲有它丰富的内容，优美的节奏，和谐的旋律，听起来悦耳，唱起来更使人精神一振。在每一节课当中，穿插进学生喜欢的英文歌曲，让孩子们边唱边跳。一曲过后，学生已基本进入很好的学习状态，活跃的课堂气氛也营造起来了。良好的精神状态是学习的首要条件。这时候，进行教学活动会收很好的效果。当觉察到学生开始出现疲倦时，及时地唱一首英文歌曲也是很好的调节办法，有趣的儿歌会让孩子们又精神抖擞。这样有助于渲染气氛，使课堂教学的高潮迭起，这正是我
3、们所追求的。营造一个和谐、宽松的课堂氛围，让学生轻松愉快地学习，更会激发学生学习英语的兴趣。如:在教学节日这一模块时，我在课堂上放了Happy New Year这一首歌，学生们一下子就明白了Happy New Year的意思，而且很快就跟着录音唱起来，他们唱得好开心哦，情绪也一直都很高昂。 .在上课过程中，我发现当孩子们觉得疲惫并开始走神的时候，让他们唱一些旋律欢快的英文歌曲，并要求他们随着节奏运动，他们的精神很快会随之一振。如：我在上第一册时，我让男生先唱“Hello, hello, hello, hello, hello, hello, how are you? Hello, hello,
4、 hello, hello, hello, hello, how do you do?”然后女生接着唱“I am fine, I am fine, thank you, thank you very much. I am fine, I am fine, and I hope that you are too.”在唱的过程中，学生们还可以配上动作。这样，课堂气氛就更加活跃。唱一些与所学知识有关联的英语歌曲，可以唤起学生脑海中的知识积存，一边听着熟悉的音乐，一边唱起熟悉的歌曲，并配上动作或游戏，在这轻松愉快的气氛中，学生的注意力便很快地集中到课堂上来，学习的兴趣便不知不觉地提了上来。二、歌曲可以
5、加强记忆,提高听力与口语。学唱英文歌曲要并用心、脑、耳、口，这是高效的记忆方法。如果我们用学过的知识来填词，学生既学会了歌曲又加深了学过内容的印象。比如大家都熟悉的ABCD26个字母这首英文歌曲,我们可以把想教给学生的单词填充进去。像WHAT DO YOU DO AFTER SCHOOL? 按照音节运用到这首歌曲里.学生们很熟悉曲子的旋律,课下之余既可以作为娱乐活动又可以轻松掌握所学知识。在句型教学中也可以通过大量的儿歌式情景问答来帮助学生掌握句型。而在儿歌中最好出现重复的词,因为这些重复的词可以使学生的瞬间记忆转化为较长时间的记忆。从而提高学习效果。有节奏的运用拍手与歌唱相结合的方法，长久的
6、练习有助于提高听力水平,并进行口语锻炼。通过听歌来训练学生听力是一种行之有效的教学手段。最简单而常用的方法是让学生仔细听歌词，并复述听到的词或句。因此，利用儿歌来刺激学生们的大脑神经兴奋点，对增强记忆力有一定的效果。英语儿歌常常出现词的重复，不断的重复可以使学生的瞬时记忆转化为长时记忆。如学习星期的表达时，利用儿歌：“What day is it today”Today is Monday.Monday, Tuesday, Wednesday.What day is it today?Today is Thursday.Thursday, Friday, Saturday.What day i
7、s it today?Today is Sunday.Sunday, Sunday, Sunday.Today is a fun day.”类似这样的儿歌，学生们读起来很上口，如同玩游戏一样，在轻松愉快的吟唱中记住了单词，比死记硬背一个星期的七天表达要强得多。三、歌曲可以巩固扩展课文知识。在巩固扩展阶段，我们可以充分利用歌词内容的扩展性，将所学词汇、句型编辑成歌。这些简单的、通俗的英语歌曲用儿童喜爱的民谣、儿歌的形式表现出来，帮助学生在反复唱中复习巩固所学的句型，加深、巩固所学知识。改编歌曲在实践中值得一做。孩子从幼儿园到小学，已经学习了很多歌曲，这些歌曲就可以用来学英语。在授新课时，我们经常
8、设计一个“我来作词”的任务，很多学生就会用到这些耳熟能详的歌曲。比如，在学习了颜色后，可以让学生改编歌曲“Whos wearing yellow today?”：Who is wearing red today? Who is wearing blue today ? Who is wearing green today?再比如，有些学生选择熟悉的旋律“If you are happy”，将新学的词汇融入：If you are tired ,have a restIf you are hungry ,have a cakeIf you are thirsty,have a cup of a t
9、eaIf you are ill ,go to see a doctor四、歌曲可以让学生得到美的熏陶。通过英文歌曲的形式，可以给学生以美的教育，从而达到培养学生审美观念、审美能力和审美情感的目的。乐记中说：“移风易俗，莫善于乐。”的确，音乐是教育的有力工具。可见，音乐教育在教育中的重要性。在歌曲的学唱中，学生感受着美的旋律有训练了语音，既促进了语言的学习，又能受到思想教育。音乐能给人以美的享受，使人心情舒畅，陶冶人的情操，放松心情，在生活中离不开音乐，在英语教学中也是如此。小学英语教材中有相当多的儿歌，歌曲等，我们在教学中应要选用好这些资源，让学生学的轻松，学的愉快。因此，歌曲让学生在课堂中尽情地享受着音乐带来的乐趣，让他们觉得学习英语并不是一件枯燥无味的事，而是非常有趣的。歌曲不仅给学生创造了一个轻松愉快的学习环境，还让学生怀着轻轻松松而又愉快地心情投入学习。歌曲让学生们的注意力集中了，学习效率也大大提高了，让我们不断地思考，不断地去发现英语歌曲在英语教学中的作用，让我们的英语课堂更加精彩吧！
