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1、Unit 8 Playtime单位及作者：石厦学校小学部 罗莹教学内容及学生情况分析1.本单元的教学内容： 重点单词：badminton, basketball, football, table tennis, volleyball 重点句型：询问和回答时间：What time is it? Itsoclock. 用现在进行时询问和回答正在进行的动作：Whatsdoing? Hes/Shes playing.2.本单元的内容与学生已学知识之间的联系： 第二册第三课Our show主题同样与动作或运动有关。从旧知识sing/dance/run/jump等动作上升到新内容play badminto
2、n/play football等具体的运动项目；从I can do过渡到了I am doing. 第一册第七课My body / 第三册第四课In my classroom,共同点是numbers的运用，把之前学过的有关1-12数字的单词运用到了时间的表述上。 第二册第四课At the zoo/ 第四册第八课On the farm由于animals本身就具备有各种运动的特征（如：老虎能跳火圈，猎豹能跑，河马能潜水等等），因此可以与本单元的各运动项目联系起来，用现在进行时对动物的行为进行描述。3.本单元的内容与今后要学的内容之间的联系： 地七册第三课Sports Day谈论的都是关于运动的主题，
3、不同的是本单元是用现在进行时来表述某人正在做的运动，而Sports Day一课则是用一般将来时来谈论将要进行的动作。 第六册第三课My day / 第六册第四课Our lesson这两单元都跟本课一样涉及到了时间的表述，不同的是从整点的表达方法（第五册第八课Playtime）上升到精确到几点几分的表达方法（第六册第三课My day / 第六册第四课Our lesson），由易到难。因此学生在这个阶段必须要先打好基础。 培养学生的阅读兴趣和习惯，为高年段的阅读能力培养做好准备本单元C部分是一篇穿插了图片的故事阅读。简单而有趣。第八册以后，C部分还会增加旁白的内容（如第九册第六课At animal
4、 land C. Animal at night）,五六年级还增加了I部分的说明文阅读。学生将会逐渐地从单纯的对话模式上升到语篇模式。4.学生分析 本单元的教学对象是小学三年级的学生。经过小学两年的学习，他们已经积累了一定的词汇量并能用简单的英语做自我介绍。但是处于这个年龄段的学生，通常是学得快，遗忘得也快。因此整合本单元内容与前面教材内容之间的联系变得尤为重要。本单元A部分的最后一项活动就是唤醒学生对旧知识的记忆，要报名参加运动俱乐部，就要填写个人信息表，借助信息表来用简单的英语表达自己的姓名、年龄、性别、住址、能做什么、想做什么以及图画中的自己正在干什么。 根据课程标准要求，小学英语教师要
5、解决的一个重要问题就是如何培养学生稳定而持久的英语学习兴趣。小学三年级的学生对学习的趣味性有很高的要求。在40分钟的课堂中，要持久地吸引他们的注意力，就要设计符合他们心理年龄的活动，让他们在玩乐中学习。本单元的教学活动中穿插了各类的童话故事、卡通形象、歌谣、角色扮演以及小组竞赛，使学生学习英语的兴趣得到了提高。总体教学目标1.语言知识目标： 能熟练掌握有关球类运动的词汇；能熟练运用“What time is it? Itsoclock. Whatsdoing? Hes/Shes playing.”这几个句型来提问和回答在什么时间某人正在进行什么运动。2.语言技能目标： 能将所学的语言灵活运用于
6、日常生活的交际中。3.学习策略目标： 能利用简单的阅读策略阅读故事；能利用直拼法的学习策略把具备相同发音规则的单词拼读出来。4.情感态度目标： 通过各种有趣的教学方法培养学生浓厚的学习兴趣；教育学生要爱护球类；教育学生平时要做适量的运动。5.文化意识目标： 学生了解到了各国人民喜爱的球类运动是不同的，初步了解了中国和外国之间有差异的存在这个事实。课时安排 Five periodsPeriod 1: Part A and EPeriod 2: Part BPeriod 3: Part C and DPeriod 4: Part F and Workbook exercisePeriod 5: R
7、evision课时教案第1课时教学内容： Part A and E教学目标： 掌握并能运用有关球类运动的单词，如football, play football等。 熟练掌握Look! Thats He/ She/ They (is/ are) playing句型的运用。 学生能结合新旧知识做简单的自我介绍。 学生掌握字母组合al的发音，能举例以前学过的含有al字母组合并与之发音相同的单词，能按照此发音规律尝试拼读不认识的单词。教学重难点： 1.教学重点： 单词football, basketball, volleyball, badminton, table tennis的掌握及运用是本课时的
8、重点。 2.教学难点： 现在进行时的结构及主谓一致。掌握be playing 句型与单数人称及复数人称的搭配是本课时的难点。教学方法： 直拼法教学法、任务型教学法、TPR教学法、合作学习法。教具准备： 课件，金太阳英语教学光碟，投影。教学过程：一、组织教学及复习1. Lets do and chant: I can jump. 注1(展示课件第2屏)注1 让孩子们一边唱歌谣一边做动作，复习了旧知识jump/kick/run/throw等词的同时，也为后面的do the action环节打下基础。2. Phonics teaching注2(展示课件第34屏)T: What does a dog
9、sound? What does Garfield sound? What does Mcdull sound? What does a cock sound? Yes, the cock sounds . Todays letter sound is a-l . Please give me some words that have al in it. Ss (brain storm): all, call, hall, tall, wall, small, ball, walkT: There are some words that you havent learnt before. Ca
10、n you try to read them?Ss: m-al-l=mall; f-al-l=fall; t-al-k=talkT: Today we are going to learn something about ball.注2 用音形结合的方式学习字母组合al的发音。课前预习的作业就是让学生总结1-4册书上有al字母组合的词。课堂上让学生头脑风暴，举例。老师提供几个还没学过的单词，指导学生根据发音规则读出这些新单词。二、新知识的呈现与归纳1. Present the words: Get some clothes to the balls and introduce some fri
11、ends to them. 注3(展示课件第512屏)T: Look, the cock is wearing nice clothes. But there are three balls. They dont have any clothes. So they dont have any friends. Lets help them get some clothes and find some friends. T: I have three wardrobes here. The blue one, the pink one and the yellow one. Open one o
12、f them to find clothes to each ball. S1: I want to open the pink/blue/yellow one.T: Oh! What a nice suit! Look, its a football! He has a friend now. Thats Huanhuan. He can kick. He can play football. T: The three balls are happy now. Thank you for your help. Ill give you two riddles as presents. 注3
13、把球类拟人化，在一开始的时候就跟学生灌输球类是我们的好朋友，是可以给我们带来快乐的。让学生自主地帮助三个以ball结尾的球选择衣服，帮它们寻找朋友。同时把badminton和table tennis这两种不是以ball结尾的单词用谜语的方式引出来，增加了知识性和趣味性。2. Summarize the words and phrases 注4(展示课件第13屏)注4 从词形上对单词归类，有益于学生记单词。同时从静态的football等名词，过度到动态的play football等动词短语。3. magical eyes (展示课件第14屏)T: All the balls are happy
14、now. They are moving very fast. Use your magical eyes and see. 4. Present the sentences (展示课件第1516屏)(Books closed) Play Kingsun Software. Ask pupils to listen and repeat the sentences.三、新知识的巩固和运用1. Group work 1: Lets write(展示课件第1718屏)(Books opened) Write down some sentences under each picture. 注5注5
15、以听、读促写。加强学生对重点句型的记忆，培养学生的观察能力。2. Group work 2: Lets play (展示课件第19屏)TPR game: One pupil does the action and the others guess. Time limit: 1 minute. 注6注6 强调身体的互动性、教学的生动性。让孩子更直观地记忆新单词。3. Group work 3: Lets join our school Sports Club(展示课件第2021屏)Finish the form first, then report to the class. Time limit: 3 minutes. 注7注7 创设情境，让学生结合新旧知识介绍自己的个人信息。四、小结德育教育: Balls are our friends. They can bring us fun and make us happy. So we should love them. We should not damage them!(展示课件第22屏)
