《小学科学下册实验操作试题及评分说明17页》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学下册实验操作试题及评分说明17页（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学科学三下实验操作试题1：测量水的温度(10分钟内完成)学校 姓名 得分 一、实验目的：正确使用温度计进行温度测量。二、实验器材：红水温度计、100ml烧杯两只（分别盛温水、冷水）、抹布。 三、基本实验要求：1.从温度计盒内取出温度计，观察温度计能测的最高温度是 ，最低温度是 ，每一刻度表示 。2.将温度计正确置于温水中。3.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。4.将温度计正确置于冷水中。5.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。6.将测出的温度向教师报告结果。7.整理实验器材。主考教师签名_监考教师签名_确认成绩学生签字_ 裁剪线学校 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满 分（3
2、0分）实得分1.检查仪器药品。按实验用品清点(1.5分)、检查实验用品(1.5分) (必须要有动手清点的动作）3分2. 实验过程A. 从温度计盒内取出温度计，观察并正确回答问题。（3分）能正确说出其量程(三个空各1分)B. 将温度计正确置于温水中。（5分）手持温度计的上部(1分)；经色液泡完全浸没水中(2分)；不碰响杯底和杯壁(2分)C.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。（4分）读数时机(1分)；温度计不拿出(1分)；视线与红色液柱顶端平形读数正确(2分)D. 将温度计正确置于冷水中。（5分）手持温度计的上部(1分)；经色液泡完全浸没水中(2分)；不碰响杯底和杯壁(2分)E.待红色液柱停
3、止上升或下降时正确读出温度。（4分）读数时机(1分)；温度计不拿出(1分)；视线与红色液柱顶端平形读数正确(2分)21分3.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。现象描述正确，并得出正确结论。（3分）3分可操作过程中报告4.整理实验器材将废物倒入指定容器(1分)，仪器整理复位(1分)，清洁桌面（1分）。3分小学科学三下实验操作试题2：磁铁什么地方的磁力大(10分钟内完成)学校 姓名 得分 一、实验目的：通过实验了解磁铁有两个磁极，磁极是磁铁上磁力最强的部分。2、 实验器材：大条形磁铁一块、支架、线、回形针一盒、标线笔、抹布。3、 基本实验要求：1.将大条形磁铁平均分成了四段，标出A、B、C
4、、D、E五个点。2.用悬挂法将大条形磁铁悬挂在支架上。3.分别在大条形磁铁的A、B、C、D、E五个点上悬吸回形针。4.统计出五个点分别最多能吸多少颗回形针A( )、B( )、C( )、D( )、E( )。5.分析各点最多能吸多少颗回形针数量，看有什么规律。6.将实验数据分析得出的规律向教师报告结果。7.整理实验器材。主考教师签名_监考教师签名_确认成绩学生签字_ 裁剪线学校 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满 分（30分）实得分1.检查仪器药品。按实验用品清点(1.5分)、检查实验用品(1.5分) (必须要有动手清点的动作）3分2. 实验过程1.将大条形磁铁平均分成了四段，标出A、B、C
5、、D、E五个点。(3分)(有平均分成四段的过程，点确定正确3分)2.用悬挂法将大条形磁铁悬挂在支架上。(3分)(悬挂法科学合理3分)3分别在大条形磁铁的A、B、C、D、E五个点上用一颗回形针做勾，看各点悬吸回形针看最多能吸多少颗。(7分)(回形针做勾正确3分，两次测各点悬吸回形针看最多能吸多少颗，数据统计时机把握准确4分)4.统计出五个点分别最多能吸多少颗回形针A( )、B( )、C( )、D( )、E( )。(5分)(采集数据正确，每空1分)5.根据各点最多能吸的回形针数量，分析得出规律。(3分)(分析得出的规律正确3分)21分3.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。现象描述正确，并得
6、出正确结论。（3分）3分4.整理实验器材将废物倒入指定容器(1分)，仪器整理复位(1分)，清洁桌面（1分）。3分小学科学三下实验操作试题3：磁极是怎样相互作用的(10分钟内完成)学校 姓名 得分 一、实验目的：研究磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引的性质。二、实验器材：条形磁铁一对、支架、线、盛水的水槽、泡沫块一块、抹布。 三、基本实验要求：1.分别将条形磁铁横着放在盛水的水槽泡沫块上，使它自由转动，静止时，指向北方一端用N标出，指向南方一端用S标出。2.用悬挂法将一块条形磁铁悬挂在支架上，手拿另一块磁铁，将“S”端，接近它的“N”端；“N”端，接近它的“S”端；“N”端，接近它的“N”端；“S
7、”端，接近它的“S”端，看悬挂的磁铁怎样运动。“S”“N”( )；“N”“S”( )；“N”“N”( )；“S”“S”( )。3.用水浮法将一块条形磁铁放在盛水的水槽泡沫块上，手拿另一块磁铁，将“S”端，接近它的“N”端；“N”端，接近它的“S”端；“N”端，接近它的“N”端；“S”端，接近它的“S”端，看悬挂的磁铁怎样运动。“S”“N”( )；“N”“S”( )；“N”“N”( )；“S”“S”( )。4.将实验发现的规律向教师报告结果。5.整理实验器材。主考教师签名_监考教师签名_确认成绩学生签字_ 裁剪线学校 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满 分（30分）实得分1.检查仪器药品。
8、按实验用品清点(1.5分)、检查实验用品(1.5分) (必须要有动手清点的动作）3分2. 实验过程1.分别将条形磁铁横着放在盛水的水槽泡沫块上，使它自由转动，静止时，指向北方一端用N标出，指向南方一端用S标出。(6分)(确定每块磁铁南北极正确1.5分；标“S”和“N”极每块磁铁1.5分)2.用悬挂法将一块条形磁铁悬挂在支架上，手拿另一块磁铁，将“S”端，接近它的“N”端；“N”端，接近它的“S”端；“N”端，接近它的“N”端；“S”端，接近它的“S”端，看悬挂的磁铁怎样运动。“S”“N”( )；“N”“S”( )；“N”“N”( )；“S”“S”( )。(悬挂法科学合理1.5分；每次操作和观察
9、现象正确1分，共4分；记录现象正确每次0.5分，共2分)3用水浮法将一块条形磁铁放在盛水的水槽泡沫块上，手拿另一块磁铁，将“S”端，接近它的“N”端；“N”端，接近它的“S”端；“N”端，接近它的“N”端；“S”端，接近它的“S”端，看悬挂的磁铁怎样运动。“S”“N”( )；“N”“S”( )；“N”“N”( )；“S”“S”( )。(悬挂法科学合理1.5分；每次操作和观察现象正确1分，共4分；记录现象正确每次0.5分，共2分)21分3.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。现象描述正确，并得出正确结论。（3分）3分4.整理实验器材将废物倒入指定容器(1分)，仪器整理复位(1分)，清洁桌面
10、（1分）。3分小学科学四下实验操作试题1：体验静电现象(10分钟内完成)学校 姓名 得分 一、实验目的：体验带静电的物体可以吸引轻巧物体，两个带静电的物体互相作用的现象。二、实验器材：干燥的毛皮、干燥的塑料棒、轻巧物体(碎纸屑)、支架、两只气球、线、抹布。 三、基本实验要求： 1.用干燥的塑料棒与干燥的毛皮摩擦后慢慢接近轻巧物体(碎纸屑)2.观察有什么现象发生。反复两次进行观察比较。3.将两只充气的气球紧挨着用线悬挂在支架上，用干燥的毛皮分别摩擦两只气球相互接触的部位，观察有什么现象发生。反复两次进行观察比较。4.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。5.整理实验器材。主考教师签名_监考教
11、师签名_确认成绩学生签字_ 裁剪线学校 姓名 得分 实验步骤操作要求及评分标准满 分（30分）实得分1.检查仪器药品。按实验用品清点(1.5分)、检查实验用品(1.5分) (必须要有动手清点的动作）3分2. 实验过程1.用干燥的塑料棒与干燥的毛皮摩擦后慢慢接近轻巧物体(碎纸屑)(7分)( 塑料棒、毛皮干燥3分；摩擦方法正确(2分)，摩擦后慢慢接近轻巧物体(碎纸屑)2分)2.观察有什么现象发生。反复两次进行观察。(4分)(操作观察，现象明显，每次2分)3.将两只充气的气球紧挨着用线悬挂在支架上，用干燥的毛皮分别摩擦两只气球相互接触的部位，观察有什么现象发生。反复两次进行观察。(10分)(支架上固
12、定气球，两只气球间隔的距离合理3分；用干燥的毛皮分别摩擦两只气球相互接触的部位，部位正确3分；操作观察，现象明显，每次2分)21分3.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。现象描述正确，并得出正确结论。（3分）3分4.整理实验器材将废物倒入指定容器(1分)，仪器整理复位(1分)，清洁桌面（1分）。3分小学科学四下实验操作试题2：比较两种不同的电路连接(10分钟内完成)学校 姓名 得分 一、实验目的：比较串联电路和并联电路两种不同的电路连接方法。二、实验器材：2个带灯泡的小灯座、1个开关、2个装有电池的电池盒、若干根导线、抹布。 三、基本实验要求： 1检查：看电池、电池盒、灯泡、灯座、开关、导线是否都有。2摆放：在实验桌上摆好电池盒（装好了电池）、灯泡、开关。3连线：用导线把电池、灯泡、开关连接成串联电路。4闭合：闭合开关，观察灯泡的亮度情况，向教师报告。5摆放：
