《人力资源管理师(二级)-单项选择_117（精选试题）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源管理师(二级)-单项选择_117（精选试题）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档_人力资源管理师(二级)-单项选择1、()是企业实施绩效管理活动的准则和行为的规范。A.绩效管理制度B.绩效管理目标C.绩效管理内容D.绩效管理方法2、在考评的组织实施阶段，无须注意()。A.考评信息的虚假程度B.考评的准确性C.考评结果的反馈方式D.考评的公正性3、()要求参加者事先准备一些问题，并要掌握提问和聆听的时机。A.双向倾听式面谈B.绩效指导面谈C.单向劝导式面谈D.绩效计划面谈4、关键事件法的缺点是()。A.不能了解下属如何消除不良绩效B.记录和观察费时费力C.无法为考评者提供客观事实依据D.不能贯穿考评期始终5、（）是假设员工工作行为和绩效整体呈正态分布的一种方法。A.
2、关键事件法B.行为观察法C.强制分布法D.目标管理法6、()是在绩效管理末期，主管与下属就本期绩效计划的贯彻执行情况，以及工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。A.绩效考评面谈B.绩效总结面谈C.绩效计划面谈D.绩效指导面谈7、()是从企业宏观的角度对绩效管理制度进行的设计。A.绩效管理的制度设计B.绩效管理的总流程设计C.绩效管理的方法设计D.绩效管理具体程序设计8、一般而言，()较为客观。A.上级考评B.同级考评C.下级考评D.自我考评9、()是通过对员工现实工作行为和表现的剖析，说明其行为的正确与否，根据工作说明书来说服下属，使其提升绩效水平。A.单向劝导式绩效面谈B.综
3、合式绩效面谈C.双向倾听式绩效面谈D.解决问题式面谈10、（）是将考评期内员工的实际工作表现与绩效设计的目标进行对比，寻找工作绩效的差距和不足的方法。A.水平比较法B.横向比较法C.纵向比较法D.目标比较法11、以下关于行为主导型的绩效考评的说法，错误的是()。A.操作性较强B.适合对管理性工作岗位的考评C.重在工作过程D.适合对生产性、操作性工作岗位的考评12、（）与目标管理法相近，采用更直接的工作绩效衡量指标，通常应用于非管理岗位的员工。A.间接指标法B.绩效标准法C.直接指标法D.成绩记录法13、容易受到个人多种因素的影响，有一定局限性的绩效考评方式为()。A.上级考评B.同级考评C.下
4、级考评D.自我考评14、绩效管理的最终目标是()。A.提高组织工作效率B.为员工的发展提供平台C.改善组织工作氛围D.促进企业与员工的共同发展15、()即在绩效管理末期，主管与下属就本期的绩效计划的贯彻执行情况，以及其工作表现和工作业绩等方面所进行的全面回顾、总结和评估。A.绩效计划面谈B.绩效指导面谈C.绩效考评面谈D.绩效总结面谈16、（）的绩效考评着眼于考评“干什么”“如何去干的”等内容。A.品质导向型B.过程导向型C.行为导向型D.效果导向型17、以下关于行为锚定等级评价法的说法，错误的是()。A.设计和实施的费用比较低B.将关键事件和等级评价有效地结合C.绩效评价的等级是59级D.是
5、关键事件法的进一步拓展和应用18、结果导向型的绩效考评方法的基础是()。A.实际产出B.计划产出C.工作成效D.劳动成果19、宏观上看，企业强化绩效管理的目的是提高()。A.员工个人素质B.企业收益C.企业整体素质D.劳动效率20、为了保证考评的公正和公平性，人力资源部门应当确立保障系统，即员工()系统。A.绩效评审B.绩效申诉和监察C.绩效监察D.绩效评审和员工申诉21、（）面谈是在一次面谈中，采取灵活变通的方式，从一种面谈形式转换过渡到另一种形式的面谈。A.单向劝导式B.综合式绩效C.双向倾听式D.解决问题式22、()导向型绩效考评，以考评员工的潜质为主，着眼于“他这个人怎么样”。A.品质
6、B.特征C.行为D.结果23、()是要求评定者根据某一工作行为发生的频率或次数的多少，对被评定者打分的绩效考评方法。A.关键事件法B.行为锚定量表法C.行为观察法D.加权选择量表法24、成绩记录法的步骤包括：由其上级主管来验证成绩的真实准确性；由外部的专家评估资料，决定个人绩效的大小；被考评者把自己与工作职责有关的成绩写在一张成绩记录表上。其正确的排序是()。A.B.C.D.25、较客观公正，但考评结果的准确性和可靠性较低的绩效考评方法是()。A.上级考评B.同级考评C.下级考评D.外部人员考评26、绩效考评中当考评者有机会、有时间观察下属需要考评的行为时，宜采用()。A.结果导向型考评法B.
7、行为导向型考评法C.品质导向型考评法D.综合的绩效考评方法27、绩效反馈的主要目的是()。A.改进绩效B.指出员工的不足C.激励员工D.提供更好的工作方法28、()即在本期绩效管理活动完成之后，将考核结果以及有关信息反馈给员工本人，并为下一期绩效管理活动创造条件的面谈。A.绩效计划面谈B.绩效指导面谈C.绩效考评面谈D.绩效总结面谈29、一般来说，员工绩效基本特征不包括()。A.发展性B.多因性C.多维性D.动态性30、比较适合对从事科研教学工作的人员进行考评的绩效考评方法是（）。A.目标管理法B.绩效标准法C.直接指标法D.成绩记录法31、考评者对被考评者容易心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观
8、公正性的绩效考评方式是()。A.上级考评B.同级考评C.下级考评D.自我考评32、在一些大的公司中，总经理、管理人员或专业人员的绩效考评一般采用()。A.结果导向型考评方法B.行为导向型主观考评方法C.品质导向型考评方法D.行为导向型客观考评方法33、在绩效管理的总结阶段中，对企业各级组织诊断分析的基础和前提是()。A.对企业绩效管理体系的诊断B.对考评者全面全过程的诊断C.对企业绩效管理制度的诊断D.对被考评者全面全过程的诊断34、在绩效管理的各个环节中，管理者关心的中心和焦点应当始终是()。A.考评指标B.考评标准C.考评方法D.被考评者35、在绩效考核管理中，通过对下属员工采取惩罚的手段
9、，以防止和克服他们绩效低下的行为，属于绩效改进策略的（）。A.正激励策略B.预防性策略C.负激励策略D.制止性策略36、选取可监测、核算的指标，构成若干考评要素，以此来作为考评员工的主要依据的绩效考评方法为（）。A.目标管理法B.绩效标准法C.直接指标法D.成绩记录法37、()应当从程序、步骤和方法上切实保障企业绩效管理制度得到有效贯彻和实施。A.绩效管理程序设计B.绩效管理制度设计C.绩效管理方法设计D.绩效考评标准设计38、容易受人际关系状况影响的绩效考评方式为()。A.上级考评B.同级考评C.下级考评D.自我考评39、企业组织的绩效开发的目的是()。A.改善组织的环境B.提高组织的知名度
10、C.提高组织效率和经济效益D.提高组织员工的素质40、适用于促进员工潜能的开发和全面发展的绩效考核面谈类型为()。A.单向劝导式面谈B.综合式绩效面谈C.双向倾听式面谈D.解决问题式面谈41、以下关于绩效标准法的说法，错误的是()。A.适用于管理岗位的员工B.要规定完成目标的先后顺序C.有时间空间、数量质量的约束D.采用的指标要具体、合理、明确42、下列绩效考评方法中，人力、物力耗费相对较低的是（）。A.成绩记录法B.绩效标准法C.直接指标法D.360度考评法43、()是企业单位组织实施绩效管理活动的准则和行为的规范。A.绩效管理制度B.绩效管理目标C.绩效管理方法D.绩效管理内容44、在考评
11、的组织实施阶段，应关注的事项不包括()。A.考评信息的虚假程度B.考评的准确性C.考评结果的反馈方式D.考评的公正性45、()要求参加者事先准备一些问题，而且要掌握提问和聆听的时机。A.双向倾听式面谈B.绩效计划面谈C.单向劝导式面谈D.绩效指导面谈46、关键事件法的缺点是()。A.无法为考评者提供客观事实依据B.记录和观察费时费力C.不能了解下属如何消除不良绩效D.不能贯穿考评期始终47、假设员工的工作行为和工作绩效整体呈正态分布的绩效考评方法为（）。A.关键事件法B.行为观察法C.强制分布法D.目标管理法48、()应当充分体现企业的价值观和经营理念，以及人力资源管理发展战略和策略的要求。A
12、.绩效管理程序设计B.绩效管理方法设计C.绩效管理制度设计D.绩效考评标准设计49、绩效管理系统设计包括绩效管理程序的设计与()。A.绩效管理目标的设计B.绩效管理制度的设计C.绩效管理方法的设计D.绩效管理内容的设计50、()有利于改进员工行为和表现，尤其适用于那些参与意识不强的下属。A.双向倾听式面谈B.绩效指导面谈C.单向劝导式面谈D.绩效计划面谈51、（）通过对比考评期内员工的实际工作表现与绩效计划的目标来寻找工作绩效的差距和不足。A.横向比较法B.目标比较法C.纵向比较法D.水平比较法52、()较注重工作业绩，特别是员工或团队的产出和贡献。A.效果主导型考评方法B.行为主导型考评方法C.价值主导型考评方法D.品质主导型考评方法53、加权选择量表法用一系列的形容或描述性的语句来说明员工的各种()。A.工作能力B.工作态度C.工作行为D.工作潜力54、()是在本期绩效管理活动完成之后的面谈。A.绩效考评面谈B.绩效总结面谈C.绩效计划面谈D.绩效指导面谈_
